障礙跑說課課件

障礙跑教學(xué)設(shè)計思想教學(xué)目標教學(xué)水平

教點與難點教學(xué)方法教學(xué)過程結(jié)束部分障礙跑

本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。設(shè)計思路教學(xué)水平教學(xué)水平：水平三對象：小學(xué)五年級學(xué)生

1、運動技能：掌握通過不同障礙的方法。

2、身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)

3、心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅強品質(zhì)。4、社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力教學(xué)目標重點與難點重點：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)難點：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力教法上：講解啟發(fā)，誘導(dǎo)點撥，分層遞進法學(xué)法上：嘗試、研究、合作教學(xué)方法

教學(xué)過程

開始部分

準備部分基本部分結(jié)束部分專項活動游戲第一賽第二賽第三賽總結(jié)一、開始部分1、整隊，參與上課禮儀2、宣布上課，師生問好，宣布課的內(nèi)容隊形：成四列橫隊集合○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

××××××××××××××××××××二、準備部分

1、師生交流：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？你們知道做游戲都有什么好處嗎？在我們就一起來做《找朋友》的游戲。

教法：教師講解游戲規(guī)則，叫幾位學(xué)生演習(xí)游戲開始2、專項活動：肩肘繞環(huán)、振臂擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、活動腳踝技能學(xué)習(xí)階段想一想：同學(xué)們，你們大家知道我們還可以怎樣利用它嗎？1.“鉆過式”越過障礙法（2）練一練××××××××▊（高90cm）××××××××▊（高90cm）

（1）想一想

2.“跨步式”越過障礙法

（1）議一議。組織同學(xué)們討論如何越過體操凳，導(dǎo)出“跨步式”越過障礙法。教師示范“跨步式”越過體操凳的方法。

（2）試一試。讓同學(xué)們先練習(xí)“跨步式”越過障礙法，然后把兩種障礙物都放在跑道上，通過層次遞進法分組進行練習(xí)，練習(xí)隊形見圖二。（圖二）××××××××▊（長200cm）…▊（高90cm）××××××××▊（長200cm）…▊（高90cm）3.“踏上式”越過障礙法（1）教師示范如何采用“踏上式”越過跳箱蓋，然后組織同學(xué)們分組練習(xí)，對錯誤動作及時給予糾正。

（2）做一做：把三種障礙物全部放在跑道上，讓同學(xué)們用剛才學(xué)過的方法進行練習(xí)，練習(xí)隊形見圖三。

（圖三）×××××▊（高30cm）…▊（高90cm）…▊（長200cm）×××××▊（高30cm）…▊（高90cm）…▊（長200cm）4編一編（編排、比賽）

讓兩組同學(xué)自行調(diào)整障礙物的順序，然后選取60米的距離進行接力比賽，鍛煉大家勤于思考的能力，培養(yǎng)大家團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

手拉手：大家要互相幫助，共同贏得比賽哦！加油！三、運動參與、身體健康第一次比賽1、激發(fā)參與情趣：今天我們要通過障礙跑來鍛煉大家的意志，看看大家有同有戰(zhàn)勝困難的信心和能力，再比比看，誰克服困難障礙、占用困難的表現(xiàn)最棒。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)。2、介紹障礙及比賽方法，教師示范。三、運動參與與身體健康1、師生交流：同學(xué)們，你們累嗎？你們真是好樣的！讓我們再做一個接力的游戲。（第一次比賽開始）2、師生交流：同學(xué)們，在雅典奧運會上有一位中國的大哥哥在110米欄比賽中為奪得了金牌，你們知道他是誰嗎？你們想超過他嗎？那么，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們一定能超過他，但是你們一定要努力??！3、現(xiàn)在，老師為你們每一組都準備了一組（跨過欄架、鉆過呼拉圈、滾過體操墊）障礙物，現(xiàn)在你們每個小組自己動手設(shè)置一下障礙物，然后我們開始比賽。4、學(xué)生自己動手設(shè)置障礙物。（第二次比賽開始）5、師生交流：你們還要進行調(diào)整障礙物的順序嗎？（第三次比賽開始）依此類推，直到學(xué)生不再調(diào)整障礙物的順序。6、教師小結(jié)：經(jīng)過幾組比賽之后，同學(xué)們，想一想，哪一組障礙物的排列順序更有利于提高奔跑速度。2、學(xué)生自己動手設(shè)置障礙物。（第二次比賽開始）第二次比賽3、師生交流：各小隊交換位置，跑跑其它小組的障礙比賽。（