XXXX學校“十抓十提升”質量提升方案范文

XXXX學校“十抓十提升”質量提升方案范文為全面提升學?；A教育質量，XX學校結合學校教育教學實際和美育特色文化創(chuàng)建、學校三年發(fā)展規(guī)劃的新要求，開展“十抓十提升”質量提升行動，促進學校內涵發(fā)展、高質量發(fā)展。一、抓管理，提升班子的責任意識在學校班子中率先樹立“五種”意識：一是責任意識。把責任扛在肩上，把權力當作責任，始終把學校的發(fā)展規(guī)劃放在心上，把學校的教育教學質量放在心上，把學生的全面健康成長放在心上。二是服務意識。牢固樹立依靠教師、服務師生、服務教學的理念，結合“星級服務型黨支部”創(chuàng)建的新要求，強化服務，以一流的服務贏得教職工的理解和信任。三是規(guī)矩意識。強化科學管理，用制度管人，健全裕民小學質量提升相關管理制度，加強對教育教學工作過程、細節(jié)管理和教學環(huán)節(jié)的檢查，全面落實常規(guī)要求，提升教育教學管理水平。四是紀律意識。始終把紀律挺在前面，堅持在紀律面前不搞特殊，在紀律面前人人平等，處處以身作則，嚴以律己，做師生的表率。五是廉潔意識。嚴格落實中央八項規(guī)定精神，按照“兩學一做”新要求，堅決反對“四風”，狠抓師德師風，從自我做起，廉潔自律，警鐘長鳴，做組織放心、師生群眾滿意的好校長。二、抓培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)把教師素質提升作為學校發(fā)展的關鍵。一是校外培訓和校本培訓相結合，“請進來”與“走出去”相結合，強化師德師風、專業(yè)成長及法紀觀念、良心責任教育等培訓，促進教師全面健康成長。二是注重教師心理健康教育與輔導，選樹“最美教師”，營造樂觀向上、積極主動、合作進取的教師團隊文化，切實解決部分教師職業(yè)倦怠問題。三是選樹師德典型，學習各類師德典型，同時注重利用身邊的先進典型事跡宣傳，引導教師樹立正確的教育價值觀，營造愛崗敬業(yè)良好氛圍。四是發(fā)揮好“中國好老師”基地校平臺優(yōu)勢，共享中國好老師優(yōu)質育人資源、平臺資源和網絡教育資源，全面提升教師師德素養(yǎng)，同時積極挖掘、推薦、宣傳本校、本地區(qū)“好老師”典型，利用“中國好老師”平臺，增加交流學習機會，提升正能量，共同推動“好老師”隊伍不斷發(fā)展壯大。三、抓特色，提升學校辦學品位全力打造學?！懊烙碧厣放?。一是通過“三層面一抓手”，從黨建抓隊伍、德育抓常規(guī)、教學抓課堂三層面，把“美育課題研究”作為抓手，全面落實學校美育文化創(chuàng)建。二是在學校育美課堂中融入“四會”標準：會傾聽、會表達、會合作、會質疑，全面提升學生綜合素質和能力。三是在學生行為習慣中“五美”環(huán)節(jié)：尋找美、發(fā)現美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美，全面提升學生的美育素養(yǎng)。不斷以美育特色創(chuàng)建，提升學校發(fā)展品位，打造內外兼修的美育學校。四、抓德育，提升育人工作實效按照“主題育人、活動育人、環(huán)境育人、文化育人”的提升思路：一是狠抓小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，通過升旗活動、主題班隊會及美德少年、文明學生、優(yōu)秀少先隊員等評選活動，全面展開，狠抓落實，注重效果。二是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過“美育”文化創(chuàng)建校本教材、育美課堂創(chuàng)建及美育主題教育活動，注重將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內化為師生的文明美德素養(yǎng)。三是注重德育教育。切實改變重智育輕德育的現象，強化以學生良好的生活態(tài)度、生活方式、行為習慣等基礎道德規(guī)范為主題的“小事德育”“生態(tài)德育”，培養(yǎng)文明少年、美德少年；開展“校風整治月”系列活動，積極營造文明守紀、健康快樂、風清氣正、安全和諧的校園育人環(huán)境。四是發(fā)揮“黨建名師工作室”作用，積極與農村偏遠地區(qū)學校、城區(qū)新建學校結成黨建共同體，強化合作，注重拓展和創(chuàng)新，共享優(yōu)質黨建資源，充分發(fā)揮學校黨支部在學校德育思想政治工作中的政治核心作用，強化學校黨建對學校德育政教工作的引領和帶動作用，引領學校德育工作務實、創(chuàng)新、高效開展。五、抓常規(guī)，提升課堂教學效益按照《學校三年發(fā)展規(guī)劃》和美育特色學校創(chuàng)建的相關要求，積極構建“育美高效課堂”。一是開齊開足和教好每一門課程，在課堂中教育引導師生發(fā)現美育因素，融入美育因素，不斷提升學生的美德素養(yǎng)，讓學生全面、健康、快樂成長。二是狠抓教學“三五”常規(guī)落實，學生學習做好“預習、上課、復習、作業(yè)、考試”等五個環(huán)節(jié)，教師教學做好“備課、上課、作業(yè)（選編與批改）、輔導、考試”等五個環(huán)節(jié)，校長管理做好“聽課、座談、檢查、考試、考核”等五個環(huán)節(jié)。三是積極參與“一師一優(yōu)課”活動，展示課改成果，優(yōu)秀教學案例、論文、反思和教育敘事等，努力營造濃厚的學術氛圍，促進教改的實踐與反思。四是抓好常態(tài)課教學，及時將教育教學改革、育美課堂及教育科研中的最新最優(yōu)成果在常態(tài)課中實踐、應用，抓好常態(tài)課聽課與教研，讓全體教師共享優(yōu)秀教育科研成果，讓全體學生時時、處處享受到幸福的教育。六、抓教研，提升教學指導能力把教研作為學校教育科研及教師專業(yè)提升的重要抓手。一是積極組織參加“教研共同體”建設，共同研究、改進、解決教學中的實際問題。二是充分發(fā)揮我?！皵祵W名師工作室”作用，結合學?！坝馈备咝дn堂建設，每周安排名師常規(guī)示范課，開展名師結對幫扶活動，促進青年教師快速成長。三是按照學?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”中關于“育美”高效課堂建設的新要求，強化專題教育，積極挖掘課堂教學中的美育因素，全面融入，促進學生美育素養(yǎng)全面提升。四是認真落實教育局關于結對幫扶促進共同發(fā)展的文件精神，與薄弱學校結成教學共同體，共享名校教學管理、教學研修、新教師成長等方面的管理經驗和資源優(yōu)勢，促進農村薄弱學校共同發(fā)展。七、抓載體，提升教育綜合實力把載體創(chuàng)建作為學校綜合實力提升的動力和催化劑。一是開展“五好”標準大討論，以爭創(chuàng)“好學生、好老師、好校長、好干部、好學?！睘檩d體，集思廣益，形成共識，用積極向上的好標準打造正能量，引領教育系統(tǒng)向好、向善。二是抓好美育特色創(chuàng)建，全面宣傳學習學校美育文化，全面挖掘提煉學校美育文化，全面融入踐行學校美育文化，把美育特色文化內化為師生行為文化，促進師生美