大班體育教案（通用20篇）

第頁大班體育教案（通用20篇）大班體育教案篇1

活動目標：

1、利用報紙進行體育嬉戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡實力。

2、通過本次教學活動發(fā)覺幼兒的社會性，增加幼兒的合作意識。

活動打算：

1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。

2、錄音機一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。

玩法：

一、起先部分：

老師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?

二、基本部分：

在老師打算的嬉戲中穿插幼兒供應的嬉戲方法，讓幼兒的勞動成果得到認可，給幼兒以勝利感。另有些好的看法因材料不具備或其他緣由不能進行的可讓幼兒課下自行組織或答應幼兒放在下節(jié)課進行。

1、競走。將報紙頂在頭上四散走，老師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。

2、粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思索報紙為什么能粘在身上?

3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球競賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。

4、舞長龍。接上嬉戲請幼兒將報紙折成瘦長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進行舞長龍競賽，長龍不能斷，先到終點的長龍為勝。

5、過河。將報紙撕成兩塊當石頭，放一塊石頭在河里，兩腳站在石頭上，接著把其次塊石頭放在第一塊石頭前頭，兩腳站在其次塊石頭上，依次踩著石頭過河去，幼兒接著原來的四隊，先到的一對為勝。

6、心連心。請每對幼兒合作將報紙團成一個牢固的圓球，用紅色蠟光紙包袱成紅心。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅心從起點走到終點再返回，先進行完的一組為勝。

教學反思：

1應當對幼兒們進行分組嬉戲。

2在嬉戲中應當邀請小摯友和老師一起嬉戲。

大班體育教案篇2

嬉戲目標

1、能有節(jié)奏地、步調一樣地走路。

2、能與同伴相互協(xié)作。

3、能仔細聽音樂。

嬉戲打算

1、平坦的場地。

2、“大鞋”若干雙，高蹺玩具若干雙。

3、節(jié)奏感強、速度適中的音樂光盤。

4、向幼兒介紹“大鞋”，學習穿鞋的方法，幾位幼兒為一組穿大鞋練習向前走。

嬉戲玩法

1、幼兒分組穿著大鞋走一走。

2、請幼兒探討：怎樣才能走起來（要步調一樣）。

3、幼兒分成兩組，穿上大鞋打算行走。

4、老師發(fā)出起先的指令，并有節(jié)奏地吹哨，指揮幼兒步調一樣地行走。

5、播放音樂，幼兒聽音樂行走。（起先可協(xié)作喊號，引導幼兒與音樂的節(jié)奏一樣，然后依據(jù)狀況停止喊號，使幼兒順當?shù)馗魳方又凶撸?/p>

分散嬉戲

走高蹺。每位幼兒一對高蹺玩具，踩著小高蹺自由行走。

寫給老師的話

1、穿著一雙大鞋的數(shù)位幼兒，練習行走時可請其中一位幼兒喊口令，達到步調一樣地行走。

2、幼兒穿大鞋行走嫻熟后，可增加難度玩競賽嬉戲，看哪一組穿大鞋走得快。

3、行走時，老師要愛護幼兒，防止摔倒。

初玩嬉戲時老師可讓兩名幼兒穿一雙“大鞋”，嫻熟后可再增加幼兒數(shù)。

大班體育教案篇3

嬉戲目標

1、能單腳連續(xù)原地跳。

2、能依據(jù)兒歌的內容作相應的動作。

3、能在嬉戲中與伙伴良好互動。

嬉戲打算

教嬉戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難過，我走一走，我跳一跳，我找個地方坐一坐。

嬉戲玩法

1、幼兒在平坦的場地上圍成一個大圓圈。

2、一名幼兒在圈外走，全部幼兒有節(jié)奏地說兒歌。在圈外走的幼兒要依據(jù)兒歌內容表演，如：“我跳一跳”時，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時坐在某位幼兒身后。

3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語言互動：“你干嘛來了？”“我來吃毛桃?！薄拔壹覜]毛桃?！薄澳慵矣惺裁?？”“我家有大灰狼！”這時坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。

5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色接著嬉戲。

分散嬉戲

鉆跳。每位幼兒一個呼啦圈，練習鉆跳圈。

寫給老師的話

1、孩子圍圈時可依據(jù)場地的條件選擇坐或站。

2、嬉戲幼兒坐在某位幼兒身后時，其他幼兒不行告知或提示該幼兒。

3、嬉戲中追逐時，提示幼兒不行跑遠，要圍著圈跑。

大班體育教案篇4

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和勝利樂趣（重點）。

2.學習用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過肯定高度的障礙架（難點）。

3.培育幼兒勇于挑戰(zhàn)的冒險精神，英勇品質和創(chuàng)新實力。

活動打算：

障礙架4組(架上有高度不同的標簽)、4塊打過蠟的塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、起先部分

1、談話導入

2、聽音樂邊跑邊做打算活動：腰部和腿部動作為主。

3、站成4路縱隊：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探究活動

①介紹活動方法及規(guī)則

②幼兒分組練習，老師強調想出不同的方法過架，高度從高到低。

③聽哨聲集中：幼兒個別演示過各高度的不同方法。

2、學習新技能

①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個別幼兒嘗試一下。

②老師示范用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

③幼兒學習新技能。

a..原地練習：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

b.無障礙練習：分四組在塑料地毯上練習，強調用剛才所學動作，體驗滑動感。

c.過障礙練習：分組由高到低進行練習，老師提示幼兒：一、分組運用剛才所學動作過架。二、滑到時不用手去撐地，留意平安。三、激勵幼兒有信念完成任務。

3、嬉戲：挑戰(zhàn)極限

①介紹嬉戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學動作滑過障礙架，過架的幼兒再接著嬉戲，未過幼兒則站在對面為隊友加油。

②高呼：“挑戰(zhàn)極限，耶！”為自己加油起先嬉戲：依據(jù)實力漸漸降低高度，篩選幼兒。

③分差異評價幼兒，挑戰(zhàn)極限勝利！師生歡呼。

三、放松活動

跟音樂做一些腰、腿等的放松動作，開心的離開場地。

大班體育教案篇5

活動目標

1.在愉悅的嬉戲中練習躲閃、甩等動作技能。

2.初步嘗試以解決問題的方式完善嬉戲的玩法與規(guī)則。

3.提高幼兒身體的協(xié)調實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

活動打算

長繩若干條。

活動過程

1.出示長繩，請幼兒說說：長繩象什么?可以怎么玩?

說起長繩的玩法，幼兒確定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時，較為顯明地指向了本次活動的主題蛇，也自然地引發(fā)了幼兒學蛇的愛好。

2.引導幼兒學習甩的動作(1)提問：蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長繩會象一條爬{虧的蛇?并請幼兒嘗試將長繩動起來，看看誰的長繩最象蛇。

(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動作及其要領。

(3)幼兒再次練習甩長繩。

將長繩甩動起來是整個捕蛇嬉戲的核心。此重點也是難點的前置，將為嬉戲的順當開展奠定良好的基礎，供應堅實的保障。而且，幼幾的自由探究、共享、溝通也有利于他們將甩的動作要領內化成自身的動作行為。

3.介紹嬉戲的名稱及最基本的玩法今日，我們就用長繩玩捕蛇的嬉戲：一個小摯友尾長繩當蛇，其余的小摯友要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被繩子碰著了就算是被蛇咬了。小摯友在嬉戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。嬉戲的玩法簡潔明白，這給幼兒發(fā)覺問題留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗在嬉戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠比我們單純的排列、強調更為詳細、顯明、干脆。

4.幼兒嬉戲(1)啟發(fā)幼兒依據(jù)嬉戲的實際狀況，提出嬉戲中存在的問題;(2)引導幼兒小組協(xié)商、探討解決問題的方法;(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;(4)引導幼兒用簡潔的圖示記錄改進的方法。

預料幼兒在嬉戲中會遇到以下問題：多少人嬉戲合適?大家四處走動總是捕不到蛇怎么辦?什么時候起先其次輪的嬉戲?……這其中已涵蓋了嬉戲人數(shù)、場地設置、嬉戲規(guī)則、嬉戲后續(xù)等方方面面的問題。

5.組織幼兒溝通：你們在嬉戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

在幼兒的共享、溝通、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理閱歷，形成完整的相識。

6.幼兒再次嬉戲有了問題的解決為鋪墊，這次幼兒的嬉戲應當是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到嬉戲的樂趣。

小百科：蛇類是變溫動物，體溫低于人類，又被稱為冷血動物，當環(huán)境溫度低于15℃時,蛇會進入冬眠狀態(tài)。

大班體育教案篇6

為了迎合這次南海教化局老師技能技巧大賽，這次的評優(yōu)課內容是有關于健康領域主題的教研活動，因此我們園內教研也進行了健康領域的評優(yōu)課。我上的評優(yōu)課內容是體育課《挽救藍精靈》，是利用梯子來讓孩子們熬煉身體的，我的教學目標活動目標：

1、讓幼兒探究梯子的玩法，通過幼兒對梯子的各種嬉戲，發(fā)展

幼兒的攀爬實力和平衡實力、鉆、跳等實力。

2、培育幼兒無畏、英勇、堅決、鎮(zhèn)靜的優(yōu)秀品質。

3、增加幼兒團隊合作精神。

這次在課程的設計中，我把孩子放主導地位，我在活動中只是起到了一個引導的作用，并且把教學中“放”體現(xiàn)在課堂當中，放手讓孩子自己去動腦經(jīng)，想一想，玩一玩，讓孩子想一想，怎樣用梯子熬煉身體是平安的，而不是老師始終牽著孩子走，先讓孩子探究梯子的玩法，這樣提高了孩子的愛好，由于器械，天氣的緣由，在場地的選擇上，只能選擇在戶外進行開展，所以背景音樂的效果不是很志向，整節(jié)課中，孩子們都能特別主動去探究梯子的玩法，孩子都能主動參加到活動當中，而且這次對這個活動的流程還是比較清楚，都想給自己表現(xiàn)的機會，孩子基本上能達到教學目標，玩的很快樂，很興奮，在救藍精靈的時候都能團結在一起，根據(jù)老師的要求，順當救出藍精靈，這次的健康評優(yōu)課，我是第一次接觸，可能在選材上還是不夠新奇，

由于課打算的時間過于匆忙，因此也反思了自己在這次評優(yōu)課中幾點不足，和以后須要留意的地方

一、課堂應變實力還學加強

二、課堂組織實力欠缺

三、肢體語言和吸引力需加強

四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學在方面努力。

通過這次的評優(yōu)課活動讓我知道健康領域的教學有了肯定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長起來。是自己在教化教學有更大的進步。

大班體育教案篇7

活動目標：

1、探究竹竿的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩竹竿的過程中學習助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

3、在玩竹竿中進一步增加對體育活動的愛好以及勇于克服困難的信念。

4、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作實力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動打算：

1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。

2、幼兒會做竹竿操，練習過雙腳立定跳遠，部分幼兒有肯定的玩棒閱歷。

活動過程：

1、打算活動。

四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習竹竿操。

T：猴兒們，我們一起出去玩吧!

舉一舉呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，蕩秋千;蕩一蕩呀，轉一轉;轉一轉呀，搖一搖;搖一搖呀，真歡樂，每天做操身體好!

2、探究竹竿的不同玩法。

T：猴兒們!你看我的金箍棒美麗嗎?你們想不想玩啊?

我來給你們變出來。

(1)自由玩竹竿，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

T：請每個小摯友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能留意平安!

(學耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當馬騎……)

(2)幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學一學。

(3)幼兒合作玩竹竿，進一步探究竹竿的不同玩法。老師有意識的激勵幼兒講給別人聽，促進同伴間相互學習實力的發(fā)展。

T：剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個摯友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進行對抗練習;

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③雙腳立定跳“小河”

……

(老師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。)

T：小河變寬了，誰有方法跳過去。

(干脆在原地跳、跑了跳、等)

(4)幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結伴說出合作玩的方法進行示范，同時讓其他幼兒學一學。

T：他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

T：猴兒們真聰慧，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河?

老師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領。

(5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒依據(jù)自己的實力選擇不同寬度練習跨跳。

T：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。

要求幼兒依據(jù)自己的實力選擇合適的寬度跨跳。

3、綜合嬉戲。

結合嬉戲場地，介紹嬉戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。

T：猴兒們，我們一起來玩一個嬉戲。做嬉戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。

(依據(jù)時間確定嬉戲的次數(shù))

T：今日，我們都很精彩，成功完成了任務，現(xiàn)在起先頒獎!(幼兒歡呼)

4、放松、整理活動。

T：今日，你們玩的興奮嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習跳竹竿嬉戲，發(fā)展幼兒彈跳實力。在心育方面提出的兩點目標--想方法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作嬉戲帶來的勝利和歡樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動起先部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的歡樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M行一物多玩，激勵幼兒與同伴合作，并主動推廣三四人結伴嬉戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，老師不示范嬉戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探究(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)覺再嘗試、再發(fā)覺，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演跳竹竿，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過叫號接棒的嬉戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，老師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生共同體的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培育放在了肯定的高度。如：始終激勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還須要在日常的教化教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。

大班體育教案篇8

【活動設計】

龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術活動。每逢重大節(jié)日、慶祝活動的時候，我們當?shù)鼐蜁晕椠垇肀磉_喜悅的心情。深受群眾，特殊是孩子們的寵愛。常常能看到孩子們仿照著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和寵愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂趣，增加團結協(xié)作的意識。

【活動目標】

1、通過多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒相互合作的實力。

2、通過活動培育幼兒對民間舞龍活動的愛好，體驗舞龍的歡樂。

【活動重點】

能夠跟隨音樂熟識舞龍動作。

【活動難點】

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調一樣。

【活動打算】

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，激趣導入。

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的愛好。

他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興致勃勃舞龍、舞獅，今日我們也來學學舞龍。(進行熱身活動，活動一下。)

二、學習舞龍，主動合作。

1、小摯友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)。

2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來學一下“蟠龍出海”。

老師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，老師巡察訂正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。(老師巡回指導，幫助幼兒訂正動作。)

4、老師小結幼兒剛才舞龍狀況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小摯友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒主動表演，師幼共同總結)

搖頭晃腦(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球敏捷運動，后面的人跟著龍頭運動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四、鞏固練習，不斷提高。

1、師幼其次次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，老師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結束，幼兒做放松運動。

【活動反思】

通過活動幼兒學會了步調一樣的簡潔舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一樣，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，須要進一步熟識動作，協(xié)調協(xié)作，提高合作實力。

大班體育教案篇9

活動目標：

1、練習雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增加幼兒的跳動實力。

2、培育幼兒遵守紀律的品質和自我愛護意識。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

活動打算：

小椅子

活動過程：

1、起先部分。

幼兒隨音樂做操。

動作：上肢運動-下蹲運動-體轉運動-腹背運動-跳動運動-整理運動。

2、基本部分。

(1)老師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動作要領：打算好跳的姿態(tài)輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。

(2)老師：“今日小摯友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學跳傘的本事?！?本文幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個個英勇練本事?！坝變哼吥顑焊柽叿磸途毩晱囊巫由咸?。重點指導幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。

(3)介紹情節(jié)和嬉戲動作。老師：小傘兵本事練好了，可以上飛機跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，仿照飛機在天空自由翱翔，指揮員吩咐“飛過高山，飛過大海，打算跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的打算動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最終指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。

3、結束部分。

小傘兵從天空中漸漸落下，并隨音樂跳起美麗的舞蹈。

教后感：次活動熬煉了幼兒的跳動實力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩嬉戲要遵守肯定的嬉戲規(guī)則和自我愛護的意識。

活動反思：

《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣緣由，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的愛好。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地熬煉了幼兒協(xié)調、平衡及跳動的實力，同時進一步培育了幼兒遵守紀律的品質及肯定的自我愛護意識。

大班體育教案篇10

一、活動目標

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、復習嬉戲《沖過封鎖線》，培育幼兒機靈、英勇、遵守紀律的品質。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

二、活動打算

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

三、活動過程

（一）、起先部分

1、幼兒入場，做打算運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、打算運動：韻律操。

幼兒在老師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、老師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復習嬉戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的`實力。以競賽的形式進行。

（三）、結束部分

老師帶領幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

教學反思：

活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的主動性，老師以活動的引導者、合作者等不同的身份參加活動，增加幼兒參加活動的主動性及情趣。

大班體育教案篇11

活動目標

1.通過玩，感知圓形與球體的不同。

2.體驗玩球活動的樂趣。

活動打算

皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等

活動過程

一、幼兒了解圓形和球體的不同。

1.玩一玩。

小摯友們，老師帶來了很多玩具，你們喜愛玩嗎？

幼兒選擇玩具，自由玩，

2.幼兒談發(fā)覺。

你們玩球時發(fā)覺了什么？

（正方形、長方形、三角形卡片不能滾動；球能到處滾來滾去）

3、看看，說說

皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？

（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的。）

小結：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。

4、找一找，并發(fā)覺。

請小摯友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。

二、幼兒自由玩球，進一步感知球體的特性。

1、幼兒在室內探究球的多種玩法，

2、小結球體的特性（能向各個方向滾動）。

三、活動拓展：幼兒在室外探究球的多種玩法，體驗玩球的歡樂。

大班體育教案篇12

活動目標：

1、探究輪胎的多種玩法，練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展身體的協(xié)調性。

2、在相互合作中體驗玩輪胎的歡樂。

活動打算：

1、幼兒有玩輪胎的閱歷。

2、輪胎若干。

活動過程：

1、熱身活動。

（1）幼兒聽音樂做健身操。老師可自編動作旋轉身體的各個部位。

――老師：今日天氣真好，我們開著小汽車一起去運動吧！

（2）師幼隨音樂做模范動作。

2、玩輪胎。

（1）幼兒溝通玩輪胎的方法大班體育《玩輪胎》大班體育《玩輪胎》。

――老師：誰能說說你會怎么玩輪胎？

――老師：剛才小摯友能說出輪胎的許多玩法，現(xiàn)在請你們拿著輪胎去試試各種玩法吧！

（2）幼兒自由嘗試輪胎的各種玩法，老師視察指導。

――老師：你是怎么玩輪胎的？

――幼兒邊講邊演示輪胎的方法，其他幼兒練習。

――重點練習：雙腳并攏跳進跳出輪胎動作。

（3）在此探究輪胎的玩法。

――老師：小摯友想了那么多的方法，請你試試剛才還沒有玩過的方法。等你們能玩好輪胎的每一種方法，我們就可以玩嬉戲了。

3、做嬉戲“闖關取寶”。

（1）布置有走、跑、跳、鉆功能的競賽區(qū)域。

――老師：在我們的前面有許多寶藏，但是必需穿過很危急的山路，你們情愿挑戰(zhàn)嗎、

（2）玩嬉戲“闖關奪寶”

――老師：現(xiàn)在我們來到了取寶的必經(jīng)之路上，我們要雙腳跳進小水溝，鉆過山洞，走過獨木橋，跑過坎坷的山路，最終把珍寶拿回來和大家一起共享

學習總結

――幼兒分成四組練習，進行嬉戲，最先到終點的小組為成功。

――老師簡潔點評，為幼兒頒發(fā)獎章。

4、放松運動。

（1）幼兒隨音樂做放松運動。

（2）簡潔講評，整理場地。

大班體育教案篇13

活動目標：

培育幼兒相互合作及敏捷閃躲跑的實力。

活動打算：

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

2、幼兒學會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體嬉戲，10-20人。

玩法：

在場地上先指定海面的范圍，超出部分則為沙灘。嬉戲起先時，先指定一幼兒為漁夫，老師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當老師回答到X人來變幼兒游時，幼兒依據(jù)回答中的人數(shù)快速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著魚頭游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓隨意一條魚的魚頭，當魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最終剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當漁夫，嬉戲重新起先。

建議：

1、幼兒人數(shù)與嬉戲進行中實際所需的人數(shù)有差距時，老師應適當調整，也可多請1-2個漁夫。

2、嬉戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。

3、老師應留意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最相宜處。附兒歌《魚兒游呀游》：師：小小魚兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來變魚兒游?

師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。

活動反思

我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是嬉戲活動，嬉戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，嬉戲場景布置的比較到位。

大班體育教案篇14

【活動目標】

1、通過讓幼兒在嬉戲中學著聽口令，提高自控實力。

2、初步培育幼兒的競爭意識。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

【嬉戲玩法】

請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的為犯規(guī)，只能在原地停止嬉戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，

只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到喊口令的孩子為勝。

教學反思：

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，老師放手讓孩子們自由探究操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中駕馭自己總結嬉戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平常玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們常常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特殊的帶勁。

2、供應豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我供應了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探究時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的嬉戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了嬉戲的玩法，體驗了嬉戲的歡樂。

3、創(chuàng)設情境，吸引愛好。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有許多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本事學好。從而讓幼兒進行自由探究本事，而后學會本事。最終以把本事學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參加其中，讓孩子們特別的感愛好。

大班體育教案篇15

活動目標：

1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調實力。

2、培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作嬉戲的樂趣。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

活動打算：

1、小籃球人手1個。

2、凹凸不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、熱身運動。

老師與幼兒一起拿著小籃球進場。在老師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

幼兒園投籃教案1

二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的仿照練習，體會全身的協(xié)調協(xié)作。

幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會變更距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。

三、學習原地跳投的方法。

老師示范原地跳投動作：打算動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳快速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手仿照練習。

幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會依據(jù)不同距離應運用不同力氣。

四、投籃嬉戲。

指導幼兒把籃球投進凹凸不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃嬉戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠。

五、嬉戲“搶球”。

老師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球嬉戲，老師把球傳給一個幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)則：老師與幼兒的球要連續(xù)拍，愛護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼嬉戲。

六、結束活動。

老師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步回活動室。

活動延長：

1、請幼兒探討怎樣才能提高自己投籃的精確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的學問，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學反思：

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中老師肯定要講解簡練，示范要精確，學生肯定要多練。結合籃球項目的教學特點，采納了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、嬉戲競賽等多種教學方法，按部就班，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中漸漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在歡樂中獲得學問和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，嬉戲競賽為副線的教學情境，激發(fā)學生學習和練習得愛好。老師肯定在課堂上向學生展示你的魅力，吸引學生的目光，呈現(xiàn)你的特長，讓學生觀賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。將“一導雙主體”的思想始終貫穿在整個教化教學的過程中，貫穿在每一個教學內容，每一個教化環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮老師的主導作用強調學生的主體作用，在課堂教學中能學生和老師能相互協(xié)作，團結協(xié)作，開心的完成課的教學目標。

小百科：投籃是在競賽中，隊員運用各種特地、合理的動作將球投進對方籃筐的方法。是籃球賽中得分手段。投籃是籃球運動中一項關鍵性技術，是唯一的得分手段。

大班體育教案篇16

活動名稱：戰(zhàn)斗演習

活動目標：

幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動。

活動打算：

場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。

活動過程：

組織幼兒進行活動前的打算動作

對幼兒進行衣服和鞋子等的平安檢查。

隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。

幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動動作。

嬉戲：戰(zhàn)斗演習

帶幼兒到場地，介紹場地布局。

介紹嬉戲方法：老師扮排長，幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著

組織“戰(zhàn)士”先以側臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側滾，然后采納側臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

織幼兒嬉戲。

分組進行競賽。幼兒分成四組進行競賽。

嬉戲結束

組織幼兒做放松動作

活動名稱：報紙嬉戲

活動目標：

1．利用報紙進行體育嬉戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡實力。

2．通過本次教學活動發(fā)覺幼兒的社會性，增加幼兒的合作意識。

活動打算：

幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。

活動過程：

起先部分

老師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今日我們就要利用這些報紙來

進行嬉戲。

基礎部分

競走。將報紙頂在頭上四散走，老師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間

長，不掉下來者為勝。

粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思索報紙為什么能粘在身上？

幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。

把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球競賽。

老師介紹嬉戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，

又快又穩(wěn)的一對為勝。

幼兒進行競賽。

結束部分

整理報紙，評出獲勝的一隊。

大班體育教案篇17

活動目標：

1、練習投擲，能投過肯定的高度，練習投準，熬煉幼兒手臂的力氣。

2、能聽指令做嬉戲。

3、能開心參加活動，體驗歡樂。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

活動打算：

1、音樂磁帶《芭蕉扇》

2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動過程：

1、打算活動：-聽指令做動作。

幼兒四散地站在場地上，老師發(fā)出飛飛、跳跳的指令，幼兒按口令做動作。如：當老師發(fā)出飛飛的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說：飛飛飛。當老師發(fā)出小魚游游時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說：游游游。老師發(fā)出小兔游游小魚飛飛時，幼兒便不動也不發(fā)聲。老師還可以發(fā)出老鷹飛飛蝴蝶飛飛小猴飛飛等口令，幼兒進行辨別并學做動作。

2、嬉戲活動火箭放射-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，老師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二接著機型，比比誰投進圈的次數(shù)多，嬉戲可進行3-4遍。

老師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，老師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒根據(jù)圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的依次向前接著跳。當跳到1圈時就算到達了火箭放射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出嗤的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊：火箭上天了!然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給其次位幼兒，詳細方法同上。嬉戲進行3-4遍。

3、放松活動《芭蕉扇》

老師帶領幼兒隨著音樂開展嬉戲活動。

教學反思：

此次活動以報紙球當作火箭，比較平安，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓練，活動打算比較簡潔。活動中我以第一個基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習，在練習中發(fā)覺，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，簡單搞錯，導致火箭放射很近，在活動中，我支配用繩子劃分了三個等級，投過第一個算勝利，投過第三根繩子，就是特別棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能勝利，后來對動作又加以訂正練習，在其次次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了勝利，這種階梯式的練習，讓幼兒特別有挑戰(zhàn)感和成就感，在最終的嬉戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

此次活動由于時間關系，所以我在嬉戲環(huán)節(jié)就支配了火箭放射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡潔的口令，如打算，放射，發(fā)生勝利，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動愛好高漲，活動效果良好。

大班體育教案篇18

設計意圖：

幼兒期是身體生長發(fā)育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的發(fā)展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎”。幼兒園的教化活動，是老師以多種形式有目的、有安排地引導幼兒生動活潑、主動學習的教化過程。

活動目標：

1.學習嬉戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2.主動探究有效的合作運球方法，體驗同心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動打算：

籃球若干（幼兒人數(shù)的一半），戶外平安整齊的跑道。

活動過程：

一、熱身活動。

幼兒分成兩組，在老師的帶領下進行熱身活動。比如：壓壓腿，轉轉手腕、腳腕，原地跳等活動。

二、起先嬉戲。

1.幼兒兩人一組，每組一個籃球，讓幼兒自行探究玩法。

2.請個別幼兒進行展示，全體幼兒進行玩球嬉戲。

三、嬉戲：運球

老師講解規(guī)則：全體幼兒分為兩隊進行競賽，兩個小摯友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一樣地側身向快速行進。走到終點后快速返回，將球交給下一組小摯友，首先完成的隊伍獲勝。

在嬉戲進行的過程中老師隨時提示幼兒留意平安，提示幼兒在行進的過程中不能用手去觸碰球。