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代課教師教學(xué)總結(jié)代課教師教學(xué)總結(jié)
時(shí)間過得真快,刺眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里,一學(xué)期來,本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn):
仔細(xì)做好課前的預(yù)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和規(guī)劃的。①本人仔細(xì)鉆研教材,了解教材的根本思想、根本概念,了解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學(xué)問。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施做到有的放矢。③考慮教法,采納適合的易懂的教法,依據(jù)不同的學(xué)問特點(diǎn)用不同的方法把已把握的教材學(xué)問傳授給學(xué)生,多用學(xué)生看到直關(guān)教具教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性常進(jìn)行小組及個(gè)人競(jìng)賽形式教學(xué)。讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論?;貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣,所以盡量避開滿堂灌,避開照本宣科。該班學(xué)生一直對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣,為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比方,他們喜愛競(jìng)賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,一起競(jìng)賽,上新課時(shí)競(jìng)賽看看哪個(gè)組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就競(jìng)賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比方該班學(xué)生的反響比擬慢,口算力量比擬差,為此本人特地制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱忱高漲,不知不覺的喜愛上數(shù)學(xué)了。
⑵準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)做學(xué)問的準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。把握當(dāng)天的學(xué)生的學(xué)的狀況有利與下一節(jié)教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量。做好溫故而知新,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂提問面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我注意抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫忙他們,讓他們喜愛數(shù)學(xué)并愿意參與課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。
不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,本人都積極參加聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷。為了提高自我素養(yǎng),本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。平常常常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行溝通,請(qǐng)教教學(xué)問題。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的閱歷不斷提高自己的教學(xué)力量。
雖然本人不是班主任,但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生,教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作。所以,除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的學(xué)問的同時(shí)我也很留意學(xué)生的思想變化,準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)覺但是我發(fā)覺了我也會(huì)找班主任商議一起準(zhǔn)時(shí)解決問題。小學(xué)生的思想簡(jiǎn)單受環(huán)境影響,區(qū)分是非的力量比擬薄弱,做教師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)覺了問題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)展思想教育,同時(shí)會(huì)告知班主任,班主任也會(huì)適當(dāng)進(jìn)展思想教育。在這方面我個(gè)人認(rèn)為課任教師和班主任的合作很重要。
在這一學(xué)期的教學(xué)中,本人每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)展自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。常常和平行班的教師爭(zhēng)論好的教法。相互交換意見從中受益非淺。
另外對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,本人也一如既出的從不耽擱一次。從最根底的開頭,抓口算和計(jì)算,但可能是我的方法不當(dāng)有局部同學(xué)進(jìn)步了,有些根底太差進(jìn)步不大。但我不灰心還在堅(jiān)持,我信任他們肯定也會(huì)愛上數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。只要他們肯學(xué)我就愿意去幫忙他們讓他們不斷的進(jìn)步。經(jīng)過我和全班學(xué)生的努力,在期末測(cè)試中30人及格,由此我看到了他們還是喜愛學(xué)
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