中藥制藥專業(yè)

中藥制藥專業(yè)篇一：中藥制藥專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書2020年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書.、八 、-前言轉(zhuǎn)眼之間大一第一個學(xué)期只剩下短短的半個月，如今知識經(jīng)濟(jì)迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個學(xué)習(xí)中藥學(xué)的大學(xué)生，我將如何面對？俗話說，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后學(xué)習(xí)生活以及工作目標(biāo)大致計劃一下，讓多一份力量鞭策我、激勵我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。一、自我分析結(jié)合人才測評（轉(zhuǎn)載于:中藥制藥專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書）報告等分析方法，我對自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前四項是社會型（8分）、企業(yè)型、現(xiàn)實型、研究型（7分）。報告分析顯示，社會型的人喜愛訓(xùn)練人、治療、教育人的活動。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。在我自己看來：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據(jù)主導(dǎo)地位；性格上具有內(nèi)外向的雙重特點并傾于外向但有時有點情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。但我對生活和對待他人總是充滿熱情，有著積極樂觀的態(tài)度?？偟膩碚f，我的性格相對較符合社會型的特征。二、職業(yè)分析參考人才素質(zhì)測評報告建議等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。1、家庭環(huán)境分析經(jīng)濟(jì)狀況：父親是公務(wù)員,總體經(jīng)濟(jì)情況較好.家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過對中藥的學(xué)習(xí)來調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。家庭文化及影響：我的家人對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)都非常信賴，小姨是學(xué)習(xí)中藥學(xué)的，外祖父舅舅母親也對養(yǎng)生方面很有研究，這使我對中藥學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著極高的熱情。2、學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特色：我們大學(xué)的校名就是“湖南中醫(yī)藥大學(xué)”，而中藥學(xué)又是其中開辦歷史最久最有經(jīng)驗也是在各類中醫(yī)藥學(xué)校中最具權(quán)威的專業(yè)。專業(yè)學(xué)習(xí)：中藥學(xué)是醫(yī)藥學(xué)同中國傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一，發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ?，社會需求量大市場廣闊。實踐經(jīng)驗：我校擁有1.4億元實驗器材，8所省內(nèi)知名的附屬醫(yī)院，創(chuàng)建了具備二級甲等中醫(yī)醫(yī)院臨床基本診療技能訓(xùn)練條件的“模擬醫(yī)院”，為我們的實踐提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。3、社會環(huán)境分析就業(yè)形勢：中藥學(xué)本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：從政：政府機(jī)關(guān)部門，如到各級藥監(jiān)局，中醫(yī)藥管理局作公務(wù)員；學(xué)術(shù)：教科研單位，如到中醫(yī)藥類大中專院校作教師、科研院所作實驗研究人員；基層：醫(yī)院、藥店、藥廠，如到各級醫(yī)院藥房、制劑室作藥劑師、各醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠作技術(shù)員等；經(jīng)商：醫(yī)藥公司作銷售代表。就業(yè)政策：在現(xiàn)階段中國的藥品市場西藥略占主導(dǎo)，但中國傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫(yī)藥的政策，并加大對中藥科研的投資。競爭對手：競爭對手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。4、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析（1）行業(yè)現(xiàn)狀：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。隨著中國文化在國際上的風(fēng)靡，中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)界也越來越被重視。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫(yī)藥工業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)，醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值占gdp的比重為2.7%。（2）發(fā)展趨勢：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)地位的提升自然帶動中藥的發(fā)展，學(xué)習(xí)中藥學(xué)的人才也越來越受到社會的重視，但“以藥養(yǎng)醫(yī)”這樣影響醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。（3）人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠對掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內(nèi)私營企業(yè)及外資企業(yè)對這類人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來實惠。職業(yè)分析（1）工作內(nèi)容：指導(dǎo)和參加藥品調(diào)配、制劑工作，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故。負(fù)責(zé)藥品檢驗鑒定和藥檢儀器的使用保養(yǎng)，保證藥品質(zhì)量符合藥典規(guī)定。參加科學(xué)研究和技術(shù)革新，配合臨床研究，制作新藥及中草藥提純，了解使用效果，征求意見，改進(jìn)劑型，并經(jīng)常向各科室介紹新藥知識。解釋和配制處方，進(jìn)行藥物的服用指示、分配、標(biāo)簽、妥善的處理；為病人選擇并提供基本用藥的指導(dǎo)。按照處方為顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關(guān)事項。向購買者提供藥品用途、禁忌、不良反應(yīng)等信息，回答病人和其他專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的咨詢。從事研究、開發(fā)，并參與醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)制作，負(fù)責(zé)新藥產(chǎn)品的醫(yī)效實驗，對新藥進(jìn)行生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)控等一系列工作。（2）工作要求：掌握大量理論知識，掌握實踐操作技能，細(xì)心謹(jǐn)慎盡職盡責(zé)。（3）發(fā)展前景：醫(yī)藥業(yè)是世界貿(mào)易增長最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一?，F(xiàn)階段，在城市里，藥店星羅棋布，據(jù)調(diào)查顯示，目前我國有近1／3的患者自行到藥店買藥服用?！端幤饭芾矸ā芬?guī)定每家醫(yī)藥零售店中都配有一至二名執(zhí)業(yè)藥劑師，于是藥劑師的缺口凸顯。國家藥監(jiān)局提供的數(shù)據(jù)表明，我國的執(zhí)業(yè)藥劑師只有一萬多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這一新生的社會需求。有鑒于此，可以預(yù)見在未來的五至十年中，我國的藥劑師人數(shù)將會大量的增加。三、職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）我的優(yōu)勢在于我的觀察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非?；钴S。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。弱勢因素（w）我的缺點是興趣雖廣，但沒有專長的一面；有時不大喜歡喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài)；不大能主動參加積極性高的活動。缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。有時多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進(jìn)取心。對自己的一些方面缺乏信心。外部環(huán)境因素機(jī)會因素（o）當(dāng)今社會大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學(xué)的中藥學(xué)正是廣大人民一直信賴的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，這就決定了我們專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會困難；這一類的人才的需求量大并且需要的范圍廣，無論是政府部門（藥監(jiān)局）、醫(yī)院、藥房、制藥企業(yè)都需要。威脅因素（t）中藥行業(yè)對專業(yè)知識的要求較高，而大學(xué)本科生在基礎(chǔ)理論方面就缺乏競爭力；相關(guān)工作單位在進(jìn)行招聘時，有時需要應(yīng)聘者持有執(zhí)業(yè)藥師證，考取執(zhí)業(yè)藥師證又需要本科學(xué)歷加三年相關(guān)工作經(jīng)驗，我們在大學(xué)畢業(yè)時較難達(dá)到這一要求；目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，有許多藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會相當(dāng)?shù)拇?，并且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來，就業(yè)壓力就更加巨大。結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)：將來從事藥劑師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入醫(yī)院藥房職業(yè)發(fā)展路徑：技術(shù)與管理相結(jié)合的路線具體路徑：藥劑員——藥劑師——藥劑科室副主任——藥劑科室主任——業(yè)務(wù)副院長——院長四、計劃實施篇二：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：朱雅玲性別：女出生日期：學(xué)校：廣東藥學(xué)院院系：中藥學(xué)院班級：中藥制藥07（2）班電話：手機(jī)：電子郵件：撰寫時間:目錄：1、 前言——對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識及進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的2、 自我認(rèn)知2.1我的成長經(jīng)歷2.2360度全面解析2.3我的職業(yè)性格2.4我的職業(yè)興趣2.5我的職業(yè)價值觀3、 職業(yè)認(rèn)知3.1行業(yè)簡析3.2對所需人才的要求3.3學(xué)校及家庭環(huán)境分析3.4中國中藥行業(yè)目前發(fā)展?fàn)顩r及未來前景3.5廣東省中藥行業(yè)目前發(fā)展?fàn)顩r及未來前景4、 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計4.1swot分析4.2職業(yè)行動計劃5、 評估調(diào)整5.1評估的內(nèi)容5.2評估的時間5.3規(guī)劃調(diào)整的原則6、 結(jié)束語.、八 、-前言——及時規(guī)劃做自己人生之舟的船長亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標(biāo)的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！倍@目標(biāo)有大有小，有短期的也有用盡一生去完成的。目標(biāo)也有多方面的有涉及學(xué)業(yè)、家庭、工作等。如今我們正處于20歲左右，無論根據(jù)薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展五階段理論，即成長期（1~14歲）、探索期（15~24歲）、確立期（25~44歲）、維持期（45~64歲）、衰退期（65歲以上），還是《黃帝內(nèi)經(jīng)》第一篇《上古天真論》中對人體的的成長與衰老作了階段性劃分的女子二七、男子二八后后天生命的開始，都說明現(xiàn)在是進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)尋找即職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時期。而什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃呢？簡單來說，從廣義上來說，生涯即是指一個人的一生從始到終的整個經(jīng)歷。而我們在職業(yè)方面所說的生涯，更多的是指狹義的生涯概念。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定，確定一個人的奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過程。人人都期望事業(yè)成功。俗話說“上進(jìn)之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿。想要自己的事業(yè)有成，必須樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。而這些都需要及時、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來為我們導(dǎo)航。通過職業(yè)生涯規(guī)劃來找到職業(yè)發(fā)展方向，即職業(yè)方面的目標(biāo)，將職業(yè)轉(zhuǎn)為事業(yè)。尋找到目標(biāo)后努力去完成目標(biāo)，達(dá)成生活的意義，實現(xiàn)自我的價值。找到職業(yè)發(fā)展方向成為人生之舟的船長。2、自我認(rèn)知與定位職業(yè)規(guī)劃只有從自我認(rèn)識開始，才能建立可實現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)，以及考察目標(biāo)是否實現(xiàn)。正所謂不知身在何處，如何知生涯，所以職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是知道自己身在何處即對自我的全面認(rèn)知與定位。2.1我的成長經(jīng)歷我出生在一個普通的工人家庭，父母都是一家國營企業(yè)的一線工人。我是家里唯一的子女，也是有血緣關(guān)系的大家族里該輩份的第一個小孩，這種身份對我的性格有很大的影響。我的啟蒙教育是由我母親完成的，以及各種為人處事的方法道理也都主要受影響于我的母親。母親有耐心，很熱情，喜歡幫助別人，善于與人溝通交流，做事不論付出多少代價都要做到盡善盡美，對生活很滿足，但偶爾有點脾氣。在上小學(xué)二年級前母親都未工作而在家專心撫養(yǎng)我。中學(xué)以后特別是上了初三以后，父親對我的影響開始顯現(xiàn)。父親很愛看書，總是尋找人生的意義、追求精神生活的充足，高中時成績優(yōu)異曾受過全校表彰，但因為高考改革增加英語而未能及第便參加招工考試進(jìn)入了國營企業(yè)，所以父親年輕時會郁郁不得志、抱怨現(xiàn)狀，但進(jìn)入不惑之年開始慢慢安于現(xiàn)狀而把希望寄托于下一代。父母的性格對我影響深刻，但也由于父母性格的差異而導(dǎo)致我性格偶爾的矛盾。使我我兼具研究型與社會型人的特質(zhì)。我的學(xué)校教育中幼兒園、小學(xué)都是在企業(yè)的附屬機(jī)構(gòu)完成的。幼兒園時由于母親未工作而是很多時候都由母親來教育。上小學(xué)后給我印象最深的是考試。由于在一個班的同學(xué)父母基本都是同事，比成績比的很厲害。所以從小就在充滿競爭的環(huán)境里長大，如果哪天沒了競爭會很空虛。從小成績中上沒得過幾次第一，也沒下過前五，父母也算滿意，使的我也一直都對自己很有信心。小學(xué)時很喜歡看科幻類的書籍，喜歡幻想，也喜歡搞設(shè)計（比如給家里布置、給我的芭比娃娃設(shè)計衣服也總是會迎來大人們的贊賞）。小時候總會寫關(guān)于夢想的作文或是被大人們問以后想干什么，我的小時玩伴都說要做董事長還有個說要做魔術(shù)師，都是很具體的職位，而我從未給過很具體的答案，寫的文章說的話都會有點飄渺，但這并不是說我沒有夢想，因為我總是覺得未來太遙遠(yuǎn)我無法預(yù)測，小時想做教師有可能長大后成了商人。但從小到大都一直有個信念在我心中——我很與眾不同，我將來要從事影響很大很神圣的事業(yè)。而現(xiàn)在我已到了方向。由不太滿意的成績擠入縣重點高中次重點班后，曾一度很低落。高中剛開始和同學(xué)基本不接觸，因為不適應(yīng)高中環(huán)境成績一度很讓家人擔(dān)憂。進(jìn)入高二特別是下學(xué)期后成績開始明顯起色，逐漸受到老師們的關(guān)注，也漸漸融入班級。高二下學(xué)期取得了班里前五名的成績，從那時起一直到高三畢業(yè)就一直有個信念—一定要考上大學(xué)。但進(jìn)入高三后曾有一段時間很迷茫因為不知道考大學(xué)有什么意義，考上大學(xué)后又要去做什么，曾好幾晚坐在書桌前想到天亮也因此造成成績下滑。后來漸漸想清楚以后要考研究生，做學(xué)術(shù)、搞研究，便又靜下心來好好學(xué)習(xí)。我想我最初的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是從那時開始的。高三下學(xué)期的復(fù)習(xí)是艱辛的，但仍覺得那是一段溫馨美妙的時光，為著一個明確的目標(biāo)努力拼搏。高考結(jié)束后的志愿填報可以說是我自己決定人生的開始，也是我引以為豪的一次決定。填報志愿前我詳細(xì)想了一下自己的特長與愛好，而它們很統(tǒng)一都是化學(xué)，特別是無機(jī)化學(xué)。為了更好的選好專業(yè)又去咨詢了班主任最終選定中藥制藥專業(yè)，然后根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)選擇了廣東藥學(xué)院。進(jìn)入大學(xué)后環(huán)境發(fā)生了很大變化——從安徽一個不發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)來到了信息化的大都市廣州。經(jīng)過努力適應(yīng)現(xiàn)已經(jīng)習(xí)慣了新的大學(xué)生活?，F(xiàn)已從迷茫中走出去尋找未來的路。從我的成長經(jīng)歷可以看出，我有上進(jìn)心、不甘平庸，想象力豐富，喜歡自己制作，遇到自己喜歡的事很有激情、很執(zhí)著。我以后的職業(yè)生涯之路基本由自己決定，自己規(guī)劃，不會受家里人太大影響。2.2360度全面解析—別人給的綜合評價身邊熟悉的同學(xué)的評價：同學(xué)一：優(yōu)點：很感性、樂于助人，有責(zé)任心，善于想象，追求完美缺點：容易輕信人，花錢不節(jié)儉，自制力差，偶爾有點粗心同學(xué)二：優(yōu)點：自信、善于言辭、活潑大方，為人和善，上進(jìn)心強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)缺點：任性、有時不太合群，時間觀念不強(qiáng)同學(xué)三：優(yōu)點：性格活潑開朗，與朋友相處融洽，敢于嘗試新事物，有些大咧咧缺點：有時脾氣不好，馬虎曾在學(xué)生組織社團(tuán)一起工作過的同事的評價：同事一：學(xué)習(xí)認(rèn)真，愛思考，很負(fù)責(zé)，溝通能力好，很熱情同事二：優(yōu)點：性格開朗，人際關(guān)系很好，對人真誠，喜歡笑，容易接受新鮮事務(wù)，有自己的主見，做事認(rèn)真，喜歡幫助人缺點：太容易相信人，有些事不會想的太多長輩們：父母：優(yōu)點：乖巧、懂事，獨立，不用太操心，有愛心，孝順，想象力豐富，動手能力強(qiáng)缺點：有時光說不做，不能合理花錢，粗心，不肯及時承認(rèn)錯誤其他長輩如叔叔、姑媽：篇三：中藥專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計【中?！孔分鹑松哪_步學(xué)校：廣州衛(wèi)生學(xué)校姓名：姚永念篇二：中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案構(gòu)建“校企合作、工學(xué)七對接”人才培養(yǎng)模式一、實施背景（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢近年來，省委、省政府在關(guān)于加快皖北地區(qū)發(fā)展的意見以及加快中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的意見中，明確提出支持亳州現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)建設(shè)，把中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為亳州市的支柱產(chǎn)業(yè)，打造成千億元規(guī)模的產(chǎn)業(yè)。我市綜合資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和歷史文化優(yōu)勢，制定并開始實施《安徽?。ㄙ裰荩┈F(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《中華藥都?養(yǎng)生亳州行動計劃》、《亳州市“1125”藥業(yè)企業(yè)振興與提升計劃》當(dāng)前，根據(jù)這些計劃，亳州市正以現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、骨干企業(yè)等為支撐，引導(dǎo)藥業(yè)企業(yè)走精深加工之路，將亳州建設(shè)成為開放程度最高、創(chuàng)新能力最強(qiáng)的現(xiàn)代“中華藥都?養(yǎng)生亳州”和特色突出、文化厚重的國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地之一，力爭到2020年，把現(xiàn)代中藥打造成千億元產(chǎn)業(yè)，確立亳州在全國中藥產(chǎn)業(yè)中的龍頭地位。按照《安徽?。ㄙ裰荩┈F(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2009—2020年）》，我市力爭到2020年、2020年，規(guī)模以上藥業(yè)工業(yè)企業(yè)分別達(dá)到150個、300個，年產(chǎn)值過億元的工業(yè)企業(yè)分別達(dá)到70個、120個，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值分別達(dá)到300億、600億元，銷售過億元的中成藥品種數(shù)分別達(dá)到5個、10個。同時，我市還加大了藥業(yè)招商引資和項目工作力度，康美藥業(yè)、修正藥業(yè)、和記黃埔、白云山制藥、江中制藥、天津醫(yī)藥……國內(nèi)幾十家知名藥企紛紛搶灘亳州。（二）面臨主要問題目前的人才培養(yǎng)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和服務(wù)地方藥業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)學(xué)脫節(jié)，學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不能滿足制藥企業(yè)崗位目標(biāo)需求；而是專業(yè)師資不足，實踐技能不強(qiáng)；三是中藥制藥專業(yè)人員的綜合素質(zhì)，與持續(xù)增長的社會需求極不相適應(yīng)。面對亳州藥業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)有力的發(fā)展機(jī)遇和人才培養(yǎng)模式的不足，同時也對中藥制藥專業(yè)的技術(shù)工人提出了更高的要求，我校中藥制藥專業(yè)立足于服務(wù)亳州藥業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為使中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求目標(biāo)相接軌，組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，通過大量企業(yè)、行業(yè)、畢業(yè)生調(diào)研，得出結(jié)論，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)用人需求首選要素，職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神、溝通能力、進(jìn)取精神是企業(yè)用人最為關(guān)注的五項素養(yǎng)；職業(yè)能力是企業(yè)用人需要的重點考慮因素，包括職業(yè)技術(shù)能力、解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。因此，中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)目標(biāo)定位和規(guī)格要求與企業(yè)用人需要對接；專業(yè)課程內(nèi)容與工作崗位任務(wù)對接；教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接；實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境對接；實習(xí)考核與企業(yè)評價對接；學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接；職業(yè)教育與終身教育對接；通過校企合作、工學(xué)”七對接“的改革實踐，推動中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，促進(jìn)課程體系與教學(xué)方法手段、師資隊伍建設(shè)、校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制的改革；借助企業(yè)行業(yè)，構(gòu)建校企合作、工學(xué)“七對接”的人才培養(yǎng)模式。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，適應(yīng)人才市場需求變化，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥材、中藥飲片、中成藥的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗、藥品存儲養(yǎng)護(hù)、藥品銷售、藥學(xué)服務(wù)、藥品管理等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)、中成藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、社會藥房等單位工作的具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的中等職業(yè)技術(shù)人才。三、“校企合作、工學(xué)”七對接”的實施（一）培養(yǎng)目標(biāo)定位和規(guī)格要求與企業(yè)用人需要對接中藥制藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要以企業(yè)需求為導(dǎo)向，中藥制藥專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時，為了使人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求目標(biāo)相接軌，組織本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊多次深入企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，并對本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調(diào)研，通過大量的企業(yè)、行業(yè)、畢業(yè)生的調(diào)研，得出結(jié)論，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)用人需求首選要素，職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神、溝通能力、進(jìn)取精神是企業(yè)用人最為關(guān)注的五項素養(yǎng)；職業(yè)能力是企業(yè)用人需要的重點考慮因素，包括職業(yè)技術(shù)能力、解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。本專業(yè)主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，適應(yīng)人才市場需求變化，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥材、中藥飲片、中成藥的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗、藥品存儲養(yǎng)護(hù)、藥品銷售、藥學(xué)服務(wù)、藥品管理等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)、中成藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、社會藥房等單位工作的具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的中等職業(yè)技術(shù)人才。（二）專業(yè)課程內(nèi)容與工作崗位任務(wù)對接中藥制藥專業(yè)課程設(shè)臵要以制藥企業(yè)工作崗位需求為基礎(chǔ)。以藥品生產(chǎn)流程為導(dǎo)向，我們在課程設(shè)計過程中，先后邀請了亳州市藥品監(jiān)督管理局、亳州市藥業(yè)行業(yè)協(xié)會、安徽華佗國藥股份有限公司、濟(jì)人藥業(yè)、北京同仁堂藥業(yè)集團(tuán)、協(xié)和城藥業(yè)等知名藥企專家、技術(shù)骨干進(jìn)校園，聽取他們的建議和意見，共同進(jìn)行分析、研討、歸納，確定符合現(xiàn)代中藥制藥企業(yè)需求的專業(yè)課程（見表1）。具體操作過程是：專業(yè)課程名稱與工作崗位任務(wù)對接關(guān)系表圖1職業(yè)能力課程設(shè)計流程圖（三）教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接教學(xué)過程要與藥品生產(chǎn)過程相銜接。中藥制藥專業(yè)在改革過程中，將“職業(yè)實踐過程設(shè)計為學(xué)習(xí)過程，在職業(yè)實踐情境中展開學(xué)習(xí)過程，真正實現(xiàn)理論實踐一體化”作為教學(xué)過程的設(shè)計原則，貫徹以“藥品生產(chǎn)過程導(dǎo)向”為教學(xué)進(jìn)程的“項目化”教學(xué)，拓展“校中廠、廠中校、做中學(xué)、學(xué)中做”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。例如：中藥固體制劑的教學(xué)過程中，我們將藥品生產(chǎn)企業(yè)的工作流程融入教學(xué)之中：企進(jìn)在進(jìn)行顆粒劑的制備時，首先是主藥與輔料的配比稱量，第二步進(jìn)行混合、第三步進(jìn)行制粒，第四步進(jìn)行干燥，第五步進(jìn)行整粒，第六步進(jìn)行顆粒的分裝，最后一步是包裝，制備成顆粒劑的成品。我們將以上過程作為任務(wù)融入教學(xué)過程中，從而讓學(xué)生掌握顆粒劑制備的整個流程（見表2）。表2課程《中藥藥劑》的項目教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（四）實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境對接教學(xué)環(huán)境要模擬企業(yè)環(huán)境。讓學(xué)生處于視之有聲、感之有形、觸之有覺得企業(yè)文化氛圍中學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生的快速成長。因此我們重視企業(yè)文化的吸收，模擬企業(yè)的真實生產(chǎn)環(huán)境來設(shè)臵學(xué)校實訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境的生產(chǎn)環(huán)境體驗藥品的生產(chǎn)過程。在中藥制藥專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，上課如同上班，有質(zhì)量目標(biāo)，由企業(yè)口號，要求統(tǒng)一生產(chǎn)服裝，實訓(xùn)室的墻上懸掛安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理等各類企業(yè)文化宣傳篇三：中藥制藥技術(shù)專業(yè)中藥制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系二O—五年五月專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員1.劉長君（長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系）2.于春梅（長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系）3.李克秀（長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系）4.李雪（長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系）5.項曙光（通化市萬通藥業(yè)有限責(zé)任公司）6.于鵬（白山市永利藥業(yè)）7.李亞東（長白山藥業(yè)集團(tuán)）8.姜錫倫（白山厚得堂大藥房）中藥制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目錄：一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼二、招生對象與學(xué)制三、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)四、專業(yè)人才職業(yè)定位五、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格1.能力目標(biāo)2.知識目標(biāo)3.素質(zhì)目標(biāo)4.崗位資格證書六、專業(yè)課程體系構(gòu)建1.工作領(lǐng)域分析2.工作領(lǐng)域職業(yè)能力分析及核心課程3.課程體系的構(gòu)建4.教學(xué)安排七、專業(yè)教學(xué)必備條件（師資標(biāo)準(zhǔn)與軟件、硬件資源配置）八、考核及評價九、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（見附錄）一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼1.專業(yè)名稱：中藥制藥技術(shù)2.專業(yè)代碼：530304二、招生對象與學(xué)制1.招生對象：高中畢業(yè)或同等學(xué)歷2.學(xué)制：全日制三年三、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)國家對高職高專的教育方針以及本行業(yè)對人才發(fā)展的要求，通過職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)學(xué)生掌握藥物生產(chǎn)、質(zhì)量控制、設(shè)備維護(hù)、營銷管理等實踐操作技能和基本理論知識；具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，從事藥物生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、經(jīng)營管理等崗位的高素質(zhì)技能專門人才。從而確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)