大班健康教案小心危險(xiǎn)教案

第頁(yè)大班健康教案小心危險(xiǎn)教案大班健康教案當(dāng)心危急教案

作為一名老師，就難以避開(kāi)地要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的大班健康教案當(dāng)心危急教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解一些危急的事，知道有危急的事不能做。

2.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒的思維實(shí)力和推斷實(shí)力。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危急的事，知道有危急的事不能做，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法，培育幼兒的平安意識(shí)。

難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思索、分析、推斷畫面上所發(fā)生的事是否危急，并將危急的事根據(jù)在家里、在幼兒園、在公路上進(jìn)行分類，從而培育幼兒的思維力、推斷分析實(shí)力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.危急畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;

2.危急畫面圖片若干、“當(dāng)心!危急”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)起先部分：通過(guò)情景嬉戲來(lái)引發(fā)幼兒的愛(ài)好

老師：小摯友，今日我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游，小摯友們排隊(duì)上車，在車上要留意平安,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開(kāi)車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)

老師：小摯友們，紅燈亮了，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌“紅燈停，綠燈行，過(guò)公路時(shí)要當(dāng)心，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以動(dòng)身了。

(有兩名幼兒在公路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)覺(jué)汽車開(kāi)來(lái)，呆立在公路上)

老師：哎呀!真危急，小摯友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小摯友，他們?cè)诠飞咸咔蛲?，危不危?(幼兒：危急)對(duì)了，在公路上踢球玩是特別危急的。

老師：我們接著動(dòng)身吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯、攀登架處)到站了，請(qǐng)小摯友排隊(duì)下車玩時(shí)留意平安。

(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))

老師：小摯友們小星星旅游團(tuán)就要?jiǎng)由砹耍?qǐng)小摯友們排隊(duì)上車打算動(dòng)身。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

(二)基本部分：

1.出示三幅分別是在公路上、家里、幼兒園發(fā)生的危急的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危急的事。

老師：剛才小摯友一起坐大巴車去郊游，都特別留意平安，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看這三幅圖上的.小摯友他們?cè)诟墒裁?

幼兒：有個(gè)小摯友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬，坐車小摯友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小摯友在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳、有一個(gè)小摯友在陽(yáng)臺(tái)上跪在凳子上往下看。

老師：他們這樣做危不危急呀?(幼兒：“危急”)對(duì)了這些都是危急的事。

2.第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在公路上會(huì)發(fā)生的危急。

老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些小摯友在家里、在幼兒園、在公路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒細(xì)致視察后提問(wèn))

提問(wèn)：(1)剛才這些小摯友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危急的事?

幼兒：有的小摯友邊吃飯邊講話，有的小摯友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小摯友的身上和眼睛里，有的小摯友用樹(shù)枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小摯友的眼睛。

(2)剛才這些小摯友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次＜钡氖?

幼兒：有一個(gè)小摯友在自己到開(kāi)水，有一個(gè)小摯友在家亂跑，把裝熱湯的鍋?zhàn)卜?，有一個(gè)小摯友坐在小椅子上把身體向后

仰，有一個(gè)小摯友在玩廚房里的爐子，有一個(gè)小摯友用手揀剛落在地上的鞭炮。

(3)剛才這些小摯友他們?cè)诠飞献隽艘恍┦裁次＜钡氖?

幼兒：他們?cè)诠飞咸咔蛲妗?/p>

3.其次次演示投影片，加深幼兒對(duì)危急的相識(shí)，讓幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)。

老師：剛才小摯友們說(shuō)出了很多在家里、在幼兒園、在公路上發(fā)生的危急事，我們?cè)賮?lái)看看還有沒(méi)有沒(méi)說(shuō)到的危急事(老師再次演示投影片，補(bǔ)充幼兒沒(méi)有說(shuō)到的危急事)

老師：小摯友剛才說(shuō)的這些事和老師說(shuō)的這些事都是危急的事，那有危急的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對(duì)了我們小摯友在家里、在幼兒園、在公路上都要留意平安，有危急的事我們肯定不能做。

(三)結(jié)束部分：

老師：今日小摯友們知道了哪些事是危急的，可是小班的小摯友還不知道，讓我們做一幅“當(dāng)心!危急”的大圖表，告知小班的小摯友好不好。

1.將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危急的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危急的事剪下來(lái)根據(jù)在家里、在幼兒園、在公路上的分類貼在大圖表上

2.發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

老師：小摯友們真