中考語(yǔ)文點(diǎn)睛

2013年長(zhǎng)春市中考

語(yǔ)文點(diǎn)睛語(yǔ)文試卷注重的考點(diǎn)（一）古詩(shī)文名句積累與運(yùn)用（二）課內(nèi)文言文閱讀（三）課外文言文（四）現(xiàn)代文閱讀（五）名著閱讀（六）綜合實(shí)踐（七）作文（一）古詩(shī)文名句積累與運(yùn)用的考查1.不僅強(qiáng)調(diào)字形的對(duì)錯(cuò)，更注重字跡與格式規(guī)范。2.次次都有理解性默寫。強(qiáng)調(diào)每一首背誦、默寫與理解上的完整性，融會(huì)貫通是考查學(xué)生掌握能力。1.試題布局：

共八道題，前四題考查積累，后四題考查運(yùn)用。2.試題范圍：詩(shī)詞曲文兼顧到

五言七言兼顧到

一定有中間嵌入式的語(yǔ)句3.文言文所占比例：文言文至少三分《論語(yǔ)》只考默寫4.詩(shī)詞曲名句居多，文言文考重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)語(yǔ)句。（一）古詩(shī)文名句積累與運(yùn)用文言文名句重點(diǎn)：《陋室銘》交友原則周圍環(huán)境《醉翁亭記》春夏秋冬四季之景《出師表》自述本志和臨危受命《岳陽(yáng)樓記》心憂天下和曠達(dá)胸襟《桃花源記》桃林美景《送東陽(yáng)馬生序》發(fā)奮苦學(xué)、不慕容華《生于憂患死于安樂(lè)》天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！逗耐た囱泛嫌白?，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與舟一介、舟中人兩三粒而已。《木蘭詩(shī)》雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。1.注重一定的知識(shí)運(yùn)用的訓(xùn)練。從基礎(chǔ)內(nèi)容的鞏固，知識(shí)考查的常式與變式，易與難，深化與拓展方面適當(dāng)設(shè)題，同時(shí)考查學(xué)生一些思考的空間，和一點(diǎn)歸納與演繹性的思考題，知識(shí)學(xué)習(xí)舉一反三，觸類旁通。2.注重考查課下實(shí)詞及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，對(duì)課內(nèi)的一些未給出注釋的重點(diǎn)實(shí)詞理解和掌握也會(huì)考查，課外文言文的閱讀積累的古文理解能力年年必考。3.注重考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解以及重點(diǎn)語(yǔ)句與相關(guān)文章的聯(lián)系。（二）課內(nèi)文言文閱讀的考查1.書下注釋一定考注釋有的。2.作者和出處一定考沒(méi)有爭(zhēng)議的。3.其余三道題都是原創(chuàng)題，在任何資料都沒(méi)有原題。4.重點(diǎn)篇目：四大名記，其中只有《小石潭記》以及《馬說(shuō)》沒(méi)有考過(guò)。5.現(xiàn)在練得題足夠應(yīng)付考試。課內(nèi)文言文考查：（三）課外文言文的考查1.多考查文言詞語(yǔ)和句式。2.多考查疏通句意理解分析問(wèn)題。3.多考查文中提煉思想和語(yǔ)言。實(shí)詞：一共考查兩個(gè)實(shí)詞，其一是課內(nèi)的遷移；其二可采用組詞的方式寫出詞意。第二題主要是考查內(nèi)容的理解，在文中找到相應(yīng)的原句，將其意譯過(guò)來(lái)即可。第三題考查古為今用。所選文章一定是積極向上的思想。答題時(shí)要有此傾向。課外文言文：

1.注重考查學(xué)生一些文質(zhì)兼美耐人尋味，具有類型特點(diǎn)，習(xí)題設(shè)置科學(xué)，答案合理的現(xiàn)代文閱讀。2.注重考查學(xué)生寫清字，看細(xì)題，重視格式，強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)，有條不紊答題。3、注重考查設(shè)置大多，教師有法可循的發(fā)現(xiàn)、整理和指導(dǎo)，考查學(xué)生讀文有法，做題循法。（四）現(xiàn)代文閱讀的考查現(xiàn)代文閱讀考查的題型概括作品內(nèi)容分析人物形象領(lǐng)會(huì)作品主題

體會(huì)作者情感人物描寫方法

環(huán)境描寫作用欣賞生動(dòng)語(yǔ)言

體會(huì)句子含義修辭手法作用文章標(biāo)題含義把握故事情節(jié)行文敘述方法理解詳略安排表達(dá)方式作用理解作品結(jié)構(gòu)過(guò)度照應(yīng)妙處（一）文章標(biāo)題的作用及含義（二）某段在文中的作用（三）環(huán)境描寫的作用（四）從語(yǔ)言表達(dá)角度賞析句子（五）對(duì)比和插敘（六）畫線句子的含義（七）概括文章內(nèi)容及人物形象（一）文章標(biāo)題的作用及含義作用：1、全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2、總結(jié)文章的內(nèi)容，點(diǎn)明主旨。3、形式新穎，吸引讀者。4、反應(yīng)作者情感變化。含義：先結(jié)合文章內(nèi)容，回答字面上的意思，即表層含義，后聯(lián)系文章主旨，得出深層含義。（二）某段在文中的作用

1.文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題（開(kāi)篇點(diǎn)題）；⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；⑶埋下伏筆

⑷設(shè)置懸念；⑸為下文（中心）作輔墊；⑹總領(lǐng)下文；

2.文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下（過(guò)渡）；⑶總結(jié)上文；開(kāi)啟下文；⑷為下文作輔墊

3.文末句：⑴總照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文，深化主題；（三）環(huán)境描寫的作用用-----渲染了------的氣氛，烘托------心情，（暗示了------），推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。氣氛：悲涼凄涼和諧溫馨祥和神秘

緊張靜謐（四）從語(yǔ)言表達(dá)角度賞析句子角度：修辭描寫詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞或副詞）格式：

本句運(yùn)用了——修辭方法（描寫方法），生動(dòng)形象地寫出了——，

表達(dá)了（體現(xiàn)了）——。（五）對(duì)比和插敘對(duì)比：將-----和------形成鮮明對(duì)比，突出------，表達(dá)（體現(xiàn)）-------。插敘的作用：使情節(jié)更加清晰明了，使人物形象更加豐滿，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。（五）名著閱讀的考查1、考查學(xué)生名著本身的基本人物、基本情節(jié)的熟悉，注意考查一些重點(diǎn)人物和重點(diǎn)情節(jié)。2、注重考查學(xué)生思考題，多根據(jù)選段落前后文，關(guān)鍵詞語(yǔ)，人物關(guān)系出問(wèn)題。（六）畫線句子的含義1、將句子所表達(dá)的意思和具體的語(yǔ)言環(huán)境或文章主旨聯(lián)系起來(lái)，然后用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)。2、解釋這個(gè)句子為什么這么說(shuō)，這么說(shuō)的原因是什么。（七）概括文章內(nèi)容及人物形象概括內(nèi)容：

（何時(shí)何地）誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣。人物形象：

善良寬容善解人意為他人著想無(wú)私耿直孝順有抱負(fù)有理想有追求果斷

膽大從容鎮(zhèn)靜自信機(jī)智樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)淳樸憨厚樸實(shí)……自私陰險(xiǎn)狡詐阿諛?lè)暧瓌傘棺杂藐庪U(xiǎn)狡詐……五、名著閱讀《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》主要人物，主要情節(jié)（六）綜合實(shí)踐寫作的考查1.注重考查一些類型題，多與學(xué)生生活感受相關(guān)。2.綜合實(shí)踐寫作重在簡(jiǎn)明，最忌不著邊際，考查學(xué)生對(duì)考題考慮周全、細(xì)致后慎重下筆，少說(shuō)套話，牢騷話，有自己創(chuàng)造語(yǔ)言，有文采的能力。綜合實(shí)踐主題意識(shí)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言字得到滿分的關(guān)鍵：不偏題

結(jié)構(gòu)完整，具有大作文的開(kāi)頭和結(jié)尾至少用兩種修辭三個(gè)成語(yǔ)。

考試評(píng)卷中多鼓勵(lì)和考查學(xué)生寫“言之有物”“言之有情”“言之有序”“言之有文”的作文?？疾閷W(xué)生審題的認(rèn)真程度。注重考查作文文與題的有機(jī)統(tǒng)一。注重題目或材料的目的、對(duì)象和范圍，比如《想起你溫暖我》，意在喚起同學(xué)們對(duì)曾給予過(guò)自己溫暖的人或事的回憶，這是一個(gè)著眼于敘述的文題，如果糾纏著“溫暖”去過(guò)多地議論、抒情，就難免會(huì)空泛、矯情。還注重文題中的細(xì)微之處，比如《老師，請(qǐng)您也記住我》，其中的“也”就有提醒和強(qiáng)調(diào)的意味，它要求學(xué)生要有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，這個(gè)“也”字是文章立意、構(gòu)思、選材甚至行文時(shí)要特別留心的一個(gè)字眼。（七）作文的考查1.從近年來(lái)的中考作文題來(lái)看，大多數(shù)都是根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生談生活、談注重考查學(xué)生們?cè)?jīng)的生活，生活中的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注重學(xué)生用心靈去回味自己的生活，用智慧去領(lǐng)會(huì)自己的人生。2.注重學(xué)生的嚴(yán)肅的寫作態(tài)度，考查認(rèn)真書寫，字跡工整，文面整潔；重視標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用和書寫，注重段落層次的分明及條理清晰。3.注重考查學(xué)生理解材料、把握材料、運(yùn)用材料、概括材料寫作為文的能力。4.注重學(xué)生的創(chuàng)見(jiàn)。2005初中，一首難忘的歌2006說(shuō)句心里話2007想起你是很溫暖2008聊一聊快樂(lè)的往事2009告訴你一個(gè)我的故事2010未曾說(shuō)出的感謝2011學(xué)中好景常追憶2012留的往事成回味書寫，字跡工整，文面整潔標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用段落層次的分明及條理清晰創(chuàng)見(jiàn)情感體