大班健康教案模板六篇

第頁大班健康教案模板六篇大班健康教案篇1

設計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結合我園的民間特色，所設計了這節(jié)健康教化活動。

活動重點定位于幼兒自由探究并能初步駕馭跳皮筋的方法，以達到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學到學問，身體素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、活動目標：

1.引導幼兒初步駕馭跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好,體驗合作嬉戲的歡樂。

3.熬煉幼兒的腿部力氣,提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

二、活動打算：

1.閱歷打算:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）老師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小摯友我們聽著音樂一起來做做運動吧

（二）通過嬉戲,初步駕馭跳皮筋的方法。

1．引導幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好摯友一起玩一玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋競賽。

現在我們要進行跳皮筋競賽了，看哪組小摯友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

3大班健康教案：養(yǎng)分豐富的蔬菜

〔活動目標〕

1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價值。

3、培育幼兒的視察實力、分析推斷實力和語言表達實力。

〔活動打算〕

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具

〔活動過程〕

1、談話導入：

師：“剛才小摯友告知我，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有很多千姿百態(tài)的蔬菜和蔬菜組成的漂亮景色，今日老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導幼兒觀賞菜博會的精致圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來漸漸欣賞吧?！?/p>

3、邊視察圖片邊提出問題：

（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)約空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農夫伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么美麗的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么美麗？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農夫伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有許多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你相識它嗎？福娃跟我們說再見了。

（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有許多呢，我們今日就先欣賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小摯友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由視察探究蔬菜

發(fā)覺西紅柿，引導孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進去看看，究竟哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）、自由視察：看一看你相識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）、集中視察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質，幫助我們消化食物。菠菜——愛護我們的眼睛，讓小摯友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）紅色對心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩蒼老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）、小結：孩子們，這些菜的形態(tài)、顏色、養(yǎng)分成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小摯友現在正是長身體的時候，須要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會更健康的。

（5）、分類：這么多蔬菜一塌糊涂的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）、幼兒分類

第一組：根其次組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類

師：現在好多了，客人來參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？

出示蔬菜制品——引導孩子視察

蔬菜拼盤：這里面有什么？肯定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有養(yǎng)分嗎？

（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小摯友一起共享。

〔活動延長〕

再想一想蔬菜還能做成什么？

大班健康教案篇2

活動目標：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在嬉戲活動中，熬煉幼兒的腳部小肌肉，體驗嬉戲的歡樂。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關愛殘疾人的情感。

活動重點：

感知小腳丫的特性及用途。

活動難點：

幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

活動打算：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動過程：

一、聽音樂用腳跳舞入場。

二、視察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并仿照小動物的一個動作。

2、小摯友你的腳丫是什么樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，視察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，相識小摯友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

老師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？

大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特殊，你覺得是哪兒？

老師也發(fā)覺了一個地方，我們一起來玩一個嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①老師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

②老師小結：腳可以做許多事情，所以小腳對我們很重要，我們應當愛護它。

四、引導幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

老師：今日，你的小腳好不簡單出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小摯友上來示范。

2、老師示范用腳玩嬉戲。

3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本事，感受殘疾人的心情。

1、視察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師打算的多種材料。

3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、老師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做許多事情都不便利，那我們見到他們的時候不應當訕笑他們而是應當幫助和照看他們。

六、按摩小腳。

老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經臟了，應當去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動結束：

老師和幼兒一起回教室洗腳

活動延長：

美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。

大班健康教案篇3

設計意圖：《綱要》中指出："幼兒園應開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的主動性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力氣、速度等身體素養(yǎng)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中歡樂成長。

活動目標：

1.在嬉戲的過程中探究腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球實力。

2.樂意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：在嬉戲的過程中學會腳內側運球的方法。

活動難點：能夠用腳內側運球的方式過障礙。

活動打算：人手一只足球、音樂、標記錐活動過程：

一、起先部分

老師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學習一些與足球有關的本事，在活動起先前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探究師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內側運球的方法。

師：今日我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要限制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球。

3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4.嬉戲："你追我趕"師：剛剛小摯友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師信任你們很好的駕馭了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的.嬉戲。

規(guī)則：音樂起先時小摯友動身，在繞過兩個標記錐時，下一個小摯友立刻動身去追前一個人。追上的小摯友淘汰，同時，必需繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小摯友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做嬉戲。

三、結束部分

老師帶領幼兒做活動后放松運動師：今日我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中肯定要限制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動打算：

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動畫片、兒歌：小牙刷

活動過程：

一、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡潔描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、試驗活動，發(fā)覺問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

2、小試驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行視察。

3、提問探討：漱口時發(fā)覺盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

4、老師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

三、觀看動畫。

1.提問：這個小摯友怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的緣由。

3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小摯友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護好自己的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點：引導幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具，幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、老師總結：今日寶寶學會了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

五、延長活動：老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

大班健康教案篇5

健康教案大班教案與反思篇一

設計意圖

編花籃是孩子們很愛玩的嬉戲，趣味性強，操作簡潔，不須要什么器械，它不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的實力，還能促進幼兒之間的相互團結，培育他們之間的感情，讓他們在輕松開心的氣氛中，得到體能熬煉，同時又發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維，增加幼兒的合作意識，體驗運動的歡樂。利用編花藍結合本班幼兒的運動特點開展本次活動。

活動目標：

1．通過嬉戲增加幼兒腿部力氣，提高幼兒單腳跳、站的實力。

2．讓幼兒在嬉戲中體驗合作歡樂，培育幼兒相互幫助、團結友愛精神。

活動重點：

嬉戲動作、規(guī)則的駕馭。

活動難點：

幼兒相互協(xié)作和協(xié)作，使嬉戲獲得勝利。

活動打算：

操場、編花藍兒歌。

活動過程：

一、起先部分熱身活動

師：今日請小摯友和小腳做摯友，跟著老師跳起來。（腳部活動）

二、談話引出，激發(fā)幼兒愛好。

1．師：小摯友，你們喜愛玩嬉戲嗎？用腳來玩的嬉戲有哪些?

2．師:今日老師要教你們一個新的嬉戲，嬉戲名稱叫《編花藍》，是用腳來編花藍這樣的嬉戲，你們玩過沒有？

3．學習兒歌

師：玩嬉戲之前要學習一首好聽的兒歌，我們先來學一學這首兒歌吧！

師帶幼兒學習兩遍。

4．學習新嬉戲。

師：兒歌學會了，現在請我們的好摯友一起玩，你們要細致地看，仔細的學。

5．老師示范講解。

首先，我們三個好摯友手拉著手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然后請我右搭邊的摯友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最終一個摯友勾起他的右腳搭在其次個摯友的腳上，我把腳搭在最終一位摯友腳上，這樣編花藍就編好了，現在起先轉了。

三、幼兒嘗試玩嬉戲，師指導。

1．師：孩子們，想玩這個嬉戲嗎？那現在請你們找兩個好摯友拉成一個圓圈，我們一起編花藍。

2．在老師指導下嘗試嬉戲，師適當激勵。

3．請你說說剛才在嬉戲中遇到了什么困難？怎么才能把花藍編得很堅固。

4．變更形式再次嬉戲，進行分組競賽。

嬉戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最終一名孩子的腿上，起先嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

嬉戲規(guī)則：

1、參與嬉戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，嬉戲必需重新起先。

小結：編花藍這個嬉戲須要我們團結合作，齊心協(xié)辦才能勝利。

四、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

活動延長：

回家和小摯友們接著玩《編花籃》的嬉戲。

活動反思：

幼兒園以嬉戲的形式，有安排、有目的地進行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。

孩子們很喜愛編花籃的嬉戲，能主動、踴躍的參加到活動中來，活動熬煉了幼兒單腿站立、單腳跳動的實力，培育了他們之間的感情，合作實力也得到了提高。

體育活動嬉戲化，激發(fā)和培育了幼兒的體育愛好，提高了幼兒參加體育活動的主動性和主動性，在嬉戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往實力都得到了發(fā)展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質。

大班健康教案篇6

設計思路：

繩子是孩子熟識的物品，平常玩耍中有意識地找尋繩子的各種改變。所以設計了本次活動。讓幼兒在愉悅的心情下，主動動腦，主動地探究出繩子的各種改變，感受繩子的多變性，培育幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性。

活動目標：

1.探究繩子的多種玩法。

2.提高動作的協(xié)調性、敏捷性。

3.體驗合作的歡樂。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛