大班健康教案模板合集8篇

第頁大班健康教案模板合集8篇大班健康教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒主動探討克服膽怯 的方法。

2.兩次的調查，讓幼兒發(fā)覺自己的成長改變。

活動打算：

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

活動過程：

一、觀賞故事，引出問題

1.師有感情地講故事。

2.故事里有哪些小動物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

3.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）

師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統(tǒng)計表（課件出示統(tǒng)計表圖片）

和幼兒一起探討“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

4.出示自制展板統(tǒng)計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

5.師幼共同視察、總結。

有幾個小摯友是分房睡的？有幾個小摯友是分床誰的？有幾個小摯友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄）

二、聯(lián)系生活，綻開探討

提問：

1.你為什么會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）

幼：沒人跟我搶被子，很舒適。

一個人睡，有沒有膽怯 過呢？小結：一起先膽怯 ，漸漸地適應了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）

3.你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）

請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想方法。（幼兒探討，說一說，老師隨即點擊相應圖片。）

三、接著觀賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？（播放課件）

幼：一起睡。

師：誰情愿把你膽怯 的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）

師：現(xiàn)在感覺怎么樣？幼：心里舒適多了。不膽怯 了。

四、大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒有志氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

活動結束：

（“原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說）

大班健康教案篇2

活動目標：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動打算：

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動畫片、兒歌：小牙刷

活動過程：

一、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡潔描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、試驗活動，發(fā)覺問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

2、小試驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行視察。

3、提問探討：漱口時發(fā)覺盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

4、老師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

三、觀看動畫。

1.提問：這個小摯友怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的緣由。

3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小摯友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護好自己的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點：引導幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具，幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、老師總結：今日寶寶學會了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

五、延長活動：老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

大班健康教案篇3

活動目標

1.理解他人生氣的緣由。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得歡樂。

活動打算

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個。

活動過程

1.“消氣商店”開張。

（1）今日，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

（2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得歡樂?？?今日誰來“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

（1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

（2）啟發(fā)幼兒想出各種方法讓熊大哥消氣。

（3）熊大哥說：“感謝小摯友!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吲d奮興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。

（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

（2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的方法。

（3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿足足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

（1）引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

（1）你覺得消氣商店好嗎?為什么?假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢?

（2）每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散漫步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己歡樂起來了。

大班健康教案篇4

活動目標：

1。初步了解身體里的一些活動關節(jié)；知道愛護關節(jié)的重要性，建立初步的防護意識。

2。主動參加活動，體驗自身探究活動帶來的樂趣。

活動打算：

音樂《健康歡樂動起來》，舞蹈錄像《俏夕陽》，運動照片

活動過程：

一、觀賞導入，初步知道身體里有關節(jié)。

師：小摯友，今日老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧?，你們想看嗎？下面就讓我們一起看看吧?/p>

（師幼一起觀賞《俏夕陽》）

師：老師發(fā)覺小摯友在看舞蹈的時候，笑得真快樂。告知老師，你們?yōu)槭裁葱δ?？（幼兒個別回答）哦，原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩（很好玩）。你來做做看（幼兒仿照）小摯友這動作好玩嗎？大家一起學學看。（個別仿照舞蹈動作）

師：小摯友們學得真棒！老奶奶們跳舞時，做了很多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說邊做）咦？身體的這些地方為什么可以這樣伸縮（彎曲）的`動呢？

師：你知道嗎？我們的身體里藏著很多的關節(jié)，正是因為有了這些關節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢?。ㄕf上來的）師：哦！原來我們的身體里藏著很多的關節(jié)。就是因為有了這些關節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。

二、自主探究找尋身體里運動的關節(jié)，并做標記。

1。幼兒自由活動，給自己身體里的關節(jié)貼標記。

下面請小摯友們來聽著音樂，讓你的身體跟著音樂動起來，找一找你身體的哪些地方有關節(jié)？找到后，再貼上標記（講貼標記的要求：活動時人與人要分散些，廢紙要放在簍子里）

（播放音樂，幼兒自由活動）

師：小摯友們，你們找到關節(jié)了嗎？（相互找關節(jié)）

2。個別幼兒展示，并讓有標記的關節(jié)動一動。

師：老師看到小摯友的身上都貼了很多的標記，找到了許多關節(jié)。誰情愿到前面來，把你找到的關節(jié)指給大家看一看，讓你的關節(jié)動一動。除了這樣動，還可以怎樣動？（大家學學、動一動關節(jié)）

老師總結：小摯友們真了不得，在身體上找到了很多的關節(jié)。有了他們的幫助，我們就可以做各種運動了。

三、探討如何愛護關節(jié)。

1。嬉戲體驗關節(jié)的重要性。

來，讓我們休息一下，玩一個木頭人的嬉戲，好嗎？

剛才，我們一起當了一回木頭人，木頭人能不能動呀？（不能）是啊，木頭人是沒有關節(jié)的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。假如，哪一天我們身體里的關節(jié)受傷了，那會怎么樣呢？腳、腰（引導幼兒設想回答，并請幼兒來親自體驗一下，各關節(jié)不能動了后，會怎樣）

師小結：原來我們身體里的關節(jié)受傷了，會給我們的生活帶來許多的不便利。所以我們小摯友肯定要愛護好關節(jié)。

2。觀看活動照片，溝通探討如何愛護關節(jié)。

（出示運動員的照片）老師帶來了幾張照片，小摯友看看，他們在運動中是怎樣愛護關節(jié)的？

大家看到了他們在做運動時是怎樣愛護關節(jié)的，那我們小摯友還知道哪些愛護關節(jié)的方法呢？（幼兒自由發(fā)言）

四、活動結束

師：今日小摯友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)覺了身體里有很多的關節(jié)，還知道了如何愛護關節(jié)呢。運動可以讓我們的關節(jié)變得敏捷，身體更健康，小摯友，讓我們跟著音樂歡樂地動起來吧！

大班健康教案篇5

活動目標：

1、提高腿部肌肉力氣及協(xié)調實力。

2、體驗合作嬉戲的歡樂。

3、知道檢查身體的重要性。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動重點難點：

1、重點：學習雙腳行進跳

2、難點：學袋鼠繞障礙物三級跳

活動打算：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動過程：

1、跟音樂活動身體

老師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

2、幼兒學習雙腳行進跳

（1）、幼兒練習，老師視察

（2）、個別幼兒示范雙腳行進跳

“怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？”（幼兒溝通探討）

個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡潔的追逐嬉戲。

3、幼兒嬉戲

（1）、“孩子們，你們的本事練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。”

交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行嬉戲。嬉戲時袋鼠運球必需先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

（2）、幼兒嬉戲，老師指導

4、結束嬉戲，放松身體

全體幼兒聽音樂放松身體。

活動反思：

本次活動的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守嬉戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在打算工作中由于時間匆忙，沒有打算一些頭飾，所以，在活動過程中幼兒的角色意識不太濃，各環(huán)節(jié)連接不是很志向。另外，由于天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒有打算干毛巾，下次活動中要特殊留意的。

大班健康教案篇6

活動目標

1.培育幼兒團結友愛、相互謙讓的好品德。

2.教化幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動打算

1.課前帶領幼兒有秩序地在戶外滑滑梯，并留意幼兒的表現(xiàn)。

2.歌曲《滑滑梯》。

活動過程

一、起先部分

1.談話活動。

老師組織幼兒談話：剛才老師和小摯友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、基本部分

1.觀賞歌曲。

老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒觀賞并嘗試學著跟唱歌曲。

2.提問幼兒理解歌詞。

歌曲《滑滑梯》中，小摯友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?

老師引導幼兒說出推擠簡單將小摯友推倒、磕傷。

3.探討：小摯友在什么時候還應留意排好隊?為什么?

老師引導幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時、上下樓梯時、蕩秋千時等都簡單發(fā)生意外損害。

三、結束部分

老師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，假如擠來擠去會很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。

活動反思

本次活動中，幼兒進一步了解到了日常的生活中要相互謙讓，如集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體嬉戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動?；顒又校變耗軌蛑鲃舆M行閱歷回憶，并進行大膽溝通，本次活動對幼兒有較大的教化價值。活動中個別幼兒語言表達不是很完整，須要我們在以后的學習與日常指導中加以個別指導。

小百科：進出，進來和出去。茅盾《半夜》十三：“竹門呀呀地發(fā)喊，每一聲是一個進出的人?！背翉奈摹哆叧恰范骸敖K日大門必放開著，常有穿青羽緞馬褂的船主與毛手毛腳的水手進出?！?/p>

大班健康教案篇7

活動目標：

1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體改變。

2、發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動打算：

跳繩運動的場地和繩子。

活動過程：

一、熱身運動，短繩操

師：請小摯友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。

小摯友們累不累啊？你們的身體有沒有發(fā)生什么改變？比如說心跳、呼吸有沒有加快？

（引導幼兒關注自己的身體是否有改變。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

二、自由練習后競賽，誰能跳的多

1、自由練習連續(xù)跳繩

師：每個小摯友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。

不過在競賽之前先請小摯友們自由練習，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新起先數(shù)。小摯友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要留意什么問題？能做到嗎？請每個小摯友找一個比較空的地方原地練習，假如楊老師拍手叫你們停下來，小摯友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？

2、進行跳繩競賽

師：我看到許多小摯友都能連續(xù)跳許多個了，那我們就起先競賽了。

在老師說完321起先后，小摯友們就起先跳，假如中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小摯友誰能堅持到最終。每個小摯友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小摯友們要誠懇哦，斷了就停下來看其他小摯友的，不行以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們打算好了嗎？321起先！

3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進行了一次競賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小摯友也練得很好，可能在老師說起先的時候還沒完全打算好，那我們現(xiàn)在每個小摯友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結伴跳）

師：（集合后）小摯友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累??？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的改變嗎？

（再次感受自己身體的改變，引導幼兒發(fā)覺自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

三、我的身體在改變。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小摯友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不行以擺成各種形態(tài)的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好摯友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來觀賞一下。

師：小摯友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形態(tài)，我們用繩子玩了一場寧靜的嬉戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么改變嗎，跟剛才跳繩的時候比？小摯友們有沒有發(fā)覺在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體改變的關系。

（啟發(fā)幼兒發(fā)覺：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳復原正常跳動，呼吸也漸漸安靜下來，不那么急促了。）

大班健康教案篇8

活動目標

1.激發(fā)幼兒主動參與活動中，并能在活動中體驗勝利和合作活動的樂趣。

2.發(fā)展鉆的動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。

3.引導幼兒在活動中學