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分?jǐn)?shù)混雜運(yùn)算【授課內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元(第4課時(shí))【授課目的】1、正確解答兩三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)四則混雜式題。2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),解答兩步計(jì)算的較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。3、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思慮和解析解答問(wèn)題的能力?!臼谡n重點(diǎn)】1、兩三步式題的正確計(jì)算。2、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?!臼谡n難點(diǎn)】運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),解答兩步計(jì)算的較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。【授課過(guò)程】一:復(fù)習(xí)鋪墊1、填空:除以一個(gè)不等于0的數(shù),等于()。2、口算:5÷35×22112665—54÷3221123÷33÷33+26×33、注明下面各題的運(yùn)算序次:720÷2+[50×(25+47)]
[1178
—12×(84+5)]÷54、小紅用
8米長(zhǎng)的彩帶做一些花,若是每朵花用
2/3
米彩帶,小紅能做多少朵花?二、引入新課:1、學(xué)生讀題,理解題意。2、說(shuō)一說(shuō),你想怎樣求?3、學(xué)生列式:4、師:請(qǐng)同學(xué)們觀察,這道題目中有哪幾種運(yùn)算?師:在整數(shù)四則混雜運(yùn)算中,運(yùn)算序次是怎樣的?生:略。師:從以上解析請(qǐng)你推想:整數(shù)四則混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次,適用于分?jǐn)?shù)嗎?生:經(jīng)過(guò)解析例4的題意我們能夠看出——整數(shù)四則混雜運(yùn)算的運(yùn)算方法,同樣適用于分?jǐn)?shù)和計(jì)算。5、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,師巡視指導(dǎo)并作校訂。6、思慮:在計(jì)算中,應(yīng)該注意什么?三、學(xué)生讀題,理解題意。提問(wèn):1、老爺爺每天跑幾圈?2、半圈用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示?3、照這個(gè)速度,怎樣理解?4、要求老爺爺每天跑步要用多少時(shí)間,要先求出什么?5、現(xiàn)在你能解答了嗎,能解答的自己寫(xiě)出解答過(guò)程,不能夠解答的請(qǐng)教老師。6、指名口答解答過(guò)程,師生共同校訂。四、全課總結(jié):1、說(shuō)一說(shuō),今天學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)?2、這節(jié)課,你有什么收獲嗎?有什么發(fā)現(xiàn)嗎?有什么想要告訴老師和同學(xué)的嗎?請(qǐng)大家公布自己的見(jiàn)解。五、作
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