大班健康教案匯編七篇

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活動背景：

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，到處可見陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長在泥凳邊長大的，他們無時無刻不在與陶聯(lián)系著。在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請父母寫道：“在大缸中繞來繞去，真好玩……”有了這樣的體驗，這個活動便自然生成了。

活動目標(biāo)：

1、在玩中發(fā)展多種動作技能，提高自身協(xié)調(diào)實力。

2、能從中創(chuàng)建性地發(fā)覺、嘗試缸的多種玩法。

3、在玩中體現(xiàn)英勇、不怕困難及相互合作的精神。

環(huán)境打算：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。

活動流程：

一、起先部分：

（1）幼兒自由入場，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

（2）激勵幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽，缸里傳出

一段好聽的音樂”，“來，我們一起做運動！”

播放音樂，老師自編動作，與幼兒共同運動。

如：上肢運動→兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；

下蹲運動→手扶缸沿，做左右下蹲動作；

體轉(zhuǎn)運動→將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；

腹背運動→兩臂伸展，側(cè)身，兩手交替觸摸小缸；

跳動運動→以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳動；

整理運動→坐在缸上做放松動作。

教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)通過師幼互動簡潔的缸上運動，使幼兒對玩缸有初步的愛好。

二、基本部分：

（?。┱埿从严胍幌胄「卓梢栽趺赐?？你來試一試，幼兒自由探究玩法。

（2）請小摯友找個摯友一起玩，嘗試二人合作玩。

（3）請小摯友自由分成幾個小組進(jìn)行探究。

教學(xué)建議：老師在以上這幾個環(huán)節(jié)中應(yīng)放手讓孩子主動探究，全部玩法都應(yīng)由孩子來發(fā)覺、創(chuàng)建、嘗試。

在玩的過程中，當(dāng)發(fā)覺幼兒有新玩法時，剛好請幼兒在同伴面前演示新玩法，大家試一試，玩一玩，共享歡樂、共同提高。

老師以玩伴身份主動參加孩子的探究活動，時時關(guān)注孩子玩缸狀況，不斷隨機引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

如：運動量調(diào)控，可采納男孩、女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，激勵他大膽合作、交往。

如：實力弱小的孩子，則激勵他大膽，英勇參加，由簡潔到困難，按部就班，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動合作，幫助同伴的精神。

三、結(jié)束部分：

放松活動，在音樂聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽音樂自由做動作。

以傳缸或滾缸方式出場。

老師角度：

能否適時、相宜、敏捷地進(jìn)行指導(dǎo)，有效科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)控。

活動反思：

信任幼兒，是老師必備的教化看法，是老師教學(xué)才智的另一種體現(xiàn)。因為有了這份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳，從倆人合作到多人成組，到處顯示出孩子無限的創(chuàng)建力與想象力。在同伴的激勵下，孩子們挑戰(zhàn)自我的志氣也活動中在不斷地提升。

附玩法：

1、缸底朝上，擺成一排，在上面爬、走、跨、跳；

2、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單、雙腳跳動、跑；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；

3、缸口朝上，在缸內(nèi)行走；

4、缸口、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走，發(fā)展平衡力；

5、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走、練習(xí)從高處往下跳，熬煉膽識。激勵幼兒想出多種不同玩法，并英勇、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

大班健康教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、視察養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

【活動過程】

一、嬉戲?qū)耄?/p>

1、老師與幼兒互動談話，導(dǎo)入嬉戲。

師：小摯友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨意拿。

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、老師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、老師小結(jié)，提出懷疑。

小摯友們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？

二、養(yǎng)分高校堂。

1、視察養(yǎng)分寶塔。

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖。

2、互動溝通：

--老師：誰能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

--老師：吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少"。

三、我的養(yǎng)分食譜。

1、設(shè)計一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒探討他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)探討合格的食譜老師蓋上"健康印章"。

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動作，培育幼兒平衡實力；

2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒主動參加體育嬉戲。

活動打算：

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂

活動過程：

（一）起先部分

1.嬉戲?qū)耄郝犞噶罨蛹とぁ?/p>

老師：今日我們來玩一個好玩的'嬉戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜愛擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說小摯友你們說耶，小摯友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。

2.熱身老師：學(xué)習(xí)北斗神拳動作，伸展身體學(xué)習(xí)動作，跟隨音樂做嬉戲＂北斗神拳＂。

（二）基本部分

1.大繩的不同玩法

1）小摯友們，今日我可不是空手來的，我?guī)砹艘粋€奇妙的珍寶，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小摯友幫助我！

2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？

3）剛剛小摯友說了我的珍寶是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？

4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）

2.嘗試大繩的幾種玩法老師：你們說的這些玩法我們都不玩，今日來玩老師帶來的大繩嬉戲，什么呢？移動的繩子，等會請小摯友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子遇到。（老師嬉戲，幼兒左右移動，變快變慢，凹凸改變）

3.幼兒探究用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動

1）老師：喜愛這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）

2）老師：我們用頸項試一試、用腳試一試。

4.請幼兒進(jìn)行舞龍嬉戲。幼兒高舉大繩隨音樂。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。

老師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小摯友們看，繩子上升了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子遇到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，老師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。

老師：挑戰(zhàn)升級，繩子接著上升，小摯友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？留意不要讓繩子遇到，留意平安。

老師：誰想試試？人數(shù)太多，我們5位小摯友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習(xí)）

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，激勵幼兒英勇面對困難，從大繩上面快速翻過。

老師：小摯友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小摯友們看，來了一塊大墊子，墊子上面特別平安和舒適，繩子接著上升，邀請小摯友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。

老師：誰想嘗試？老師分批嘗試。

小結(jié)：今日我們和大繩做了許多嬉戲，想了許多方法，特殊是在飛越大繩時大家都英勇探究，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來為自己加油激勵！

（三）結(jié)束部分

隨音樂與繩子舞動，放松身體。

大班健康教案篇4

教化目標(biāo)：

1.知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。

2.初步學(xué)習(xí)愛護(hù)眼、耳、鼻、喉的基本常識。

3.體驗試驗的樂趣，培育幼兒動手制作畫冊的實力。

教化打算：

1.歌曲及各種聲音的錄音。

2.醋、酒。

3.愛護(hù)五官的基本常識。

教化過程：

1.情境表演《誰的本事大》，激發(fā)幼兒愛好。

請幼兒探討五官哪個最重要，為什么?

2.幼兒試驗，使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。

(1)請幼兒說說教室里都有那些東西。

請幼兒說說是用什么發(fā)覺的?眼睛還可以干什么?蒙上眼睛會怎樣?

(2)請幼兒閉上眼睛聽錄音(歌曲及各種聲音)。

幼兒探討你怎么知道的?聽到了那些聲音?耳朵還可以干什么?耳朵聽不到了會怎么樣?

(3)辨別出醋和酒。

幼兒探討怎樣知道的哪個是醋?哪個是酒?

鼻子還可以干什么?

鼻子生病了會怎樣?

(4)請幼兒唱一首歌.

孩子們唱得真好聽，是哪兒發(fā)出的聲音?假如我們唱不出歌會怎樣?

3.請幼兒看圖片了解一些愛護(hù)五官的基本常識.

激勵幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽說出自己的想法，如不用臟手揉眼睛，不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。

教化延長：

請幼兒制作《怎樣愛護(hù)五官》畫冊，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的愛護(hù)五官的好習(xí)慣。

大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見的蔬菜，通過相識蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價值。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類實力。

3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂意與同伴溝通自己知道的蔬菜養(yǎng)分。

4.知道人體所需的各種不同的養(yǎng)分。

5.了解健康的小常識。

活動打算：

閱歷打算：幼兒已經(jīng)相識了幾種常見的蔬菜。

物質(zhì)打算：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，嬉戲“蹲一蹲”玩法：從老師起先分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。其次個小摯友接著往下說。

二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究愛好。

（1）今日一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈兿嘧R這些蔬菜寶寶嗎？（出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆）詢問幼兒，你喜愛吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的養(yǎng)分價值。

西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。

菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小摯友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！

綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）

紅色對心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）

黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩蒼老（金針菜、胡蘿卜、南瓜）

白色對肺好，（花菜、藕、白蘿卜）

紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫甘藍(lán)）

小結(jié)：它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小摯友現(xiàn)在正是長身體的時候，須要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會更健康的。

（2）出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成。

三、通過猜謎語，了解蔬菜的食用部位和養(yǎng)分價值。

（1）謎題：紅紅棒子地里鉆，長長綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,涼爽可口好小菜.（胡蘿卜）說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕

（2）紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉？

頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥

（3）謎題：紅紅臉蛋像蘋果，切開里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的果實？

果實類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

（4）謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜養(yǎng)分多，謎底：花菜（屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。養(yǎng)分特別豐富，很簡單殘留農(nóng)藥，不易清洗）說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的花？

食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花

四、給蔬菜寶寶找摯友，將蔬菜分類

老師：老師給每一位小摯友都打算了一些蔬菜寶寶給每個幼兒供應(yīng)一個蔬菜寶寶，讓幼兒依據(jù)蔬菜的特征找摯友。請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做摯友。

第一組：根其次組：莖葉第三組：果實第四組：花

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

組織幼兒相互檢查探討分類是否正確，老師做總結(jié)。

五、蔬菜拼盤美味又養(yǎng)分

出示圖片，請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？

小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所須要的養(yǎng)分，所以小摯友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長得更高更快更聰慧。

六、延長活動：

請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，鞏固對蔬菜的相識。

大班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體改變。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算：

跳繩運動的場地和繩子。

活動過程：

一、熱身運動，短繩操

師：請小摯友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。

小摯友們累不累??？你們的身體有沒有發(fā)生什么改變？比如說心跳、呼吸有沒有加快？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有改變。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

二、自由練習(xí)后競賽，誰能跳的多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個小摯友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。

不過在競賽之前先請小摯友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新起先數(shù)。小摯友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要留意什么問題？能做到嗎？請每個小摯友找一個比較空的地方原地練習(xí)，假如楊老師拍手叫你們停下來，小摯友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？

2、進(jìn)行跳繩競賽

師：我看到許多小摯友都能連續(xù)跳許多個了，那我們就起先競賽了。

在老師說完321起先后，小摯友們就起先跳，假如中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小摯友誰能堅持到最終。每個小摯友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小摯友們要誠懇哦，斷了就停下來看其他小摯友的，不行以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們打算好了嗎？321起先！

3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次競賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小摯友也練得很好，可能在老師說起先的時候還沒完全打算好，那我們現(xiàn)在每個小摯友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小摯友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累?。楷F(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的改變嗎？

（再次感受自己身體的改變，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

三、我的身體在改變。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小摯友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不行以擺成各種形態(tài)的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好摯友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來觀賞一下。

師：小摯友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形態(tài)，我們用繩子玩了一場寧靜的嬉戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么改變嗎，跟剛才跳繩的時候比？小摯友們有沒有發(fā)覺在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和