大班健康教案預(yù)防疾病7篇

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活動目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚欄。情愿向大家宣揚健康學(xué)問，嘗試設(shè)計健康日的宣揚用語。

活動打算：

1、打算制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象

1、老師念謎語，幼兒揣測，

2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、探討五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，加深對健康日的相識。

五、組織幼兒探討，加深相識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣揚欄。

活動反思：

在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并主動參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的

相識，我組織了幼兒進(jìn)行探討，但沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到開心的體驗。在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

大班健康教案預(yù)防疾病7篇2

活動目標(biāo)：

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用簇新的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

樂意參與調(diào)查實踐活動，能和同伴相互協(xié)作完成調(diào)查內(nèi)容。

活動過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

老師組織幼兒視察大家事先收集的食品外包裝。

引導(dǎo)幼兒探討：你發(fā)覺食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。老師小結(jié)：在購買食品時要留意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上簇新、衛(wèi)生的食物。

2、老師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

老師激發(fā)幼兒的調(diào)查愛好。

大班健康教案預(yù)防疾病7篇3

設(shè)計意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小摯友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動名稱：

健康寶塔

活動目標(biāo)：

1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計養(yǎng)分菜譜。

活動打算：

合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發(fā)言）

2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

大班健康教案預(yù)防疾病7篇4

活動目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)好用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清晰地表達(dá)自己的探究和發(fā)覺；

活動打算：

教室里面的各種廢舊物品

活動流程：

談話導(dǎo)入——視察感知——聯(lián)系315

活動過程：

1、談話導(dǎo)入師：老師今日的身體有點不舒適，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒揣測）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好摯友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2、視察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的.時候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益愛護(hù)日，假如你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案預(yù)防疾病7篇5

［活動目標(biāo)］

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)峻污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2、通過宣揚實踐活動，增加環(huán)保意識，提高交往實力。

［活動打算］

和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

［活動過程］

一、讓幼兒實地觀看試驗結(jié)果

1、師：小摯友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么改變？

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)覺了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？

老師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上很多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的運用狀況

那在我們生活當(dāng)中那些地方會運用塑料袋呢？（幼兒回答）

師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。（看錄象?/p>

老師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋運用狀況）

2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？運用塑料袋有什么危害嗎？

3、老師小結(jié)：運用塑料袋很便利但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。

大班健康教案預(yù)防疾病7篇6

一、活動目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡潔處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教化幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動打算：

情境表演：“解除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒探討。

（1）明明的眼睛怎么啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、探討：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時候不舒適？（得了紅眼病的時候）

（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的難受，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小摯友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要剛好治療。）

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

大班健康教案預(yù)防疾病7篇7

一、活動目標(biāo):

1、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

二、活動打算:

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動過程:

1、老師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒愛好。

2、猜一猜:禮盒里可能是什么?老師可簡潔描述一下外形等。

3、嘗一嘗:是什么味道呀?激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

4、做試驗活動,發(fā)覺問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

(2)小試驗。

分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行視察。

(3)提問探討:漱口時發(fā)覺盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?

(4)老師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都似乎咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

5、觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個小摯友怎么了?(我的牙好疼。)

(2)為什么會牙疼?再播放牙疼的緣由。

(3)師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小摯友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清晰,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點:引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊