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文檔簡(jiǎn)介
人力資源部年度工作計(jì)劃范本人力資源部年度工作規(guī)劃范本
(一)定期優(yōu)化組織構(gòu)造
隨著外部環(huán)境和公司工作的調(diào)整,公司的組織架構(gòu)也須相應(yīng)的隨之轉(zhuǎn)變。組織架構(gòu)建立也打算著企業(yè)的進(jìn)展方向,因此應(yīng)定期對(duì)組織構(gòu)造進(jìn)展評(píng)估分析,并依據(jù)分析結(jié)果對(duì)公司的組織構(gòu)造進(jìn)展調(diào)整,評(píng)估分析和調(diào)整的內(nèi)容涉及現(xiàn)有部門(mén)的精簡(jiǎn)、添加新部門(mén)、部門(mén)職權(quán)的安排、組織效率的評(píng)價(jià)、詳細(xì)崗位的調(diào)整等。
詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃:每半年一次對(duì)公司組織架構(gòu)進(jìn)展評(píng)估分析,并提出調(diào)整意見(jiàn),報(bào)總辦會(huì)審議。
(二)優(yōu)化職務(wù)說(shuō)明書(shū)
人力資源治理是以職位為根底的,目前公司已經(jīng)建立了較為完整的工作說(shuō)明書(shū),但是隨著公司的不斷進(jìn)展,崗位的職責(zé)和要求也在發(fā)生著變化。因此,應(yīng)當(dāng)對(duì)公司各崗位重新進(jìn)展調(diào)查分析,優(yōu)化、完善原有職務(wù)說(shuō)明書(shū)。
詳細(xì)實(shí)施規(guī)劃:2月完成崗位調(diào)查分析、3月完成職務(wù)說(shuō)明書(shū)的修訂。
(三)人力資源聘請(qǐng)與配置
人才的需求主要來(lái)自幾個(gè)方面,一是業(yè)務(wù)的良性增長(zhǎng),需要不斷增加員工數(shù)量;二是對(duì)稀缺專業(yè)和高端人才的需要無(wú)法得到準(zhǔn)時(shí)滿意;三是人才吸引與挽留的問(wèn)題,能否確保核心員工持續(xù)的為公司效勞。聘請(qǐng)工作貫穿在公司進(jìn)展的每個(gè)階段,提高聘請(qǐng)效率,為公司準(zhǔn)時(shí)供給人才,才能保障并推動(dòng)業(yè)務(wù)的快速進(jìn)展。聘請(qǐng),外表上看是人力資源的工作職責(zé)之一,但其實(shí),它是融合了用人部門(mén)、人力資源力氣的全方位工作。要提高聘請(qǐng)效率,必需達(dá)成兩者的和諧統(tǒng)一。
人力資源部年度工作規(guī)劃范本的*內(nèi)容就是這樣了,盼望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫忙,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊這里人力資源治理工作規(guī)劃范本
2023年人力資源年度工作規(guī)劃
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2023人力資源部年度工作規(guī)劃
2023人力資源部年度工作規(guī)劃
最新人力資源部年度工作規(guī)劃模板
15年人力資源部年度工作規(guī)劃格式
人力資源部年度工作規(guī)劃范本
人力資源部年度工作規(guī)劃
篇2:公交公司人力資源部實(shí)習(xí)報(bào)告
公交公司人力資源部實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生必需經(jīng)受的過(guò)程,是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式,使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中穩(wěn)固學(xué)問(wèn),實(shí)習(xí)又是對(duì)我們畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn),技能開(kāi)闊視野,又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),為我們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底,也是我們走向工作崗位的第一步。同時(shí)實(shí)習(xí)也是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和動(dòng)手力量的重要環(huán)節(jié),我們通過(guò)實(shí)習(xí)走向社會(huì),接觸實(shí)務(wù),了解國(guó)情、民情,增進(jìn)群眾觀念、勞動(dòng)觀念和參加經(jīng)濟(jì)建立的自覺(jué)性、事業(yè)心、責(zé)任感;通過(guò)深入基層,了解人力資源治理現(xiàn)狀,并加深穩(wěn)固所學(xué)勞動(dòng)法、合同法等專業(yè)學(xué)問(wèn),進(jìn)一步提高熟悉問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量,為今后走向社會(huì),效勞社會(huì)做好思想預(yù)備和業(yè)務(wù)預(yù)備。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
2023年3月1日
至5月20日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
重慶公交公司
人力資源部
四、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容
短暫的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問(wèn)上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字——從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說(shuō)到從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,就不得不提到角色定位。從進(jìn)入公司伊始,就要求自己以職場(chǎng)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的問(wèn)題時(shí)照舊要像學(xué)生那樣保持虛心的態(tài)度。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作的總結(jié):第一、聘請(qǐng)。首先,要熟識(shí)聘請(qǐng)流程。其次,與用人部門(mén)保持親密的聯(lián)系,了解用人部門(mén)的需求狀況。接著通過(guò)各種聘請(qǐng)的渠道選擇出適合的人才再安排面試。在聘請(qǐng)的過(guò)程中,常常需要用電話和候選人聯(lián)系,了解候選人的狀況,而且電話溝通也很注意說(shuō)話的技巧。還有就是需要參與現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)。每次去都是跟著聘請(qǐng)經(jīng)理一塊去的,我在一旁學(xué)習(xí)。有一次經(jīng)理走開(kāi)了,有個(gè)人過(guò)來(lái)面試財(cái)務(wù)主管,她講的一些財(cái)務(wù)的專業(yè)學(xué)問(wèn)我壓根就不懂。我只會(huì)簡(jiǎn)潔的構(gòu)造式的面試。
其次、錄用,建立員工檔案。1、給員工辦好入職手續(xù),新員工剛?cè)牍?,首先要通過(guò)正常的途徑使其成為公司的一名員工,這包括簽訂保密協(xié)議、擔(dān)保書(shū)、勞動(dòng)合同等等,辦工作證等等;2、完成員工的試用期轉(zhuǎn)正工作,審核申請(qǐng)書(shū)、述職報(bào)告等等。在合同方面遇到問(wèn)題時(shí),才發(fā)覺(jué)在大學(xué)里學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)真的是不夠用。
第三、考勤治理,完成每月考勤記錄,并依據(jù)考勤狀況進(jìn)展薪資計(jì)算與發(fā)放。這是相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容,計(jì)算薪資需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)心的工作狀態(tài)以及高度的責(zé)任感。雖然只是簡(jiǎn)潔的計(jì)算,公司目前擁有480名左右的員工,并在連續(xù)擴(kuò)大,人員量的增加也加大了肯定的難度。
第四、辦公物資申請(qǐng)、發(fā)放、治理。辦公物資的領(lǐng)用、發(fā)放、治理也是辦公室治理的一項(xiàng)內(nèi)容,要做到合理使用、標(biāo)準(zhǔn)使用,并且要準(zhǔn)時(shí)滿意各部門(mén)的需要。
第五、離職。給員工辦理離職手續(xù),員工離職也需要經(jīng)過(guò)交接任務(wù),確保生產(chǎn)正常進(jìn)展,并且要解除勞動(dòng)合同協(xié)議。
第六、辦理員工社保。針對(duì)社會(huì)消失的幾種風(fēng)險(xiǎn),社會(huì)保險(xiǎn)設(shè)置了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、殘疾保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)或破產(chǎn)保險(xiǎn)7個(gè)工程。因此公司要準(zhǔn)時(shí)地給員工辦理相關(guān)保險(xiǎn),我所做的工作是要準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)新進(jìn)員工,辦理社保,并每隔一段時(shí)間到社保中心辦理醫(yī)???。另外,當(dāng)遇到員工的工傷、生育等保險(xiǎn)更是需要根據(jù)肯定的程序辦理。
篇3:公司人力資源部門(mén)工作制度
公司人力資源部門(mén)工作制度
1
目的
本程序規(guī)定了對(duì)從事質(zhì)量活動(dòng)的有關(guān)的人員進(jìn)展力量識(shí)別,并對(duì)其提出分層次的錄用與培訓(xùn)要求,從而不斷提高人員素養(yǎng),促進(jìn)質(zhì)量治理體系有效、持續(xù)地運(yùn)行。
適用范圍
本程序適用于公司對(duì)從事質(zhì)量活動(dòng)的治理,執(zhí)行驗(yàn)證和特別工作人員的力量的要求識(shí)別及人員的錄用、培訓(xùn)、考核的掌握。
職責(zé)與權(quán)限
3.1
治理部
負(fù)責(zé)對(duì)從事質(zhì)量活動(dòng)的人員進(jìn)展力量識(shí)別,對(duì)人力資源進(jìn)展掌握,會(huì)同品管部、生產(chǎn)部、市場(chǎng)部等有關(guān)部門(mén)商討培訓(xùn)和確定培訓(xùn)的要求,匯總《年度培訓(xùn)規(guī)劃》并按其組織實(shí)施。
3.2
各職能部門(mén)
負(fù)責(zé)編制本部門(mén)員工《崗位描述書(shū)》和新員工入職要求,并依據(jù)需要提出聘請(qǐng)申請(qǐng)與《年度培訓(xùn)規(guī)劃》,品管部、市場(chǎng)部、生產(chǎn)部等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)問(wèn)講課,并參與考核工作。
3.3
總經(jīng)理
負(fù)責(zé)審定各部門(mén)經(jīng)理的《崗位描述書(shū)》,審批職工入職要求、《年度人員培訓(xùn)規(guī)劃》以及審批《聘請(qǐng)申請(qǐng)表》,并監(jiān)視實(shí)施。
工作程序
4.1
治理部負(fù)責(zé)人力資源的掌握。
4.2
崗位力量的識(shí)別
4.2.1
總經(jīng)理審定各部門(mén)經(jīng)理的入職要求。
4.2.2
各部門(mén)經(jīng)理制定本部門(mén)各類(lèi)人員的入職要求,并依據(jù)工作崗位和任職條件填寫(xiě)《聘請(qǐng)申請(qǐng)表》,包括年齡、性別、學(xué)歷、工作簡(jiǎn)歷等,經(jīng)總經(jīng)理審批,作為錄用職工的依據(jù)。
4.2.3
人員錄用由總經(jīng)理批準(zhǔn)后,治理部實(shí)施聘請(qǐng)工作,聘請(qǐng)時(shí)統(tǒng)一發(fā)放《聘請(qǐng)登記表》,并交下述材料:a)學(xué)歷、職稱證明
b)個(gè)人簡(jiǎn)歷
c)身份證復(fù)印件
4.2.4
治理部批閱《聘請(qǐng)登記表》后組織相關(guān)人員進(jìn)展面試,合格者由治理部發(fā)放《員工登記表》進(jìn)展登記,新進(jìn)員工必需培訓(xùn)。
4.3
培訓(xùn)規(guī)劃制定、審批與實(shí)施
4.3.1
各個(gè)部門(mén)依據(jù)需求于每年末或年初會(huì)同治理部按本公司實(shí)際狀況和職工素養(yǎng)等編制《年度培訓(xùn)規(guī)劃》經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后由治理部實(shí)施。
4.3.2
治理部依據(jù)《年度培訓(xùn)規(guī)劃》會(huì)同品管部、市場(chǎng)部等商討培訓(xùn)考試、考核詳細(xì)工作。
4.3.3
公司舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班主要以公司主管、外訓(xùn)合格人員、在公司已獲上崗證的特別專業(yè)人員為講師,必要時(shí)聘請(qǐng)外部專家授課或選派人員到外培訓(xùn)。
4.4
培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容
4.4.1
治理人員
以質(zhì)量治理根本學(xué)問(wèn)、iso9000族標(biāo)準(zhǔn),本公司的質(zhì)量手冊(cè)和相關(guān)質(zhì)量體系程序文件為教材,組織學(xué)習(xí),使之懂得本公司質(zhì)量體系的構(gòu)造和各要素的根本要求,并把握本公司的相關(guān)質(zhì)量體系程序運(yùn)行治理中所需的方法和治理技能。
4.4.2
作業(yè)人員
對(duì)執(zhí)行人員(從事執(zhí)行的技術(shù)人員、轉(zhuǎn)崗人員、新進(jìn)人員)培訓(xùn)質(zhì)量活動(dòng)所需的方法和技能,以公司質(zhì)量體系程序文件標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)為教材,技術(shù)人員逐步開(kāi)展統(tǒng)計(jì)技術(shù)運(yùn)用的根底學(xué)問(wèn)培訓(xùn),以適應(yīng)公司生產(chǎn)之需。對(duì)新進(jìn)人員培訓(xùn)以公司簡(jiǎn)介、經(jīng)營(yíng)理念、質(zhì)量方針、目標(biāo)、規(guī)章制度等為教材。通過(guò)培訓(xùn),使他們樹(shù)立質(zhì)量意
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