幼兒感謝信匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒感謝信匯總幼兒感謝信。

感謝信可以當(dāng)成人與人之間的紐帶，一般來(lái)說(shuō)我們都受過(guò)某個(gè)人的恩惠，有好多人會(huì)想先寫(xiě)上一份感謝信，你知道感謝信的寫(xiě)法嗎？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你供給幼兒感謝信，僅供參考，夢(mèng)想能為你供給參考！

幼兒感謝信篇1

敬愛(ài)的幼兒園園長(zhǎng)：

您好！

我們是幼兒園嬰三班的家長(zhǎng)。我們的孩子在幼兒園快度過(guò)一年的光陰，我們寫(xiě)這封信是想就孩子們一年中的變化，就我們心愛(ài)的嬰三班老師們說(shuō)一說(shuō)我們的心里話(huà)。

我們的孩子在剛?cè)雸@時(shí)還是兩歲多的小不點(diǎn)，很少自己吃飯，自己睡覺(jué)。年9月16日試驗(yàn)日的中午，走廊里坐著的都是憂(yōu)心忡忡的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，我們那時(shí)多么惦記自己的孩子在幼兒園吃不飽睡不好。乃至第一周開(kāi)學(xué)，不少媽媽在教室外哭了。現(xiàn)在想想那情景猶如就是發(fā)生在昨天?，F(xiàn)在，我們的孩子在幼兒園養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，自己吃飯，自己穿衣，遇到力所能及的事情都是拍著胸脯說(shuō)自己來(lái)。以前的小不點(diǎn)不見(jiàn)了，孩子們不僅長(zhǎng)個(gè)兒了，才能和思維上也有了很大的變化，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)怎么去愛(ài)家人?？吹竭@些，我們真是由衷的欣喜，假設(shè)說(shuō)哪天不讓孩子去幼兒園，她（他）確定會(huì)哭著喊著要去，由于幼兒園里有他們愛(ài)好的老師們。

在嬰三班，有這樣心愛(ài)的三位老師，她們是年輕的班主任老師李老師，心愛(ài)的媽媽老師黃老師，和藹的生活老師薛老師。她們是孩子們的老師，也是孩子們的摯友。

先從李老師說(shuō)起吧。孩子們從李老師那里學(xué)會(huì)的第一首歌是“種一粒豆，發(fā)一棵芽，順著瓜藤往上爬”。李老師對(duì)孩子們的愛(ài)就像這豆一樣已經(jīng)在孩子們心中發(fā)了芽，以至于這位年輕的老師在孩子們心中就是李老師像媽媽一樣。李老師不僅有好多好的嬉戲創(chuàng)意，和孩子們玩在一起，還在嬉戲中查看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，察覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的缺乏。這時(shí)李老師又像個(gè)聯(lián)絡(luò)員，主動(dòng)將孩子們的心緒變化和才能進(jìn)步傳遞給媽媽們。讓媽媽們感嘆這位年輕老師的細(xì)心和細(xì)心。翻開(kāi)成長(zhǎng)檔案，我們感動(dòng)于細(xì)心的李老師為我們的孩子們抓獲到的吃喝玩睡的各個(gè)瞬間；開(kāi)啟孩子們的壁櫥門(mén)，我們能望見(jiàn)李老師張貼的孩子們的一幅幅手工作品。這些輕微之處，讓我們由衷感恩這位負(fù)責(zé)任細(xì)心的班主任老師。

黃老師是一位媽媽老師，由于孩子們熟悉她的時(shí)候她是一個(gè)半歲孩子的媽媽。別看這位媽媽比我們年輕，但在教導(dǎo)孩子的方式方法上她還是我們的老師。孩子們都知道黃老師會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱歌跳舞，多才多藝。以至于回家向自己的媽媽們探索才藝。孩子們信任黃老師，由于從黃老師身上看不見(jiàn)慌張，她比自己的媽媽還能干。針對(duì)個(gè)別幼兒由于想象而產(chǎn)生的懼怕心理，黃老師不僅自己去查找資料想手段疏導(dǎo)，還激勵(lì)家長(zhǎng)一起細(xì)心的誘導(dǎo)，讓孩子自己逐漸戰(zhàn)勝困難。她說(shuō)話(huà)不溫不火，笑容可掬，實(shí)在是一位教養(yǎng)良好值得我們家長(zhǎng)信任的老師。

薛老師是孩子們的生活老師，是扶助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣的最得力的老師。孩子們最初不會(huì)自己吃飯，薛老師細(xì)心引導(dǎo)，有條不紊的讓每一餐飯都吃得輕松又高興。生活常規(guī)和作息要求是好多家長(zhǎng)頭疼的事情，由于往往游說(shuō)孩子半天也沒(méi)有用，但是薛老師有手段，她能不動(dòng)聲色的讓孩子們聽(tīng)她的，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。這樣，無(wú)疑薛老師是最累的人，尤其是上學(xué)期由于小不點(diǎn)還小，經(jīng)常有孩子尿褲子尿床的現(xiàn)象，薛老師真是不厭其煩，這一點(diǎn)讓我們家長(zhǎng)更加放心。作為一名有閱歷的老師，她還經(jīng)常指點(diǎn)家長(zhǎng)冬天往往燉點(diǎn)川貝梨水給孩子喝，春天提防孩子吃多了積食上火，促使孩子喝水更是盡職盡責(zé)，對(duì)于頑皮的孩子更是尤其上心。薛老師真是一位讓我們家長(zhǎng)放心的老師。

我們孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)這三位好老師，她們有教有育，亦師亦友，不僅愛(ài)孩子們，而且還贏得孩子們的愛(ài)戴，是家長(zhǎng)和孩子都信任，放心的好老師。嬰班的學(xué)習(xí)生活即將終止，我們的孩子們即將進(jìn)入小班，作為我們家長(zhǎng)，我們當(dāng)然相信幼兒園的其他老師也是一樣優(yōu)秀可心。但我們從內(nèi)心里，百分之兩百的夢(mèng)想這三位老師能持續(xù)陪伴我們的孩子，持續(xù)用她們的汗水見(jiàn)證我們孩子的成長(zhǎng)，扶助我們家長(zhǎng)將孩子們培育得更好！

感謝園長(zhǎng)老師的成全！

此致

敬禮

感謝人：

日期：

幼兒感謝信篇2

敬愛(ài)的xxx幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我是貴園親子班悠悠小摯友的家長(zhǎng)，今天是懷著一顆分外感恩之心給你們寫(xiě)這封信的。

說(shuō)實(shí)話(huà)，和大量家長(zhǎng)一樣，在孩子入園前，我們也感到特別的困惑，由于幼兒園是孩子接觸社會(huì)，參與集體的第一步，不知道如何扶助孩子走好這關(guān)鍵的一步，尤其我們是去年才入住到xxx的，對(duì)于悠悠來(lái)說(shuō)，這里完全是目生的。在老師們的細(xì)心照管和正確引導(dǎo)下，悠悠就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大了，懂事了大量。

悠悠原來(lái)上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿，一步三回頭，看到老師也不容許問(wèn)好，大人指點(diǎn)也不管用;現(xiàn)在只要老師來(lái)開(kāi)門(mén)，他每一次都要沖上去和于老師大聲問(wèn)好，于老師總是站在門(mén)口迎接并呼喊孩子的名字，接過(guò)孩子的書(shū)包，可親熱了，和媽媽再見(jiàn)后頭也不回的走進(jìn)教室，于老師臉上始終洋溢著母愛(ài)般的笑容，一向和暖著我們的心。

老師還細(xì)心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些內(nèi)向，賈老師說(shuō)可以帶他多出去和小摯友們玩，現(xiàn)在到了外面不管認(rèn)不熟悉，和大片面孩子都能玩到一起;老師上課的時(shí)候孩子坐不住，而且留神力不集中，賈老師說(shuō)可以叫他多玩些靜的嬉戲，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)悠悠現(xiàn)在可以很潛心的聽(tīng)老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長(zhǎng)時(shí)間;于老師說(shuō)養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以讓圖畫(huà)書(shū)來(lái)協(xié)助，現(xiàn)在悠悠不僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語(yǔ)言表達(dá)才能也有顯著的提高;于老師說(shuō)要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來(lái)幼兒園的時(shí)候不僅內(nèi)向而且膽小，我們就帶他多加入親子活動(dòng)，激勵(lì)他上臺(tái)表演。

她們不僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)切孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，特別辛苦，但她們毫無(wú)怨言。剛開(kāi)頭悠悠在幼兒園尿褲，拉粑，于老師都給洗明凈了。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對(duì)孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，不厭其煩，?zhuān)心引導(dǎo)，老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛(ài)心！這種彌漫人性化的教導(dǎo)管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)很放心。

孩子身上承載著我們?nèi)康膲?mèng)想，很幸運(yùn)孩子遇上這么好的老師，沒(méi)有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長(zhǎng)的育兒方法不會(huì)有很大的提升，孩子不好的行為要先從家長(zhǎng)身上找理由，對(duì)孩子不打罵，小孩是很講道理的，不放縱、嬌慣孩子，教導(dǎo)方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一，良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生！微笑，掛在孩子們的臉上;感恩，流進(jìn)母親們的心窩。

我們衷心感謝幼兒園的于老師、賈老師、郝老師及教導(dǎo)過(guò)、關(guān)切過(guò)、扶助過(guò)悠悠的全體老師！感謝園長(zhǎng)的辛勤工作，感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣卓越的幼兒園！有了你們，我們看到了孩子美好的未來(lái)！

祈福老師們工作順?biāo)?、身體健康、萬(wàn)事如意！

此致

敬禮！

年月日

幼兒感謝信篇3

愛(ài)戴的郭老師、張老師、戴老師：

你們好！我是大二班小摯友張傳鈺的媽媽?zhuān)诩磳厴I(yè)之際，我真誠(chéng)的向你們說(shuō)一聲：感謝你們！你們辛苦了！

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬孩子就要畢業(yè)了，作為家長(zhǎng)的我們，心中也是感概萬(wàn)千。從孩子第一天入園，我就認(rèn)為幼兒園將會(huì)是她的另一個(gè)家，她將會(huì)在這個(gè)大家庭里學(xué)到豐富的學(xué)識(shí)、良好的習(xí)慣等等，在這里，孩子懂得了人生根本的行為準(zhǔn)那么和道德模范，是幼兒園的老師們用極大的愛(ài)心、細(xì)心和細(xì)心寬容了孩子的無(wú)知與固執(zhí)，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個(gè)對(duì)外部世界懵懂無(wú)知的嬰孩成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌的小小少年，由原來(lái)不容許上幼兒園，到如今的放學(xué)不容許離開(kāi)幼兒園，熱愛(ài)朝夕相處的小摯友，熱愛(ài)多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業(yè)，看到孩子有如此優(yōu)秀的表現(xiàn)，我們深刻體會(huì)到這些都是與老師的關(guān)切、照管和教導(dǎo)分不開(kāi)的。

孩子是我們的夢(mèng)想，作為爸爸媽媽?zhuān)覀兌級(jí)粝牒⒆佑幸粋€(gè)健康、喜悅的童年，在孩子進(jìn)入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的輕微變化，例如會(huì)自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道扶助別人，與他人共享好東西等等，好多時(shí)候，孩子會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、詩(shī)詞唱給我們聽(tīng)，在外面看到熟悉的字，會(huì)大聲的讀出來(lái)，會(huì)自己動(dòng)手自制玩具，會(huì)說(shuō)一些我意想不到的話(huà)，會(huì)做一些我意想不到的事，時(shí)時(shí)刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時(shí)刻都感動(dòng)著我們，由于我們知道這是愛(ài)的傳遞，傳遞著幼兒園與家庭之間的愛(ài)，我們的孩子正是在兩個(gè)“家”愛(ài)的滋潤(rùn)下健康、喜悅、活潑、茁壯的成長(zhǎng)，這其中凝結(jié)了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?yōu)楹⒆佑龅竭@樣的好老師而慶幸。

作為家長(zhǎng)，我們很夢(mèng)想了解孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而夢(mèng)園快樂(lè)谷幼兒園就為家長(zhǎng)們供給了這樣的平臺(tái)，“半日開(kāi)放”、“親子活動(dòng)”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，又增加了我們與孩子的親近度，冰心曾說(shuō)過(guò)“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”我相信幼兒園撒下的“真情實(shí)意種子”，必將開(kāi)出父母與孩子的親情之花，老師與家長(zhǎng)的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園用心組織的每次活動(dòng)，為孩子的喜悅童年增加了濃郁的喜悅空氣。

幼兒園是孩子步入社會(huì)的第一步，很慶幸我們選擇了夢(mèng)園快樂(lè)谷幼兒園，讓她在這里健康喜悅地開(kāi)頭了第一步，以后還有很長(zhǎng)的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會(huì)成為一代偉人，但我夢(mèng)想她能夠成為一個(gè)每天都有微笑的人；我不奢望我的孩子能夠具備全體的美德，但我夢(mèng)想她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)微笑與感恩。

我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對(duì)孩子的關(guān)切與扶助以及關(guān)切、扶助過(guò)張傳鈺的全體老師！衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)幸福平安，健康喜悅！祝愿夢(mèng)園快樂(lè)谷幼兒園越辦越好，明天更輝煌！

張傳鈺家長(zhǎng)

20xx.6.23

幼兒感謝信篇4

敬愛(ài)的園領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

我是貴園大班...小摯友的家中。首先，我代表我的孩子，在六一兒童節(jié)到臨之際，向貴園全體的教師道聲：辛苦了!感恩您為孩子付出的一切!

說(shuō)實(shí)話(huà)，和大量家長(zhǎng)一樣，在孩子入園前，我也特別的困惑。由于幼兒園是孩子接觸社會(huì)，接觸團(tuán)體的第一步，如何協(xié)助孩子走好這關(guān)鍵的一步呢我先把女兒送到別的幼兒園小班(請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們暗藏了幼兒園的名稱(chēng))，但由于班中學(xué)生多教師少以及菁菁膽小，所以孩子不適應(yīng)那里的環(huán)境，每一天早晨不是吵鬧著不去幼兒園就是要晚上早去接她，孩子在幼兒園的生活不容樂(lè)觀，令我倍感擔(dān)憂(yōu)。之后貴園開(kāi)頭招生了，我就把菁菁轉(zhuǎn)到貴園的金寶寶班，開(kāi)頭我也曾擔(dān)憂(yōu)孩子能否和以前那樣費(fèi)心，但幾天下來(lái)，我察覺(jué)我的擔(dān)憂(yōu)是剩余的。貴園及班里的教師是值得我們信任的，把孩子放在那里我才能放心。

自從菁菁金桂園后，在教師們的細(xì)心照管和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大懂事了大量，每一天都嚷著要去幼兒園，晚上也報(bào)告我們今日很開(kāi)心。孩子平日由媽媽接送，有時(shí)我無(wú)意去接孩子，每次一進(jìn)班級(jí)，張教師總是站在門(mén)口迎接并呼喊孩子的名字，張教師愛(ài)拍拍經(jīng)過(guò)面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，教師細(xì)心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我明白，張教師在孩子身上傾注了不少心血和愛(ài)心。小摯友陸不斷續(xù)進(jìn)教室，教師臉上始終洋溢著母愛(ài)的光芒，親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動(dòng)孩子身上承載了我們?nèi)康钠谕苄疫\(yùn)孩子遇上了這么好的教師。孩子?jì)寢屨f(shuō)：孩子不管怎樣哭鬧，不管有多難纏，教師們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自我的孩子一樣，不厭其煩，專(zhuān)心舉行引導(dǎo)，這樣的事實(shí)好多好多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種彌漫人性化的教導(dǎo)管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)感覺(jué)很放心，它去掉了我的一塊心病，讓我無(wú)后顧之憂(yōu)，安安心心的上班。大班的每位教師都特別的負(fù)責(zé)。年輕的劉教師、悄悄無(wú)聞的朱教師都對(duì)孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長(zhǎng)，教師到傳達(dá)室，都特別的和氣專(zhuān)心，不管是對(duì)班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位教師的用心照料，不會(huì)由于這個(gè)孩子不是自我班的

而沒(méi)人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒(méi)有任何孤獨(dú)感。

我們特別感恩張教師、劉教師、朱教師，想借這封信來(lái)表達(dá)我對(duì)三位教師的感恩之情，望園領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)。

兒童節(jié)是孩子們最開(kāi)心最欣喜的日子，全體孩子快樂(lè)與成長(zhǎng)都與教師們的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)，教師的愛(ài)將深深地印在孩子成長(zhǎng)的心靈中。節(jié)日里孩子們快樂(lè)的笑臉將映射出教師的努力果實(shí)。謹(jǐn)此，兒童節(jié)到臨之際，祝教師年輕、健康、幸福!

大班xxx父親

20xx年x月x日

幼兒感謝信篇5

愛(ài)戴的xx童稚園：

幼兒園的三年時(shí)光，留下的回憶溫馨且感動(dòng)。當(dāng)時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入大班下學(xué)期的時(shí)候，小摯友與家長(zhǎng)們逐漸的懂得了離別與成長(zhǎng)。小摯友會(huì)堅(jiān)決的說(shuō)持續(xù)讀大班，家長(zhǎng)們會(huì)憂(yōu)傷的不忍說(shuō)再見(jiàn)，當(dāng)離別時(shí)老師再次擁抱著這群孩子的時(shí)候，多數(shù)人為之動(dòng)容。雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大就會(huì)展翅遨游，像鳥(niǎo)媽媽一樣的老師看到他們飛得更高站得更遠(yuǎn)時(shí)，也將更加欣慰！

回想開(kāi)初那個(gè)哭著鼻子進(jìn)入幼兒園的小男生，由于爭(zhēng)搶玩具與同伴鬧得不成開(kāi)交；回想活動(dòng)時(shí)段總要躲在別人身后躊躇不前的內(nèi)向模樣；回想由于寫(xiě)不好字大發(fā)脾氣的場(chǎng)景，每一個(gè)瞬間猶如都變得更加彌足貴重，從什么時(shí)候開(kāi)頭我的小男生變成了小男子漢，大氣得體、自信滿(mǎn)滿(mǎn)！經(jīng)過(guò)幼兒園三年成長(zhǎng)敢于主動(dòng)參與活動(dòng)大膽發(fā)言；敬愛(ài)師長(zhǎng)、主動(dòng)問(wèn)好有禮貌；不再用拳頭解決問(wèn)題，會(huì)有小摯友講我們永遠(yuǎn)在一起。更加驕傲的是出去會(huì)主動(dòng)介紹我是世紀(jì)星的孩子，當(dāng)說(shuō)教不再為主體時(shí)，老師們用多數(shù)顆愛(ài)心感染更感動(dòng)著孩子們與家長(zhǎng)的心。愛(ài)孩子是那么渺小卻又十足宏偉的事情，世紀(jì)星的老師們用全部的愛(ài)去詮釋?zhuān)?dāng)成最宏偉的事業(yè)去傳承！

還記得今年小摯友生病住院期間，我們感受到了老師與各位家長(zhǎng)們猛烈的關(guān)切與關(guān)懷，甚至在出院當(dāng)天張莉老師和宋佳老師拿出自己少之又少的休息時(shí)間來(lái)上門(mén)拜訪(fǎng)小摯友，那絲絲暖流將永涌心間。我們?cè)牒蔚煤文茏尷蠋熑绱岁P(guān)愛(ài)，她們自己也有忙不完的工作，也有需要疼愛(ài)的孩子需要陪伴，但只要在微信中或電話(huà)中對(duì)老師提出扶助，無(wú)論何時(shí)何地，老師都是第一時(shí)間回應(yīng)，就像自己的家人一樣，無(wú)私不求回報(bào)。

在幼兒園的生活中小摯友不僅學(xué)會(huì)了多數(shù)學(xué)識(shí)，還加入了形式各式的活動(dòng)，像萬(wàn)圣節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、華服日……還在無(wú)時(shí)無(wú)刻的感受著帶給家長(zhǎng)們的驚喜。像是母親節(jié)時(shí)送給媽媽的賀卡與鮮花，父親節(jié)時(shí)送給爸爸的圖畫(huà)與溫馨語(yǔ)音，這些點(diǎn)滴的溫情都被老師記得，并教會(huì)小摯友們?nèi)ジ卸?。他們?huì)知道回家給父母去捶捶背，主動(dòng)清潔房間，外出時(shí)不隨時(shí)亂扔垃圾文明有禮貌。種種進(jìn)度都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)！

就像《感謝》中所唱“感謝愛(ài)戴的老師，指導(dǎo)我無(wú)窮盡學(xué)識(shí)，指引人生迷惘方向，陪伴我長(zhǎng)大”，再次感謝幼兒園階段一向陪伴我們的各位老師！感謝笑容喜悅細(xì)心又專(zhuān)業(yè)的張莉老師，感謝暖言暖語(yǔ)無(wú)私關(guān)懷的宋佳老師，感謝擁抱暖暖小個(gè)子大能量的喬老師，感謝無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)愛(ài)著的魏老師，感謝總怕我們吃不飽睡不暖的陸老師，感謝害臊又細(xì)膩的陳老師，感謝滿(mǎn)臉笑容，心系每個(gè)幼兒的院長(zhǎng)奶奶，感謝像養(yǎng)護(hù)神一樣展現(xiàn)在各個(gè)角落的各位校長(zhǎng)，以及各階段的輪滑、英語(yǔ)外教老師。雖然我們畢業(yè)了，即將開(kāi)啟新的一頁(yè)，但幼兒園階段的各位老師將永生難忘！

再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了幼兒園，我們將努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，確定會(huì)經(jīng)常回“家”拜訪(fǎng)各位“媽媽”！

我以世紀(jì)星為榮，夢(mèng)想日后世紀(jì)星以為我傲！

幼兒感謝信篇6

敬愛(ài)的一汽測(cè)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)、教師們：

您們好!您們辛苦了!

我是點(diǎn)點(diǎn)一班蘇冠豪的家長(zhǎng)，從20xx年9月6日開(kāi)學(xué)典禮至今，小豪仔在那里渡過(guò)了快樂(lè)、開(kāi)心的兩個(gè)月時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下，孩子在各方面都有了不少的提高，不但增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，并且懂得了愛(ài)心。我們作為孩子的家長(zhǎng)特別感恩一汽測(cè)驗(yàn)幼兒園教師們對(duì)孩子的愛(ài)心、關(guān)切、辛勤的教導(dǎo)和協(xié)助。

回想起孩子剛剛從安順幼兒園轉(zhuǎn)到測(cè)驗(yàn)幼兒園時(shí)，孩子突然間離開(kāi)了熟諳的環(huán)境、離開(kāi)了熟諳的教師和小摯友們，來(lái)到了一個(gè)目生的環(huán)境中，那里沒(méi)有他熟諳的教師和小摯友，孩子的內(nèi)心世界會(huì)是怎樣的呢作為媽媽的我再一次懷著忐忑擔(dān)心的心境把小豪仔送到了測(cè)驗(yàn)幼兒園。第一天，其次天，孩子覺(jué)得那里四處是嶄新的，儼然沒(méi)有哭沒(méi)有鬧!可是接下來(lái)的日子，小豪仔每日早上跟我哭鬧沒(méi)完，直到我狠狠地把孩子送到教師跟前扭頭離開(kāi)幼兒園。那時(shí)我再想，是不是我這個(gè)當(dāng)媽媽的心太狠了，原本孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，我確偏偏又給孩子換了一個(gè)幼兒園