九年級政治面對責(zé)任的選擇

三星學(xué)科,教師助手,學(xué)生幫手,家長朋友?。?010·婁底中考）2008年6月10日下午4時左右，冷水江市金竹山鄉(xiāng)坪塘村村民劉新紅，到附近商店去購物時，看到兩個小孩正在鐵路上玩，火車開過來了。在這千鈞一發(fā)之際，劉新紅沖向小孩，迅速抱開了離自己較近的那個，然后邊喊邊朝另一個跑去。在這緊要關(guān)頭，劉新紅絆倒了，她毫不猶豫，迅速爬起，冒死救出小孩……火車呼嘯而過，兩個小孩都安然無恙，英雄卻身負重傷。閱讀上述材料，簡要回答下列問題：（1）劉新紅身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？（2）劉新紅的事跡，對你有什么啟示？【思路點撥】（1）命題立意：本題綜合考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任問題相關(guān)知識的理解。（2）解題關(guān)鍵：仔細閱讀題目可以看出，本題的關(guān)鍵是劉新紅冒死救出小孩，自己卻身負重傷，這是見義勇為、舍己救人的行為。（3）內(nèi)容分析：本題主要告訴我們：火車開過來了，劉新紅沖向小孩，迅速抱開了離自己較近的那個，然后邊喊邊朝另一個跑去，兩個小孩安然無恙，她卻身負重傷?？梢妱⑿录t的行為是見義勇為、舍己救人的行為，是一種不怕犧牲的奉獻精神，是一種不怕付出代價與犧牲、勇于承擔(dān)社會責(zé)任的行為。答案：（1）見義勇為；舍己救人；奉獻精神；不怕犧牲；珍愛生命；關(guān)愛他人；勇于承擔(dān)社會責(zé)任（有責(zé)任感）。（2）劉新紅的事跡告訴我們：①要勇于承擔(dān)責(zé)任，不怕付出代價與犧牲。②積極承擔(dān)社會責(zé)任是做人的基本要求。（20分鐘50分）一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）1.（2011·西安模擬）2010年4月14日在青海玉樹地震中搶救被壓孤兒的香港義工黃福榮不幸犧牲，為表彰他的義舉，香港特區(qū)政府追授他金英勇勛章。下列對付出與回報說法正確的是()A．以犧牲生命為代價換取榮譽稱號，得不償失B．承擔(dān)責(zé)任付出的代價越大，得到的回報越多C．每一種責(zé)任都伴隨著代價與回報D．承擔(dān)責(zé)任就一定會獲得豐厚的回報【解析】選C。本題通過大學(xué)生營救少年不幸遇難的事例，考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任既要付出代價又能得到回報的理解。“大學(xué)生營救少年不幸遇難”說明承擔(dān)責(zé)任要付出代價；“被省政府追認為革命烈士”說明承擔(dān)責(zé)任又能得到回報。所以最符合題意的是C。A、B、D錯誤。2.2009年11月3日一位寶寶入住南京兒童醫(yī)院，住院期間病情惡化，晚上其父母幾次向值班醫(yī)生求救，甚至三次下跪請求救救孩子，卻因醫(yī)生“要睡覺”甚至玩游戲而延誤了搶救時機，孩子入院20小時后宣告死亡。值班醫(yī)生也因此須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這一悲劇啟示我們()①醫(yī)生必須扮演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任②不負責(zé)任一定要付出代價③寶寶病情惡化迅速，無法醫(yī)治④人人都應(yīng)增強責(zé)任感A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④【解析】選A。本題中值班醫(yī)生因“要睡覺”甚至玩游戲而延誤搶救時機，致使孩子死亡的行為是玩忽職守，極不負責(zé)任的表現(xiàn)，理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。這告訴我們，人人都要對自己、對他人負責(zé)任，盡職盡責(zé)，增強責(zé)任感，否則，要付出不負責(zé)任的代價?？梢姠佗冖芊项}意，③錯誤，故選A。3．做人的基本要求是()A．各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜B．要積極承擔(dān)責(zé)任C．講究“哥們兒義氣”，為朋友兩肋插刀D．為了生存發(fā)展，就要不擇手段【解析】選B。本題考查的是對基礎(chǔ)知識的識記能力。承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。故正確答案為B。A、C、D三項說法明顯錯誤。4.（2010·內(nèi)江中考）2009年3月22日《揚子晚報》報道，揚州一對腦癱孿生兄妹陷入困境，一位“好心阿姨”捐了3000元錢悄然離去?！昂眯陌⒁獭钡淖龇w現(xiàn)了()①高度的責(zé)任感和使命感②高尚的社會主義道德情感③不言代價與回報的無私奉獻精神④明禮誠信、勤儉自強的優(yōu)秀品質(zhì)A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】選A。本題考查對材料的理解認識能力。從做題技巧看，“好心阿姨”是扶危濟困的做法。④中的“明禮誠信、勤儉自強”與題意明顯不符，利用排除法可確定選A項。從內(nèi)容分析，“好心阿姨”的做法，是有社會責(zé)任感的表現(xiàn)，體現(xiàn)了不言代價與回報的奉獻精神，是符合社會主義道德的行為，故①②③符合題意。5．漫畫《危難之處都獻愛》的意義在于()①有利于建立良好的人際關(guān)系②有利于建立和諧穩(wěn)定的社會秩序③能促進社會的文明進步和發(fā)展④表明承擔(dān)責(zé)任可能會使自己的一些利益受到損失A．①②④B.①②③C.①③④D.②③④【解析】選B。本題是一道借助最新熱點材料的漫畫題。由漫畫中關(guān)鍵字“捐助旱區(qū)”“捐助震區(qū)”可知此漫畫反映的是主動承擔(dān)責(zé)任，設(shè)問即考查承擔(dān)責(zé)任的意義，①②③符合題意，④是承擔(dān)責(zé)任的代價，故選B。6.（2011·黔東南中考）“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責(zé)任?！边@是因為()①只有對自己負責(zé)的人，才能享有真正的自尊②只有對自己負責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任③如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，我們就永遠無法長大成人④人都是自私自利的A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③【解析】選D。本題結(jié)合名言考查學(xué)生對“自己對自己負責(zé)的意義”的理解。“只有對自己負責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，我們就永遠無法長大成人”，這是自己對自己負責(zé)的意義。“只有對自己負責(zé)的人，才能享有真正的自尊”，也符合題意，④明顯錯誤，故選D。7.（2011·石家莊模擬）2010年2月1日，天津港保稅區(qū)天保運業(yè)有限公司副調(diào)度員張義民因與調(diào)度員李某發(fā)生爭吵、糾紛，遂持匕首將李捅傷后，劫持大客車惡意撞人致9死11傷。張義民被繩之以法。材料給我們的啟示是()A.一個負責(zé)任的人，才會認真對待自己的工作而永遠不會犯錯誤B.只要能對自己負責(zé)任的人，就能扮演好任何角色C.領(lǐng)導(dǎo)干部違法犯罪，就會比普通公民受到更為嚴厲的法律制裁D.誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)【解析】選D。分析材料可以獲得如下信息：張義民與李某發(fā)生爭吵、糾紛→將李捅傷→劫持大客車惡意撞人致9死11傷→對自己不負責(zé)任、對他人不負責(zé)任→被繩之以法→對不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)，故D符合題意。A、B、C說法錯誤。8.下邊漫畫《都堵住了》告訴我們（）A.礦主賠償傷亡礦工費用，是一種對礦工負責(zé)任的行為B.礦主發(fā)放“封口費”是一種逃避責(zé)任的行為，應(yīng)受到法律的制裁C.礦主發(fā)放“封口費”是對煤礦負責(zé)的行為D.礦主的做法是為了其他礦工能繼續(xù)工作，無可厚非【解析】選B。本題考查學(xué)生對負責(zé)任行為的理解。漫畫《都堵住了》意在說明礦主企圖花巨資掩蓋事實真相，逃避礦難責(zé)任，可見B項符合題意；A、C、D三項都是對漫畫寓意的誤解。二、材料分析題（共12分）9．孫莎莎，山東省臨沂大學(xué)物理系電子信息工程專業(yè)2008級本科班學(xué)生。8歲那年，她的母親不幸患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，從此生活不能自理。半年后，不堪重負的父親又離家出走。家庭的重擔(dān)全都落在了年幼的孫莎莎身上。逆境把孫莎莎磨煉成一個懂事、刻苦的孩子。她小小年紀就一邊照顧媽媽，一邊刻苦學(xué)習(xí)。就是靠著這種不向命運低頭的精神和堅韌不拔的毅力，孫莎莎不但出色地完成了高中學(xué)業(yè)，而且以優(yōu)異的成績考上了臨沂大學(xué)。她毅然決定背上媽媽到學(xué)校附近租房上學(xué)。2008年，孫莎莎被評為感動即墨十大新聞人物，被青島市授予文明市民稱號。2009年被評為山東省敬老孝親模范。（1）孫莎莎在照顧母親的過程中付出了哪些代價？（6分）（2）孫莎莎又得到了哪些回報？（6分）【解析】本題主要考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任既要付出代價，又能得到回報的理解和運用。孫莎莎在照顧母親的過程中付出了許多的時間和精力，同時又得到了許多的回報。2008年，孫莎莎被評為感動即墨十大新聞人物，被青島市授予文明市民稱號。2009年被評為山東省敬老孝親模范。分清問題，按照層次回答即可。答案：（1）①耗費了許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；②要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至有可能影響自己的健康；③可能會使自己的一些利益受到損失。（2）能促進自己的成長和發(fā)展。①承擔(dān)責(zé)任就會承擔(dān)壓力，而壓力會產(chǎn)生動力，充分激發(fā)個人潛能，克服種種困難，去實現(xiàn)自己的奮斗目標；②承擔(dān)責(zé)任才能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；③承擔(dān)責(zé)任才能獲得自尊和自信，在履行責(zé)任中增長才干，獲得社會的承認和贊譽。三、實踐探究題（共14分）10．某校九年級（1）班在學(xué)習(xí)了《面對責(zé)任的選擇》一課后，決定出一期手抄報，號召每個同學(xué)做敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的好學(xué)生，敢于肩負起自己的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)請你參與：（1）假如你是這期手抄報的編輯，請你為這期手抄報擬定一個主題。（3分）（2）假如你是手抄報的策劃人，請設(shè)計三個專欄，并作簡要介紹。（7分）（3）請你搜集兩條關(guān)于責(zé)任的名言登在手抄報的相關(guān)欄目上。（4分）【解析】本題是實踐探究題，具有一定的開放性。主要考查學(xué)生對承擔(dān)責(zé)任有關(guān)知識的理解。第（1）問“為這期手抄報擬定一個主題”，具有開放性，符合題意即可；第（2）問“設(shè)計專欄”答案不唯一；第（3）問只要屬于