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文檔簡介
新課導(dǎo)入
一個人一天平均吸入25千克的空氣(約含5千克的氧氣),消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%~8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡??墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么?
1.歸納出光合作用的概念;
2.運用實驗法獨立設(shè)計并完成本章節(jié)的探究活動;
3.認(rèn)識綠色植物在維持碳—氧平衡方面的重要作用。通過設(shè)計光合作用的探究實驗和技能訓(xùn)練,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。知識目標(biāo)能力目標(biāo)
闡明綠色植物在生物圈中還是氧的制造者,理解碳—氧平衡的重要意義,培養(yǎng)愛護綠色植物、熱愛大自然、保護環(huán)境的美好感情。情感態(tài)度與價值觀一、光合作用產(chǎn)生氧氣實驗1.取一枝金魚藻,放入盛有多半杯水的燒杯內(nèi)。2.取一個試管,盛滿水,用拇指堵住試管口(不要漏氣),將試管朝下浸入燒杯內(nèi)的水中(要確保倒放的試管內(nèi)充滿水,不能有氣泡)。3.將拇指松開,并將試管套入浸在水內(nèi)的漏斗細(xì)管上。4.將此裝置放置在陽光下,并保持25℃左右的水溫。(注意觀察金魚藻在陽光下是否放出氣泡。)6.迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口內(nèi),觀察燃燒情況。5.待試管內(nèi)充滿半管左右的氣體時,取出試管。
快要熄滅的衛(wèi)生香,遇到金魚藻在光下釋放出的氣體,立刻猛烈燃燒。結(jié)論一
光合作用產(chǎn)生了氧氣(O2)。而且光照越強,產(chǎn)生的氧氣越多。
光合作用的產(chǎn)物:有機物和氧氣又是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的?二、光合作用利用二氧化碳作為原料1773年,英國科學(xué)家普利斯特利在光照下做了一個有名的實驗。他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久就熄滅了,小白鼠很快也死去了。于是他又把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放在一個密閉的玻璃罩里。植物能夠長時間地活著,蠟燭也沒有熄滅,他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里。植物和小白鼠都能夠正常地活著??茖W(xué)家的故事:普利斯特利和他的實驗
普利斯特利的結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。
如果是你今天做的實驗,你得出什么結(jié)論?
綠色植物在光照下吸收了二氧化碳(CO2),產(chǎn)生了氧氣(O2)。光合作用利用二氧化碳和水作為原料。結(jié)論二思考
普利斯特利的實驗是否總能成功?此實驗成功的條件是什么?
必須有光
三、光合作用與生物圈中的碳—氧平衡
什么是碳—氧平衡?
生物圈中二氧化碳和氧氣保持的相對平衡狀態(tài),稱為碳—氧平衡。
綠色植物通過光合作用維持著碳—氧平衡。你知道嗎?
1公頃樹林的葉片總面積約為50000-70000平方米,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,放出60-400千克的氧氣。1.碳—氧平衡會打破嗎?什么情況下會打破?我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防?
2.聯(lián)系自己的生活環(huán)境,談?wù)劖h(huán)境中的二氧化碳增多的原因。
3.二氧化碳增多已給環(huán)境帶來了什么影響?討論:二氧化碳增多的原因:
工廠、汽車、飛機、輪船等迅速增多,人類大量使用燃料,使排入大氣的二氧化碳含量增加。二氧化碳的增多給人類帶來的影響:海平面升高等等碳氧平衡被打破溫室效應(yīng)我們應(yīng)該怎樣做?
植樹造林。綠色植物可以維持碳氧平衡,維護我們的生活環(huán)境。四、光合作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。
2.光合作用的過程1.光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體(儲存著能量)
綠色植物調(diào)節(jié)碳—氧平衡,制造有機物,都與光合作用分不開。光合作用示意圖
種植農(nóng)作物,既不能過稀,也不能過密,應(yīng)充分利用光照,合理密植。3.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植:區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別場所條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變___有機物,___能量。
___有機物,___能量。葉綠體
線粒體光有光無光均可二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧二氧化碳、水制造貯存分解釋放1.光合作用與呼吸作用的區(qū)別五、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系2.光合作用與呼吸作用的聯(lián)系①沒有光合作用,呼吸作用就無法進(jìn)行。
呼吸作用所分解的有機物,正是光合作用的產(chǎn)物;呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。②沒有呼吸作用,光合作用也無法進(jìn)行。
植物進(jìn)行光合作用的時候,原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來的。
在我國北方,到了冬季許多樹的葉子都掉光了,光合作用能力大大下降。為什么北方的人們沒有感覺缺氧呢?
1.魚缸中常常放進(jìn)一些新鮮的水草,其原因是()
A.為了漂亮美觀
B.魚的食物
C.增加魚缸中的氧氣
D.增加魚缸中的二氧化碳C課堂練習(xí)2.光合作用的原料和產(chǎn)物分別是()
A.二氧化碳、氧氣;淀粉
B.二氧化碳、水;有機物、氧氣
C.二氧化碳、氧氣;有機物、水
D.有機物、二氧化碳;水、氧氣B
3.能維持生物圈中碳—氧平衡作用的是()
A.光合作用B.蒸騰作用
C.呼吸作用D.吸收作用A
4.下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中,與光合作用原理有關(guān)的是()
A.施用農(nóng)家肥料B.合理密植
C.適時播種D.及時中耕松土B區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件光有光無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧產(chǎn)物有機物、氧二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)變制造有機物,儲存能量分解有機物,釋放能量聯(lián)系如果沒有光合作用制造的有機物,呼吸作用就無法進(jìn)行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。如果沒有呼吸作用,光合作用也無法進(jìn)行。這是因為植物進(jìn)行光合作用的時候,原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量,正是呼吸作用所釋放出來的。呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系。練習(xí)答案1.
2.水是植物的根吸收的,通過木質(zhì)部的導(dǎo)管運輸?shù)竭M(jìn)行光合作用的細(xì)胞,二氧化碳從氣孔進(jìn)入細(xì)胞;有機物通過韌皮部的篩管運輸?shù)街参矬w其他部位。
3.雖然在冬天北方的大多數(shù)綠色植物不進(jìn)行光合作用了,但是南方的植物仍然可以通過光合作用制造氧氣。生物圈是一個整體,大氣在不停地運動,氧氣可以從含量多的地方向含量少的地方擴散。因此,盡管到了冬天,北方的人們也沒有缺氧的感覺。戀上驕傲女上司/html/16/
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