中考政治知識

基礎知識梳理2016年中考加油站（第一站）1.每課的結(jié)構(gòu)====是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)2.是什么====含義+表現(xiàn)+特點+形成+種類3.為什么的別名====作用+意義+重要性必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等4.怎么辦的別名=====出主意+建議+辦法+啟示5.怎么辦===國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦6.國家怎么辦====政治怎么辦+經(jīng)濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦7.青少年怎么辦====理想+品德+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格等)一、2016中考命題方向：1.繼續(xù)滲透考查五大核心理念①合格公民

②科學精神

③公共精神④環(huán)保意識

⑤媒介素養(yǎng)

2.五種思維模式（因果并列層進辯證混合）3.貼近學生實際五本書共三部分內(nèi)容：七年級上冊和下冊：成長中的我20%八年級上冊和下冊：我與他人和集體30%九年級全冊：我與國家和社會40%時事熱點10%十八屆五中全會著重考查全面小康二、課本關鍵詞串聯(lián)

（注：黃色為山西近五年考查三次及以上的高頻考點）

七年級上冊：（成長過程中需要注意的問題）集體學習生命青春認識自我3潛能情緒3情趣誘惑保護自我七年級下冊：（成長過程中需要培養(yǎng)的心理品質(zhì)）我們要做一個自尊自信自立3自強3勇于面對挫折4具有堅強意志5學法尊法守法用法的合格公民（特殊保護3；一般違法與犯罪5；同違法犯罪行為作斗爭3）八年級上冊：（人際交往及必備品質(zhì)）家庭父母朋友老師多元文化6網(wǎng)絡禮貌5禮儀競爭合作3

寬容4（尊重）4

誠信6八年級下冊：（法的大廈）權利義務8生命健康權人身自由權人格尊嚴權（肖像權姓名權名譽權隱私權）文化經(jīng)濟權利（受教育權3財產(chǎn)所有權財產(chǎn)繼承權智力成果權4

消費者權益4）公平7正義九年級：（我和國家社會）責任5（尊重社會公德）3國情（最基本3民族小康水平人口環(huán)境資源科技）（中國特色社會主義指導思想5）國策戰(zhàn)略（對外開放5計劃生育保護環(huán)境節(jié)約資源8

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略5

科技興國人才強國6

創(chuàng)新7驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略）（黨的基本路線；民族團結(jié)4）中華文化3傳統(tǒng)美德民族精神5政治生活（政治制度8；憲法6；依法治國3；建議權監(jiān)督權4）經(jīng)濟生活（基本經(jīng)濟制度4）

精神文明3最高共同理想小康社會和諧社會艱苦奮斗理想3學習壓力考試焦慮選擇創(chuàng)新7團隊精神終身學習三、如何讓課本充分服務于考試1.用書誤區(qū)

①從書中找題目.有時也許能抄出個好成績來。那也只是一時僥幸，中考題目很難出現(xiàn)雷同的題目。②每題都翻書。考試的過程不是翻書的過程，而是思考和通過思考形成答案的過程）③審題不仔細，盲目抄書。④存在畏難情緒三、如何讓課本充分服務于考試2.中考閱卷中存在的問題①開卷考試，他連最起碼的教材都不帶，考試中只能選擇題押寶，主觀題胡寫兩句。②做題的答案字跡太小、太大、太草、太亂。③作答時惜墨如金。④審題不嚴，答錯或答漏。⑤關鍵字少寫或錯寫。如：國家權力（利）機構(gòu)；違反了《刑法（罰）》，受到刑罰（法）處罰；我國根本的政治制度是人民代表大會（制），‘制’寫漏了，行使（駛）權利，弱勢（弱視）群體等⑥生活實例和理論觀點分不開。

3.學生失分原因(1)課本基礎知識薄弱，不牢固，基本觀點理解不夠透。(2)審題能力不強，隨意性大。答非所問，不知所云。(3)答題抓不住要點，大白話、空話較多。(4)思維不夠活躍和開放，答題角度單一。(5)句子寫不長，語言不規(guī)范，不準確。(6)字跡潦草，涂抹現(xiàn)象較多，錯別字多，卷面凌亂。(7)對開卷考試存在一定誤區(qū)，過分依賴教輔資料，不加思考，照抄照搬現(xiàn)象嚴重。三、如何讓課本充分服務于考試三、如何讓課本充分服務于考試4.應對措施①全面復習、構(gòu)建知識體系②掌握方法、有的放矢。要掌握查閱書本的方法。凡是有把握的，就堅決不查；凡是沒有把握的，有時間就查，沒時間不查，凡是毫無頭緒的，放到最后去查；這樣做可以避免浪費時間。③加強審題訓練審題時一定要明確“題在書外，理在書中”，不要因為有的題目平時沒見過，就不會做，這是考試的大忌。④親身參與復習資料的整合，如制作標簽、索引和歸類

能拿到手的分再少也多，拿不到手的分再多也少。如果你把十分鐘全用來做那道12分的題，結(jié)果可能1分都換不回來；可如果你把十分鐘先用來檢查那5分的錯誤，結(jié)果可能換回5分來。1.重視課本，回歸基礎1.要對課本中的正文、相關鏈接里的文字，以及名人名言都要清楚。達到的境界就是提到一個話題要知道第幾冊大約第幾頁的內(nèi)容。2.認真做好筆記，將問題與答案對應清楚，清楚每一句話到底是用來回答什么問題的。3.要將標題、基本觀點、常用的一些專業(yè)術語爛熟于心。2.重視聯(lián)系，學會歸納總結(jié)2.將同一主題的知識聯(lián)系在一起，形成知識的體系化，也就是看到一個知識點就要回顧在書上的哪個地方也提到過。他們彼此之間是相關聯(lián)的。1.要在學習的過程中自覺歸納總結(jié)一個專題，是政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)、社會、未成年人健康成長等。3.重視習題，培養(yǎng)解題思維1.在做題的時候要學會歸類，每一種類型題都有考查的側(cè)重點，答題的竅門。2.在做題的時候要學會多角度思考，除了這一角度之外，還可以從哪個角度去理解，去分析。3.要認真聽老師講習題時的思路，培養(yǎng)思維模式。四、復習計劃

1.突破五大核心理念（通過聯(lián)系課本知識和時事）（培養(yǎng)合格公民培養(yǎng)科學精神培養(yǎng)公共精神培養(yǎng)環(huán)保意識培養(yǎng)媒介素養(yǎng)）2.五本書多角度（關鍵句、名人名言、每節(jié)課萬能句式、每節(jié)課重點知識點講解、典型例題講練、易錯清單等）知識串講，教材縱橫聯(lián)系3.專題總結(jié)①【中國特色社會主義五位一體：政治建設；文化建設；經(jīng)濟建設（世界舞臺上的中國）；生態(tài)文明建設；社會建設；關注未成年人健康成長十八屆五中全會】②心理教育；道德教育；法律教育；國情國策教育4.題型分類講練（選擇題簡答題分析說明題實踐探究題）①選擇題包括（直選式材料式組合式圖表比較式漫畫式逆向式）②簡答題包括（填空題短文改錯式圖表式漫畫式材料式）③分析說明題（五大思維模式）④實踐探究題（社會調(diào)查式活動方案式應用文式主題會議式宣傳板報式）五、五大核心理念

①合格公民

②科學精神

③公共精神④環(huán)保意識

⑤媒介素養(yǎng)

①合格公民：合格公民”首先要有公民意識和素養(yǎng)，它包括：人格健全（能正確認識自我;健康體魄；善于調(diào)控情緒；理想；有和諧的人際關系；責任感等）政治意識和素養(yǎng)（權利意識、民主平等意識）;法律意識（權利觀念義務觀念、守法意識、護法意識）;社會公德意識（遵守公民基本道德規(guī)范、尊重社會自然，遵守規(guī)則、承擔社會責任）;科學精神和素養(yǎng)（崇尚科學、理性精神）;環(huán)保意識（生態(tài)意識、可持續(xù)發(fā)展意識）;媒介素養(yǎng)（正確使用現(xiàn)代媒介資源的能力）;人文素養(yǎng)（對中華文化的認同感）;公益意識（熱心公益服務社會）;批判意識國際視野（具有中國情懷和國際競爭力的未來公民）②科學精神：③公共精神：④環(huán)保意識：⑤媒介素養(yǎng)：（一）培養(yǎng)合格公民理念解讀公民的定義和本質(zhì)是什么？（1）定義：公民是指具有某國國籍并享有該國憲法及其法律所規(guī)定的權利和義務的人。凡是具有中華人民共和國國籍的人均為中國公民。（2）本質(zhì)：公民主張個體的權利和義務，強調(diào)對個體“人”的尊重，是法律概念。注意與“人民”政治概念的區(qū)別。什么叫公民意識？公民意識是公民個人自覺地以憲法和法律規(guī)定的基本權利和義務為核心內(nèi)容，以自己在國家政治生活和社會生活中的主體地位為思想來源，把國家主人的責任感、使命感和權利義務觀融為一體的自我認識。它圍繞公民權利與義務的關系，反映公民處理個人與國家、社會、他人之間關系的道德觀念、價值取向、行為習慣等。公民意識強調(diào)人在社會生活中的平等意識、參與意識、責任意識、公德意識、監(jiān)督意識、民主意識等。合格公民應具備哪些意識及素養(yǎng)？（1）人格健全。（基本特征主要包括積極客觀的自我認識、正視現(xiàn)實、對他人對社會具有理性認知、擁有健康的體魄、樂觀的情緒體驗和積極向上的人生目標、有良好、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的人際關系、獨立的自我意識、有責任感和創(chuàng)造力，努力為自己的未來奮斗等）（2）基本政治意識和素養(yǎng)。（主體意識、權利意識、民主平等意識）（3）法律常識。（權利觀念和義務觀念、守法和護法意識）（4）社會公德意識。（愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，尊重社會、尊重自然、遵守規(guī)則、社會責任）（5）科學精神和素養(yǎng)。（崇尚科學、理性精神）（6）環(huán)保意識。（生態(tài)意識和可持續(xù)發(fā)展意識）（7）媒介素養(yǎng)。（正確使用現(xiàn)代媒介資源的能力）（8）人文素養(yǎng)。（對中華文化的認同感）（9）公益意識。（熱心公益、服務社會）（10）批判意識和國際視野。（具有中國情懷和國際競爭力的未來公民）為什么要培養(yǎng)合格公民？（培養(yǎng)合格公民的意義）有合格公民，才會有公民社會；公民社會是構(gòu)成現(xiàn)代國家的前提和基礎。如何培養(yǎng)質(zhì)疑、批判意識？①要有正確的與時俱進的理念；②要有科學精神和科學素養(yǎng)；③要有社會責任感；④要學會開放地、多角度地看待問題，勇于挑戰(zhàn)權威。專項訓練2015年8月12日天津港發(fā)生危險品特重大爆炸事故，一時間網(wǎng)上謠言四起，“爆炸后天津市啟動了空氣污染預警”“消防員全部壯烈犧牲”，鄭州晚報官方微信號也因傳謠被封。同學們針對網(wǎng)絡謠言展開討論，下列觀點不正確的（）A．小青：我們要依法正確行使言論自由權，尤其要增強對各類媒介信息的質(zhì)疑和辨別能力B．強強：別以為制造網(wǎng)絡謠言不會產(chǎn)生什么后果，也不要認為造謠后可以逍遙法外，更不要認為造善意的謠言就沒事C．永輝：網(wǎng)絡信息復雜，在網(wǎng)絡等媒介發(fā)表匿名言論，不必顧忌現(xiàn)實中的“條條框框”D．軍軍：做好網(wǎng)民，一方面要增強自律意識，不造謠、不信謠、不傳謠，另一方面也應該增強公民意識，要敢于辟謠，敢于同造謠者針鋒相對（二）培養(yǎng)科學精神什么是崇尚科學？所謂崇尚科學，就是求真精神。要求我們看待任何問題，處理任何事情，都要實事求是，理性思考，客觀判斷，按照規(guī)律辦事。科學與迷信最大的區(qū)別是什么？科學的精髓是“真”，它所呈現(xiàn)的現(xiàn)象是可重復的，只要條件相同；而迷信則不可重復。崇尚科學不等于迷信科學。理念解讀科學與技術的區(qū)別是什么？（1）嚴格地講，科學主要是指科學理論體系，與現(xiàn)實的經(jīng)濟效益聯(lián)系不緊密；技術則主要強調(diào)實用。（2）科學是源，技術是流；前者是后者的基礎。應該說“科學發(fā)現(xiàn)”等理論屬于前者；“科技發(fā)明”等技術屬于后者，比如中國古代的四大發(fā)明。新課標為什么強調(diào)“崇尚科學”？（如何評析崇尚科學的重大意義？）舊課標是“熱愛科學”，新課標改為“崇尚科學”，意味著對推崇科學力度的加大，以及要在公民教育中大力強化的傾向。這是因為：（1）中國目前的許多問題，與民眾科學素養(yǎng)偏低有直接關系。（2）當今時代，人類正在經(jīng)歷一場全球性的科技革命。知識創(chuàng)新加快，科學技術在國際競爭中扮演著越來越重要的角色，基本的科學知識和科學精神成為每個人必須具備的基本常識，也是每個人自立于社會所應具備的品質(zhì)。（3）科學素養(yǎng)成為每個公民必備的基本素養(yǎng)，尤其是初中生由于大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，在觀察、記憶、思維和想象力等方面都有了明顯發(fā)展，進入到知識學習的新階段，更需要培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S，理性看待問題，從而激發(fā)科學興趣，培養(yǎng)科學精神，養(yǎng)成科學態(tài)度。下列選項中能體現(xiàn)創(chuàng)新精神的事例是（）A.聶利是一個12歲的學生。他在學校學習了關于蜜蜂用翅膀發(fā)聲的知識后，他發(fā)現(xiàn)家門口有一只停著不動的蜜蜂，仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音，他便將蜜蜂捉住，將它的翅膀折斷，而蜜蜂仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音。他便認識到教科書上的知識是錯誤的，蜜蜂不是用翅膀發(fā)聲的。經(jīng)過實驗，他知道了所謂的權威并不是絕對正確的，他便將這一觀點告訴了許多人，最終權威人士證實了他的發(fā)現(xiàn)。專項訓練B.在法國巴黎，一群孩子圍著一堆木頭做這樣一個游戲：一個大一點的孩子用大鐵錘在木頭的一端敲打，其余的在另一端把耳朵貼在木頭上聽。法國醫(yī)生勒內(nèi)·雷奈克剛好路過，也湊過去把耳朵貼在木頭上，立即有清脆的敲擊聲傳入他的耳朵。當耳朵離開木頭時，聲音立即變得微弱。勒內(nèi)根據(jù)這一原理試著做了一根木管子給病人聽診。后來，他又做了一根喇叭型的象牙管，再在上面安裝兩根柔軟的管子，世界上第一個聽診器便由此誕生了。C．上世紀六七十年代，諾貝爾化學獎得主鮑林曾癡迷于維生素C療法，鼓吹大劑量維生素C可以治療和預防感冒、心血管疾病甚至癌癥。但大量的科學研究都證實，大劑量的維生素C并不能降低普通感冒的發(fā)病率。D．網(wǎng)絡上有人講述了自己排出四顆結(jié)石的經(jīng)歷：多喝水、原地跳，出來了兩顆；玩臂力器，一使勁又出來一顆；還有一顆是和別人打架時排出的。（三）培養(yǎng)公共精神什么是公共精神？公共精神是社會成員在公共生活中對成員的共同生活及其行為準則、規(guī)范的認可，并體現(xiàn)在其行為中。它包括獨立的人格精神（自尊、人格尊嚴、自立自強）、社會公德意識（基本道德規(guī)范、尊重社會、尊重自然、遵守規(guī)則、禮貌禮儀、社會責任）、公平正義感、自治自律的行為規(guī)范、善待生命的慈悲情懷等。理念解讀新課標為什么要增加“公共精神”？（1）公共精神是培育公民意識，進而形成公民社會的肥沃土壤。應該注意的是，中國傳統(tǒng)文化中公共精神是較為貧乏的。所謂的“公共活動”多局限于廟會、戲院、鬧社火等，“熱鬧娛樂”成為這種公共活動的原則和標準，喧鬧、雜亂、粗放等自然伴隨。這大概是中國人在公共場所喜歡大聲說笑、不注意公共秩序的原因所在。（2）比較西方國家，諸如圖書館、博物館、體育館、音樂廳等公共場所，以及廣場集會、示威游行、演講辯論等公共活動，在中國歷來不被重視，沒有充分發(fā)展起來。公共場所中帶有現(xiàn)代意識的公共活動較少，公共規(guī)則意識比較淡薄，使得公共規(guī)則、公共精神及公德文明不盡如人意。所以，要大力提倡公共精神。如何培養(yǎng)“公共精神”？（1）建立和完善“公共場所、公共活動、公共規(guī)則、公共精神”的公共活動體系，完善公共活動的硬件設施，健全公共活動的規(guī)則和文化，在公共活動中培養(yǎng)公共精神。（2）對中學生而言，學校是主要的公共生活場所，校園活動和班級活動成為培養(yǎng)他們公共精神的重要基地，要引導他們積極參與集體活動，包括運動會、藝術節(jié)、文藝晚會、迎新聯(lián)歡等，并努力成為這些活動的主體。（3）要有意識地創(chuàng)造校園的民主生活氛圍，懂得民主程序，培養(yǎng)規(guī)則意識，使學生感受權利，并學會行使權利。（4）走出校園，有意識地參加公益事業(yè)和社區(qū)活動，培養(yǎng)親社會行為。（5）多到社會公共場所參觀博物館，欣賞音樂會，參與大型社會活動等。小明在時政點評課上搜集到以下新聞，你認為符合公共精神要求的有（）①7月10日，太原市交警支隊向社會通報，近期省城又有兩條道路要進行封閉改造，分別是橋東正街和民航路，兩條路均從7月15日開始封閉施工。②7月1日，大同市云岡國際酒店重裝開業(yè)，用邀請環(huán)衛(wèi)工免費享用大餐的方式，表達了對社會基層勞動者的尊重與關愛。專項訓練③隨著城市種菜熱的興起，張女士也加入到“都市菜園”的種植行列。她在屋頂用收集的廢舊包裝箱和購買的塑料種菜盆裝上泥土，種上了番茄、辣椒、苦瓜、茄子等時令蔬菜。④2015年湖北高考文科狀元陳鳳竹,理科狀元劉世豪分別獲得主辦方提供的1萬元獎金。⑤今年上半年，河北省法院審結(jié)環(huán)境資源類一審案件共計720余件。其中各類污染環(huán)境、破壞生態(tài)犯罪案件320余件。A.①③⑤B.②③⑤C.①②D.③④（四）培養(yǎng)環(huán)境意識我國為什么要強調(diào)環(huán)境問題？（1）必要性：長期以來，我國經(jīng)濟增長過度依賴資源消耗，一些地區(qū)的發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價，使我國面臨著嚴峻的環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境的破壞等環(huán)境問題。不僅危害身體健康，威脅生態(tài)平衡，也直接制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，環(huán)境問題已成為中國社會和經(jīng)濟深入發(fā)展的主要制約因素，必須花大力氣來解決。理念解讀（2）重要性：有利于維護公民的生命健康權；是堅持保護環(huán)境和節(jié)約資源基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要；是貫徹落實科學發(fā)展觀和生態(tài)文明理念的要求；有利于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，建設美麗中國；符合經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設“五位一體”的中國特色社會主義總布局。黨的十八屆三中全會“深化生態(tài)文明體制改革”有哪些具體措施？（1）必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，用制度保護生態(tài)環(huán)境。（2）要健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權制度和用途管理制度，劃定生態(tài)保護紅線。（3）實行資源有償使用制度和生態(tài)補償制度。（4）改革生態(tài)環(huán)境保護管理體制。如何培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識？初中階段的學生，在思維能力和行為能力上都有了進一步的發(fā)展，都能為保護環(huán)境作出自己的貢獻和努力。①要在態(tài)度端正的基礎上進行日常實踐，如節(jié)約用水、用電、垃圾分類等；②創(chuàng)造機會參與社會性的實踐活動，將環(huán)保意識和觀念轉(zhuǎn)化為影響家庭、社區(qū)等輿論、風尚與習慣的帶動能力；③將與環(huán)保相關的學科知識轉(zhuǎn)化為愛護環(huán)境的行動能力。如參觀污水處理廠，學習和掌握污水處理的基本原理、步驟與方法，能制作實驗微型的污水處理設備等。下列詩句不能反映“環(huán)境友好型社會，人與自然和諧相處”的是（）A．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍D．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片專項訓練老師進行“保護環(huán)境”專題復習時，印發(fā)如下材料要求同學們對材料進行討論，你認為正確的一組是（）研究表明，廢手機零件中含有鉛、貢等多種有害物質(zhì)，長期放置家中會成為家人健康的“無形殺手”。據(jù)悉，經(jīng)過加工提煉，6700部廢手機可以產(chǎn)生700克至1400克黃金。調(diào)查顯示，我國每年廢棄手機約有1億部，回收率不足1％。葉子：國家應出臺一些回收廢舊手機的鼓勵性政策，完善廢舊手機回收和再利用機制小軍：舊手機壞手機可以給小朋友當玩具，節(jié)約資源小強：廢舊手機也再不能用了，丟掉最好小明：應積極宣傳回收舊手機的環(huán)保意義，增強公民節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識A.葉子和小明B.葉子和小軍C.葉子和小強D.小軍和小明（五）培養(yǎng)媒介素養(yǎng)什么是媒介？媒介是指傳播信息的載體，如報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。媒介可分為：平面媒體——報紙、雜志等；立體媒體——廣播、電影、電視等；互動媒體——互聯(lián)網(wǎng)等；自媒體——微博、微信等。理念解讀什么是媒介素養(yǎng)？媒介素養(yǎng)就是一個人正確地、建設性地使用信息資源的能力，包括利用媒介資源的動機、使用媒介資源的方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒信息的判斷能力等。媒介素養(yǎng)本身表現(xiàn)的并不是被動、消極地順從于信息化社會，而是積極主動地適應和改造信息化社會。什么是信息化社會？信息化社會就是人類社會發(fā)展到生存的大多數(shù)領域，都以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎，并成為一種常態(tài)的生產(chǎn)和生活方式。它可以使人類更快更便捷地傳遞一切文明成果，使世界進入全球化時代。媒介的發(fā)達與信息化社會的產(chǎn)生是密不可分的，信息化條件的成熟是媒介進入互動時代的前提。為什么要重視培養(yǎng)媒介素養(yǎng)？（1）我們正生活在一個日益信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化的環(huán)境中，人們不再僅僅是信息的被動接受者，而具有了傳播者和接受者的雙重身份，信息化生存、數(shù)字化生存、網(wǎng)絡化生存已成為重要的生活方式，媒介素養(yǎng)也成為公民的基本素養(yǎng)。（2）網(wǎng)絡具有虛擬性、間接性等特點，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，缺乏媒介素養(yǎng)，很有可能成為網(wǎng)絡生活的受害者。（3）良好的媒介素養(yǎng)，有利于我們揚長避短，發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，服務生活，更好地幫助自己和他人，實現(xiàn)自我價值。如何看待媒介（網(wǎng)絡）的作用？（1）積極作用：更快捷地傳遞、分享信息；更好地行使公民的監(jiān)督權、表達權和建議權。如在監(jiān)督政府工作、官員腐敗以及社會公德等方面的發(fā)揮積極作用，是傳統(tǒng)媒體所不能比擬的，是促進中國社會進步、推進公民社會形成的有效手段。（2）消極作用：由于網(wǎng)絡空間具有虛擬性、隱蔽性和間接性的特點，虛假、造謠、誹謗等也成為其弊病。在日常生活交往中，網(wǎng)絡帶來的負面作用不可低估，特別是“網(wǎng)癮”對青少年的正常學習和生活的消極影響不容忽視；手機控、微博控等現(xiàn)象也帶有一定的普遍性。（3）因此，我們必須正確認識媒介的作用，積極提高媒介素養(yǎng)。怎樣提高媒介素養(yǎng)？（或如何處理好媒介素養(yǎng)與信息化的關系？）①面對信息化社會，青少年要積極適應信息化社會，學會有效收集、處理、運用信息；②學會利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活，學會判斷媒介信息的意義和價值，初步形成積極的媒介批評能力；③要充分認識網(wǎng)絡、微博等媒介優(yōu)勢，發(fā)揮其積極意義，促進文化學習，提高自身素質(zhì)；④要正確認識網(wǎng)絡“雙刃劍”的作用，不沉迷網(wǎng)絡，科學合理安排時間，不影響正常的學習和生活；⑤要提高自我保護的意識和能力，不輕易泄露個人信息，不輕易相信網(wǎng)絡信息，尤其要增強質(zhì)疑和辨別能力；⑥要正確使用網(wǎng)絡、微博等媒介，自覺遵守網(wǎng)絡道德和法律，正確行使公民權利，同時不造謠、不信謠、不傳謠。下課時，同學們在一起聊天。小芬說：“聽網(wǎng)上說，可以利用溫差來發(fā)電，溫差越大發(fā)出的電越多，你們信不信？”小強馬上反駁：“別信網(wǎng)上的，那都是騙人的，聽說過火力發(fā)電、風力發(fā)電、核發(fā)電，就是沒有聽過通過溫差就能發(fā)電，都是為了吸引眼球。”對于溫差發(fā)電，你如何看待？（）專項訓練A.以物理課本知識為準，課本上沒有講到的堅決不信B.絕對相信，須知無風不起浪，如果沒有溫差發(fā)電，網(wǎng)上也不會傳播C.和平常一樣，正常學習，把溫差發(fā)電當做無聊時的聊天素材D.利用周末或假期，可以在網(wǎng)上搜索關于溫差發(fā)電的信息，甚至可以按照網(wǎng)上所說的親自嘗試一下是否真的能發(fā)電六、五本書三大模塊四大板塊心理道德法律國情自我與他人與社會認識自我交往溝通適應社會自尊自強交往品德承擔責任學法用法權利義務法與秩序知國情愛中華三大模塊：第一模塊：成長中的我

（1）心理健康（認識自我）

（2）道德（自尊自強）（3）法律（學法知法）

第二模塊：我與他人和集體

（1）心理健康（交往與溝通）（2）道德（交往的品德）（3）法律（權利與義務）

第三模塊：我與國家和社會

（1）心理健康（積極適應社會的發(fā)展和進步）（2）道德（承擔社會責任）（3）法律（法律與秩序）

（4）認清國情，愛我中華（認清基本國情；了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略；中華文化與民族精神；參與政治生活；關注經(jīng)濟發(fā)展；發(fā)展先進文化；加強社會建設；建設生態(tài)文明；實現(xiàn)我們的共同理想；選擇希望人生）

四大板塊

第一板塊：心理教育。主要考查“成長中的我”、“交往與溝通”、“積極適應社會的發(fā)展和進步”三大板塊，按照“有哪些——為什么（意義、作用）——怎么做（培養(yǎng)方法）”的思路，整合教材。

第二板塊：道德教育。主要考查“自尊自強”、“交往的品德”、“承擔社會責任”三大板塊，按照“是什么——為什么（意義、作用）——怎么樣（培養(yǎng)方法）”的思路，整合教材。

第三板塊：法律教育。主要考查“學法知法”、“權利與義務”、“法律與秩序”三大板塊，按照“名稱——有關規(guī)定——違反的處罰——如何踐行（學習、宣傳、遵守、自律、斗爭）”的思路分析法律問題。

第四板塊：國情教育。主要考查“國情國策”、“黨的領導”、“國際變化”等內(nèi)容?？梢园凑铡皣樾蝿荨贫ǖ膰摺绾巫觯ń鉀Q問題）”的思路去把握。心理道德珍愛生命；延伸生命價值；學會克服青春期煩惱；正確認識自我；克服閉鎖心理、逆反心理、忌妒心理；學會調(diào)控情緒，培養(yǎng)高雅的生活情趣；自尊自信自立自強；勇于面對挫折；磨礪堅強意志；學會孝敬父母；廣交益友；尊敬老師；講禮貌習禮儀；敢競爭善合作；寬容平等尊重；誠信；維護社會公平正義；負責任；學會選擇法律

國家：依法治國公民：學法；守法；用法；尊法；護法法律的本質(zhì)、特征、作用；抵制不良誘惑；加強自我保護；預防違法犯罪；對未成年人的四大特殊保護；公民的權利和義務；生命健康權；人身自由權；人格尊嚴權（名譽權姓名權肖像權隱私權）；受教育權；財產(chǎn)所有權；財產(chǎn)繼承權；智力成果權；消費者權益；憲法意識；依法治國；依法參與政治生活；國情中國特色社會主義五位一體；我國的基本國情基本國策、戰(zhàn)略1.國家經(jīng)濟建設：以經(jīng)濟建設為中心；改革開放；基本經(jīng)濟制度；基本分配制度；走共同富裕道路2.國家科技文化建設：實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)科學精神、加強精神文明建設、踐行社會主義核心價值觀、弘揚民族精神、繼承發(fā)展中華先進文化、傳統(tǒng)美德、正確對待外來文化、發(fā)揚艱苦奮斗精神；3.國家社會建設：構(gòu)建和諧社會、2020全面建成小康社會、2025實現(xiàn)共同理想、國情4.國家政治建設：根本制度；根本政治制度；基本政治制度；依法治國；憲法；參與政治生活；5.國家生態(tài)文明建設：突出位置；美麗中國；國策；戰(zhàn)略七、常考基礎知識歸納1“核心”“中心”“集中”“集中體現(xiàn)”類2“根本”類3“基本”類4“最”類5“基礎基石”類6“本質(zhì)”、“實質(zhì)”、“性質(zhì)”類7“決定”類8“目的”“目標”“任務”“理想”類9“原則”“原因”類10“前提”類11“保證”“保障”類12“重要”“重點”類13“地位”“重要性”類14“制度”類15“之”類16.“主要”、“主體”、“主角”、“主導力量”類

17.其他八、通過“關系”“對比”鞏固重點基礎知識關系社會主義性質(zhì)和初級階段基本國情公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展按勞分配為主體，多種分配方式并存對外開放與改革開放的關系直接管理間接管理青春青春期共同富裕同步富裕、同等富裕、同時富裕虛榮自負不良行為嚴重不良行為核心家庭主干家庭公民的基本權利公民的權利公民的基本權利公民的基本義務權力權利拘留拘役罰款罰金立法保障司法保障四大保護教育部發(fā)布全國學校禁煙的通知，體現(xiàn)了對學生的（）保護；學校結(jié)合教育部的禁煙精神采取國旗下講話、召開主題班會、在重要場所張貼禁煙標志燈行動，屬于（）保護。

一般違法行為犯罪

公有制經(jīng)濟國有經(jīng)濟

公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是

都是我國國民經(jīng)濟/經(jīng)濟制度的基礎：

民族精神中華文化

法制法治依法治國

以德治國

民族精神艱苦奮斗精神

興國之魂興國之要基本小康：全面小康：社會主義核心價值觀社會主義核心價值體系

財產(chǎn)所有權：占有權：使用權：收益權：處分權：遺囑繼承：遺贈：合作與競爭的關系：

我國法律和社會主義道德的關系如何處理對外開放與獨立自主、自力更生的關系?

如何處理經(jīng)濟建設與保護環(huán)境的關系?

個人與集體的關系：

實現(xiàn)最高理想和實現(xiàn)共同理想的關系：