大班手工活動(dòng)教案模板集合八篇

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活動(dòng)日標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型。

2．大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型。

3．體驗(yàn)樹葉造型活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算

1．收集干凈、完整的各種形態(tài)的樹葉，并采摘一些野花、野果。

2．剪刀、透亮(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。

活動(dòng)過程

一、老師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

老師依據(jù)樹葉的自然形態(tài)，演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

1．制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號(hào)筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

2．制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體?？墒鞘忠凰?，身體就散了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒探討并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．制作狐貍的腿和尾巴：選擇形態(tài)、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)樹葉的自然形態(tài)及特點(diǎn)綻開聯(lián)想，探究制作方法

三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

樹葉還能做成很多好玩的玩具，請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．激勵(lì)幼兒大膽嘗試，依據(jù)樹葉的自然形態(tài)及特點(diǎn)，運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。

2．激勵(lì)幼兒大膽想象、組合，設(shè)計(jì)出別出心裁的樹葉造型。

3．適當(dāng)幫助幼兒運(yùn)用膠帶固定。

四、展示作品，觀賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合奇妙等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊(cè)。

2、能創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)愛心記錄冊(cè)，主動(dòng)的溝通、共享自己的奉獻(xiàn)愛心經(jīng)驗(yàn)和感受。

3、體會(huì)設(shè)計(jì)愛心記錄冊(cè)的樂趣，明白賜予比得到更歡樂。

活動(dòng)打算：

幼兒參與公益活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀及自己畫的畫等紀(jì)念品，課件，各種制作紀(jì)念冊(cè)的材料若干。

活動(dòng)過程：

一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀(jì)念品，共享愛心故事。

提問：你帶來(lái)了什么紀(jì)念品？這個(gè)紀(jì)念品有個(gè)怎樣的故事？你幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助她的？結(jié)果怎樣？你的心情是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人，自己更歡樂。

二、引導(dǎo)幼兒視察紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。

1、出示課件，觀賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。

提問：紀(jì)念冊(cè)里都應(yīng)當(dāng)有什么？

小結(jié)：紀(jì)念冊(cè)里應(yīng)當(dāng)有文字，告知?jiǎng)e人記錄的是什么，應(yīng)當(dāng)把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的美麗一點(diǎn)。

2、幼兒小組探討制作愛心記錄冊(cè)的材料和工具。探討：可以怎樣制作愛心記錄冊(cè)的封面？很多的紀(jì)念

品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊(cè)中？照片可以怎么裝飾？須要什么裝飾材料？。

三、師幼共同制作《愛心記錄冊(cè)》，珍藏愛的記憶。

1、老師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎(jiǎng)狀的物品分類整理到紀(jì)念冊(cè)中，運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)建性的裝飾愛心紀(jì)念冊(cè)。

2、幼兒制作，老師巡回視察、激勵(lì)、指導(dǎo)。

3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊(cè)，并相互講解并描述作品。延長(zhǎng)活動(dòng)：

“我是愛心小使者”激勵(lì)幼兒將自己幫助他人的事情畫下來(lái)，制作立體記錄冊(cè)。

大班手工活動(dòng)教案模板集合八篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色調(diào)搭配組合的美。

2.喜愛生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動(dòng)打算：

1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

活動(dòng)過程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)覺不同色調(diào)，線條搭配組合的美。

1.觀賞老師打算的彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

老師：今日老師帶了一些很美麗的物品，我們來(lái)看看你喜愛哪個(gè)（發(fā)覺彩條紋）

小結(jié)：這樣一條一條的，根據(jù)肯定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探究橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺感受。

1.觀賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色調(diào)組合帶來(lái)的不同視覺感受。

①冷暖色

②無(wú)彩色

③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的改變美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探究在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

（出示一白色物品，激勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今日老師給小摯友們帶來(lái)了許多東西，假如請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

2.大膽創(chuàng)作、主動(dòng)探究，指導(dǎo)個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受勝利的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

2.評(píng)價(jià)別人的作品（你最喜愛誰(shuí)裝飾的？為什么？）

大班手工活動(dòng)教案模板集合八篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物，挖掘幼兒的創(chuàng)建力，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2.培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。

3.激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，并講解并描述自己的構(gòu)思，體驗(yàn)勝利的喜悅。

二、教學(xué)打算

海洋動(dòng)物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

三、活動(dòng)過程

（一）視察探討

探討：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。

（2）老師示范用盤子，紙杯做魚，激勵(lì)幼兒大膽想象。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒觀賞海洋動(dòng)物的圖片，并探討這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維。

2.老師供應(yīng)工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要留意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，剛好表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小摯友，并請(qǐng)大家觀賞，開闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。

（三）引導(dǎo)講評(píng)

1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。

2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小摯友，在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3.作品展覽，請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。

4.小結(jié)，讓幼兒共享勝利的歡樂。

這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探究海洋動(dòng)物的隱私，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期閱歷，孩子不僅相識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小學(xué)問，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的學(xué)問打算活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過這次活動(dòng)我發(fā)覺孩子們很喜愛看探究隱私的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等

大班手工活動(dòng)教案模板集合八篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、課件—圖片：漢堡包

2、動(dòng)畫片：我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動(dòng)過程

一、出示圖片漢堡包，調(diào)動(dòng)幼兒愛好

1、老師：小摯友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？

問：哪個(gè)小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，漢堡包是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？

（圓圓的，里面有好多好吃的東西）

2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎？

（面包、肉，菜）

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫片：我的美味三明治請(qǐng)小摯友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、探討：

漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？

（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢？

三、老師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：

一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來(lái)，一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前，老師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演，加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五、展示并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，共享制作美食的樂趣。

活動(dòng)反思：

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助協(xié)助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過一段時(shí)間的`捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)駕馭，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們寵愛而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有愛好。

活動(dòng)起先以開宗明義的方式綻開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受，從形態(tài)、味道等幾方面綻開，孩子們說(shuō)的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來(lái)當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說(shuō)：“好。”有的孩子已經(jīng)起先介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有許多話要說(shuō)，根本不愿停下來(lái)，我順勢(shì)讓孩子們接著探討，將他們的新穎 想法與摯友們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？”孩子們起先了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說(shuō)：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓?！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說(shuō)?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來(lái)的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的……、”探討過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說(shuō)：“老師那個(gè)上還有芝麻的。”“你的小眼睛真細(xì)致，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”依據(jù)孩子們說(shuō)的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們起先了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒有綻開。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的愛好還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1、材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上須要進(jìn)一步探討，可供應(yīng)一些協(xié)助材料加入制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái)，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2、其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識(shí)，且制作時(shí)須要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3、最終的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案模板集合八篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。

2、感受菊花的不同色調(diào)和形態(tài)，發(fā)覺并觀賞生活中的美。

活動(dòng)打算：

范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒視察菊花的特征：

老師：今日我們用毛線來(lái)貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、老師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。

1、師出示范例：小摯友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來(lái)的?怎么做呢?

老師著重引導(dǎo)幼兒視察制作的材料，猜想制作的方法。

2、師：老師給小摯友們打算了各種顏色、粗細(xì)的毛線，我們可以繞在手上，拿下來(lái)，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由制作。

1、師：小摯友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最終將毛線按乳膠畫的形態(tài)貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最終用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、美麗的毛線貼畫。

2、兒自由制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師激勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色調(diào)美的作品。

大班手工活動(dòng)教案模板集合八篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步駕馭在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）

2.實(shí)力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）

3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：幼兒參加過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)

2、物質(zhì)打算：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

活動(dòng)過程：

一、出示紙漿氣球，引發(fā)愛好

1.師（出示紙漿氣球）：今日老師帶來(lái)一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后揣測(cè)）

2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平常玩的氣球有些什么不同呢？

3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。

5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫出漂亮的圖案。

二、觀賞作品，探討畫法

1.師（出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很美麗啊？（幼兒一起觀賞）

2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你打算畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1.師：我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（老師示范，提出作畫要求）

2.幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

四、展示作品，觀賞溝通

1.師生共同觀賞作品，請(qǐng)幼兒講解并描述或評(píng)價(jià)。

2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球裝扮得更美麗。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工活動(dòng)教案模板集合八篇8

【教材分析】

泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色調(diào)，將四季特征及萬(wàn)物改變的過程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼