版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第頁大班教案集錦6篇大班教案篇1
【活動(dòng)思路】
幼兒特別喜愛玩撲克牌,這種材料又簡潔易取。而且幼兒對(duì)撲克牌百玩不厭,于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,把數(shù)學(xué)教化融入其中,通過玩嬉戲,能使幼兒駕馭初步的數(shù)學(xué)學(xué)問,發(fā)展幼兒智力,培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。
【活動(dòng)目的】
1、培育幼兒按特征分類的實(shí)力
2、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂,樂意與同伴一起嬉戲。
4、情愿與同伴、老師互動(dòng),喜愛表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)玩法】
兩人各拿牌若干,數(shù)量盡量相同,若按數(shù)字分類,則分別把1—10分開放。若按花色分類,則把方塊、梅花、紅桃、黑桃分開放。兩人同時(shí)起先,分的又快又對(duì)者為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
兩人的牌單獨(dú)放,以備檢查對(duì)錯(cuò)。
【活動(dòng)反思】
數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,老師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奇妙,是老師留意視察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)學(xué)問,也會(huì)自覺地的找尋生活中數(shù)學(xué)發(fā)覺,這是特別重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡便靈巧,玩起來千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。通過操作撲克,來玩數(shù)學(xué)嬉戲,幼兒能在撲克牌中,了解許多許多的數(shù)學(xué)嬉戲和數(shù)學(xué)奇妙。老師通過撲克嬉戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問生活化、嬉戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得開心。
小百科:撲克,代指兩種含義:一是指紙牌(playingcards);二是泛指以用紙牌這種嬉戲道具來玩的嬉戲,稱為撲克嬉戲,如德州撲克。
大班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀賞塬始的雕刻作品,了解雕刻作品的起源以及所用材料。
2、引導(dǎo)幼兒感受塬始作品中的生活氣息和簡潔、生動(dòng)的造型特征。
3、感受古代勞動(dòng)人民的勤勞、英勇、聰慧和才智以及對(duì)美的追求。
4、引導(dǎo)幼兒用雕刻的方式表達(dá)自己美妙的愿望。
活動(dòng)打算
1、了解塬始人類的生活環(huán)境
2、課前用小床和遮光布在午睡室里擺出一個(gè)曲曲折折的山洞
3、音樂、泥工工具、手電筒、拉斯科洞馬頭圖片
活動(dòng)過程
1、音樂起,師生一起鉆山洞
老師:“剛才,我們一起鉆過了曲曲折折的山洞,你們有什么感覺?”
幼兒自由發(fā)表看法。
2、介紹作品名稱來歷
老師:“現(xiàn)在請(qǐng)小摯友坐在草地上一邊休息一邊聽我講個(gè)故事。
1940年,在法國的一條河邊,有四個(gè)孩子帶著一條狗在游玩,他們玩得非??鞓?。突然,小狗不見了,他們很焦急,四處找尋,后來,他們聽到了小狗的叫聲。循著聲音,他們爬進(jìn)了一個(gè)洞窟。洞很身,很曲折,洞口很小,但里面越來越寬,最終,他們爬到了一個(gè)很大的洞里,象大廳一樣。在那兒,他們找到了心愛的小狗,而且還發(fā)覺了一個(gè)隱私,就是在洞頂上刻了65頭大型動(dòng)物。塬來這是塬始人類雕刻在巖石上的雕刻作品。
我們今日要觀賞的就是這個(gè)洞頂?shù)窨痰囊徊糠帧?/p>
3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品
A(實(shí)物投影儀打出馬頭像)
整體觀賞:“小摯友,你看到了什么,能看出這是什么嗎?”(馬頭,線)
老師:“這些東西是塬始人刻的,離我們現(xiàn)在已經(jīng)有很久很久了,你們猜猜這上面一根根象刺一樣的線,原委是什么呢?”
“這些線條很直,又象射出去的什么?”(箭)
“這些箭射向這匹馬,這匹馬會(huì)怎么樣呢?”
“你從哪里看出它要倒下了?你們看這兒有一條線(馬頸項(xiàng)下面),它是一條什么樣的線?”
“馬頸項(xiàng)什么時(shí)候回傾斜呢?”
小結(jié),老師:“這些箭射向馬,馬正在逃跑。塬始人把馬頸項(xiàng)刻成一條彎彎的斜線,使我們雖然看不到馬的身體,也能看出馬的動(dòng)作。”
B探討工具、材料。
“你們知道它是用什么材料做出來的嗎?”
探討作品供應(yīng)的來源:塬始人為什么要把動(dòng)物刻在石壁上呢?為什么只刻動(dòng)物而不刻別的東西呢?(提示:塬始社會(huì)的時(shí)候人和動(dòng)物都生活在山林里,他們餓了會(huì)吃什么?)
老師小結(jié):塬始的雕刻作品來源于生活,他們把心里美的感受刻在石壁上,讓自己和全部看到的人心里感到興奮、喜愛。有的人以為把動(dòng)物的樣子刻在石頭上,動(dòng)物就跑不了了,而且他們想假如在動(dòng)物身上畫上箭,他們?cè)诖颢C時(shí)也肯定能射中這種動(dòng)物,這也是一種美妙的愿望。
4、引導(dǎo)幼兒用牙簽、塑料印板等物在泥塊上雕刻。
塬始人用石器在洞里刻下了他們的愿望和心中的隱私,你們情愿像塬始人那樣也刻出自己的愿望和隱私嗎?
提示幼兒留意平安
刻好后藏到山洞里,最終幼兒打著手電筒到山洞里自由觀賞。
大班教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解黎族的音樂文化,幼兒能了解竹竿舞的學(xué)問及動(dòng)作,嘗試跳竹竿。
2、通過觀賞舞蹈,讓幼兒體驗(yàn)跳竹竿的樂趣。
3、通過參加活動(dòng),讓幼兒感受跳竹竿帶來的快樂,探究跳竹竿的基本玩法。
4、在節(jié)奏伴奏下能與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào),體驗(yàn)共享的歡樂。
二、活動(dòng)打算:
“竹竿舞”音樂錄像vcd、竹竿12根。
三、指導(dǎo)要點(diǎn):
1、體會(huì)黎族音樂的獨(dú)特風(fēng)格和合作跳好竹竿
2、剛好表揚(yáng)大膽嘗試學(xué)跳竹竿舞的幼兒。
四、活動(dòng)過程:
一、觀賞vcd錄像,感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞時(shí)的歡樂場面,激發(fā)學(xué)跳竹竿舞的欲望。
1、師:出示“竹竿”,看,老師帶來了什么?它有什么用?(幼兒自由講解并描述)
師小結(jié):今日老師帶來的竹竿,它有一個(gè)本事會(huì)跳舞!
那請(qǐng)大家一起來看看……(觀賞錄像)
2、探討:錄像里他們是用竹竿干什么的?(幼兒:跳舞)
師:小結(jié):這是一個(gè)少數(shù)民族最喜愛跳的舞,知道是哪個(gè)民族嗎?(幼兒猜)黎族
對(duì)了,黎族的人最喜愛在節(jié)慶的時(shí)候用竹竿來跳舞,慶祝節(jié)日。就和我們漢族過新年一樣。
3、再細(xì)致地觀賞一下,他們是怎樣用竹竿來跳舞的?
二、實(shí)踐跳竹竿
1、師:誰來說說,他們是怎么跳的?(幼兒表達(dá))
2、師:那小摯友想不想也來做個(gè)黎族小摯友跳竹竿……誰能來試一試?(一幼兒嘗試)
問:你剛才跳的時(shí)候有什么發(fā)覺?(幼:發(fā)覺跳的時(shí)候竹竿會(huì)敲到腳的)
那老師請(qǐng)你們都來試一試,自由組合,三人一組也來跳一跳竹竿。
遇到什么難題了?(幼兒表達(dá))為什么會(huì)這樣?
3、師:原來遇到了這些問題,那老師來試試(師表演跳竹竿)
問:你有沒有發(fā)覺老師跳勝利的隱私?(幼兒表達(dá))
師:因?yàn)槔蠋熓怯泄?jié)奏的跳的
4、那好,我們一起用小手把節(jié)奏拍出來xxxxxxx
小腳也來合一合。
(那請(qǐng)幾個(gè)小摯友用竹竿來試試)配上語言:開合開合開開合
5、好,我們?cè)賮硖囈辉嚕?/p>
剛才老師發(fā)覺還有小摯友的`腳會(huì)被遇到哦!為什么我們的竹竿有節(jié)奏的開合,還有小摯友會(huì)夾到腳呢?(幼兒表達(dá))
怎樣做才不會(huì)遇到呢?
6、集體商議腳步(配圖譜)看圖譜練習(xí)
師小結(jié):手拿竹竿和腳跳竹竿的動(dòng)作是相反的。
7、師:是不是相反了,就真的不會(huì)相互影響了,我們?cè)賮碓囈辉?。(分小組結(jié)合竹竿道具,再次嘗試跳竹竿舞。
——先用節(jié)拍口令放慢速度讓幼兒學(xué)跳竹竿舞)
三、音樂整合跳竹竿
1、師:我們跳的竹竿在加上音樂會(huì)不會(huì)變得更棒呢?(幼兒)
2、師:好,我們聽音樂試一試吧!(幼兒邊聽音樂邊嘗試)
四、結(jié)束
師:今日你們很棒,好摯友相互合作跳出了竹竿舞,那拿起竹竿開著火車去表演給其他班級(jí)的小摯友看。
大班教案篇4
活動(dòng)打算
第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫視頻。
其次組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻,小紅花若干。
第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂朗誦歌詞
活動(dòng)目標(biāo)
1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。
2、體驗(yàn)通過自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來的成就感。
3、能在老師提示下主動(dòng)參加自主選擇、自主探究、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié),能大方地共享自己的學(xué)習(xí)方法,并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。
活動(dòng)過程
1、完整觀賞老師范唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。
2、交代學(xué)習(xí)要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一共為小摯友們打算了四組,大家先自由看看,待會(huì)請(qǐng)小摯友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
小摯友看看每一組可以坐幾個(gè)人?假如坐滿了怎么辦?
老師會(huì)給你們非常鐘的時(shí)間,聽到停止的信號(hào)請(qǐng)小摯友們立刻回到座位上。
這三個(gè)要求你們聽清晰了嗎?最終老師想問小摯友們一個(gè)問題:今日我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么?有沒有信念,那我們趕快行動(dòng)吧1
3、幼兒自由探究,老師巡回視察指導(dǎo)。
4、集體探討共享,梳理解決問題的方法。
這首歌你們都會(huì)唱了嗎?誰情愿土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。
學(xué)會(huì)了的小摯友跟大家共享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的?
你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒有遇到什么困難?還有問題須要解決嗎?
遇到了這樣的困難,怎么辦?
5、再次分組探究學(xué)習(xí),強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。
6、集體展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)挑戰(zhàn)勝利的歡樂。
大班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用各種材料和方法制作賀卡,提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力及創(chuàng)建實(shí)力。
2、通過講講、做做及相互贈(zèng)送,體驗(yàn)制作賀卡的樂趣,進(jìn)一步樹立幼兒的自信念。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
自主選擇材料與方法,制作別出心裁的賀卡
活動(dòng)打算:
1、鉛畫紙、記號(hào)筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)
設(shè)計(jì)思路:
我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題,最近幼兒經(jīng)常在談?wù)撨^新年的話題,有的在說“過了新年,我就大一歲了“,有的在說”過年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過新年很感愛好,于是我就從幼兒的愛好和生活閱歷動(dòng)身,結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不得的我”,開展本次活動(dòng)。在前期打算中,通過利用家長資源,與幼兒共同收集賀卡,觀賞賀卡,了解賀卡的作用,引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的愛好,豐富幼兒對(duì)賀卡的閱歷。在本次活動(dòng)中通過讓幼兒溝通新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝福,讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力及創(chuàng)建想象實(shí)力,進(jìn)一步樹立幼兒的自信念。在本次活動(dòng)中,通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料,關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異,從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過程中通過老師語言的引導(dǎo),范例的隱性示范,張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)建想象制作賀卡的欲望和靈感,并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼,引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)建,從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力及創(chuàng)建想象實(shí)力。
活動(dòng)流程:
引起愛好——幼兒制作,師視察指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延長
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、引起愛好
1、新年已經(jīng)來到了,你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?
2、想想看,在過去的一年里,你學(xué)會(huì)了什么本事?
3、在新的一年里你有什么心愿?
4、剛才呀小摯友用語言來表達(dá)了自己美妙的心愿,假如在新年里你想祝福好摯友,可以送什么禮物給他呢?
二、幼兒制作,師視察指導(dǎo)
1、出示范列:老師已經(jīng)做了幾張賀卡打算送給好摯友,你們發(fā)覺老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒探討后,師小結(jié)。
2、師介紹材料,幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作,師視察指導(dǎo)(引導(dǎo)和幫助實(shí)力差的幼兒、表揚(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品)
三、互贈(zèng)賀卡
1、介紹自己的賀卡,說一句祝福的話,相互贈(zèng)送
2、唱新年歌,體驗(yàn)過新年的歡樂
四、活動(dòng)延長
在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
大班教案篇6
嬉戲目的:
培育幼兒敏捷躲閃的實(shí)力。
樂意與同伴合作嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的愉悅。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲,感受嬉戲的樂趣。
嬉戲方法:
一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
嬉戲起先,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"馬上捕獲隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂盡力愛護(hù)"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng),敏捷地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后,調(diào)換角色。嬉戲重新起先。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44638-2024能源互聯(lián)網(wǎng)與電動(dòng)汽車互動(dòng)規(guī)范
- GB/T 44511-2024城市軌道交通車輛耐撞性要求及驗(yàn)證
- 團(tuán)隊(duì)管理心得體會(huì)
- 關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃模板集錦十篇
- 國旗下的講話:好讀書 讀好書
- 配電高級(jí)工試題專項(xiàng)測試題附答案
- 天英學(xué)校養(yǎng)老護(hù)理員(五級(jí))理論復(fù)習(xí)試題
- 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)解答題提高第一輪專題復(fù)習(xí)專題05利用導(dǎo)函數(shù)研究恒成立問題(典型題型歸類訓(xùn)練)(學(xué)生版+解析)
- 語文統(tǒng)編版(2024)一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音-⑤g k h 教案
- 廣東高考英語語法填空真題廣州一模真題
- 2024年10月四川省自考06088管理思想史押題及答案
- 垃圾清運(yùn)服務(wù)應(yīng)急處置方案
- 出血性疾病課件
- (高清版)TDT 1068-2022 國土空間生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程實(shí)施方案編制規(guī)程
- 《外科護(hù)理》第二十章第一節(jié)骨折病人護(hù)理
- 第一章單元試卷 浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)
- 高三期中考試
- 部編版九年級(jí)世界歷史上冊(cè)教學(xué)案設(shè)計(jì)全套
- ST語言編程手冊(cè)
- 寺頭中學(xué)中考成績分析報(bào)告
- 房地產(chǎn)市場報(bào)告 -2023年第四季度佛山寫字樓市場報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論