大班教案集錦8篇

第頁(yè)大班教案集錦8篇大班教案篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體位置的上下，初步感知空間關(guān)系

2、鞏固一一對(duì)應(yīng)的方法和按用途分類(lèi)

3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)

打算：

人手一張小卡片實(shí)物（蘋(píng)果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、

鈴鼓、天線寶寶玩具

過(guò)程：

一、引起幼兒愛(ài)好

1、“今日徐老師在教室里藏了很多珍寶，誰(shuí)想和我一起去找尋珍寶？”

2、每人拿一張小卡片，“看看上面畫(huà)的是什么？你就找尋這個(gè)珍寶。”

二、幼兒進(jìn)教室找尋珍寶

1、檢查幼兒手中卡片與實(shí)物是否一一對(duì)應(yīng)

2、“你找到什么珍寶？”

3、“你在哪兒找到的珍寶？”

4、用一句話說(shuō)“你在哪里找到的什么珍寶？”

5、按用途分類(lèi)：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

三、鞏固相識(shí)上下

1、老師找尋珍寶，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

2、玩

⑴、老師問(wèn)“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）”“天線寶寶在桌上（或桌下）”

⑶、老師把鈴鼓、玩具的位置改變一下，再問(wèn)答

⑷、老師問(wèn)，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

四、帶幼兒到外面找尋珍寶，說(shuō)說(shuō)“珍寶在哪里找到的？”

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的密切情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解十二生肖的排列次序。

活動(dòng)打算：

故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師："小摯友們，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛(ài)的小老鼠，牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌，老師帶幼兒入場(chǎng)（邊聽(tīng)兒歌邊仿照小動(dòng)物）。

二、活動(dòng)綻開(kāi)

1、展示課件。

（1）老師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。

師："快看，小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里，都有誰(shuí)?。恳黄饋?lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了，可是怎樣排呢，你有沒(méi)有什么好方法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊(duì)，看看誰(shuí)最厲害……"）師："你們的方法都很好，小動(dòng)物們也商議了一個(gè)好方法，聽(tīng)聽(tīng)是什么方法呀？"（播放錄音：咱們來(lái)競(jìng)賽吧，由輸贏確定誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最終，玉皇大帝，您來(lái)做我們的裁判員。）

（2）播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察。

師："快看！第一項(xiàng)競(jìng)賽要起先了，細(xì)致看是什么競(jìng)賽？都有誰(shuí)參與了？競(jìng)賽結(jié)果怎樣？"師："其次項(xiàng)競(jìng)賽要起先了，出現(xiàn)了一座大山，是什么競(jìng)賽??？誰(shuí)參與了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰(shuí)得了第一？"老師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題，請(qǐng)幼兒嘗試講解并描述競(jìng)賽過(guò)程，老師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

（3）幼兒觀賞第三項(xiàng)競(jìng)賽，老師請(qǐng)一名幼兒講解并描述競(jìng)賽過(guò)程，老師小結(jié)，剛好賜予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

師："講得特別好，這個(gè)小摯友說(shuō)，馬、羊、猴參與了跨步競(jìng)賽，小馬步伐最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步伐最小的了最終一名。"

（4）幼兒觀賞第四項(xiàng)競(jìng)賽，老師示范講解并描述競(jìng)賽過(guò)程，請(qǐng)一到兩名幼兒仿照講解并描述，老師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

（5）觀看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、老師快速串講故事。

老師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟識(shí)十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物，以及十二種小動(dòng)物的排列依次。

3、教具操作。

（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中老師進(jìn)行指導(dǎo)）

（2）展示教具，老師點(diǎn)評(píng)。

（3）結(jié)合教具，老師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的密切情感。

（4）收教具。請(qǐng)小摯友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。

三、活動(dòng)結(jié)束嬉戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒帶上。

師："小摯友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居，并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"

2、宣布嬉戲規(guī)則。

請(qǐng)一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位，自己的鄰居都有誰(shuí)。

3、換組嬉戲。

4、老師點(diǎn)評(píng)。

老師針對(duì)嬉戲進(jìn)行講評(píng)，點(diǎn)出嬉戲主題的目的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小摯友們，今日我們相識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起觀賞了他們競(jìng)賽排隊(duì)的故事，請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧！請(qǐng)小摯友們下課后投票選出最好聽(tīng)的名字。

活動(dòng)反思：

1、操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延長(zhǎng)部分應(yīng)更加的充溢，重視幼兒動(dòng)手操作實(shí)力的培育，活動(dòng)的支配也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，幫助幼兒更好的駕馭十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)必不行少的環(huán)節(jié)。

2、在嬉戲的開(kāi)展中，老師肯定要講清晰嬉戲規(guī)則，從幼兒理解實(shí)力的發(fā)展?fàn)顩r動(dòng)身。語(yǔ)言運(yùn)用方面，老師必需留意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔易于幼兒理解，只有這樣才能有助于活動(dòng)的開(kāi)展；嬉戲的設(shè)置方面，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的愛(ài)好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)主動(dòng)性。

3、嬉戲的秩序感也特別重要，老師要逐步提高課堂組織實(shí)力，讓幼兒不論是在嬉戲環(huán)節(jié)，在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié)，都須要老師的組織和協(xié)調(diào)，幫助幼兒順當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)。

4、老師要做到因材施教，在教具操作過(guò)程中，老師要?jiǎng)偤玫难不刂笇?dǎo)，對(duì)操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)；對(duì)膽小的幼兒要?jiǎng)偤眉?lì)表?yè)P(yáng)，增加他的自信念和主動(dòng)性；對(duì)性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到

好摯友，和小伙伴共同嬉戲，讓他體會(huì)到集體嬉戲的愉悅感。

5、在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，老師要充分考慮到全部幼兒的發(fā)言權(quán)，以幼兒為中心，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，設(shè)置有效的問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)引導(dǎo)，老師要避開(kāi)冗長(zhǎng)的陳述。還要留意問(wèn)題要有啟發(fā)性，一步一步的引導(dǎo)幼兒去綻開(kāi)豐富的想象力和創(chuàng)建力，開(kāi)發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.主動(dòng)探究新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作。

3.能夠運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)位置。

活動(dòng)重點(diǎn)

探究移動(dòng)身體的不同方法。

活動(dòng)難點(diǎn)

與同伴合作完成移動(dòng)的方法。

活動(dòng)打算

音樂(lè)、呼啦圈、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

1.出示邀請(qǐng)函，情景導(dǎo)入。

邀請(qǐng)幼兒參與鼴鼠的尋寶大會(huì)，但是只有通過(guò)闖關(guān)考核的'、得到足夠多的獎(jiǎng)?wù)碌挠變翰拍軈⑴c。

師：你們想?yún)⑴c嗎?那過(guò)會(huì)兒闖關(guān)考核的時(shí)候小摯友們要主動(dòng)動(dòng)腦筋，不怕困難主動(dòng)爭(zhēng)取到足夠多的獎(jiǎng)?wù)?來(lái)咱們一起加油吧!

2.第一關(guān)：看看誰(shuí)反應(yīng)快。

老師：請(qǐng)幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個(gè)小摯友眼快手快!

3.其次關(guān)：聽(tīng)口令做動(dòng)作(熱身活動(dòng))。

(1)老師：在走圈的時(shí)候我會(huì)隨時(shí)發(fā)出口令，請(qǐng)小摯友們聽(tīng)好口令做動(dòng)作。

(2)合作完成任務(wù)。

老師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來(lái)完成任務(wù)。

小結(jié)：剛才小摯友都表現(xiàn)得特殊厲害，通過(guò)我們和小伙伴合作很簡(jiǎn)單就闖過(guò)了其次關(guān)，所以說(shuō)只要我們共同合作主動(dòng)的動(dòng)腦筋想方法很容就能克服困難。

二、探究移動(dòng)身體的方法

1.獨(dú)自探究移動(dòng)身體的方法。

⑴老師：剛才我們是怎樣從紅線到藍(lán)線的?都用到了我們身體的那個(gè)部位?用到了幾只腳?

老師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線?，F(xiàn)在你可以試一試。過(guò)會(huì)兒請(qǐng)小摯友來(lái)展示。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，激勵(lì)幼兒主動(dòng)的發(fā)言。

⑵老師：我們假如不用腳怎樣過(guò)去能，看看誰(shuí)想的方法最多?你可以試一試，做一做。過(guò)會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的方式有那個(gè)多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動(dòng)的方式。

2.相互合作的方式移動(dòng)，體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

⑴探究2個(gè)人用三只腳的方式

老師：小摯友現(xiàn)在找一個(gè)小伙伴，請(qǐng)你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請(qǐng)你想一想怎么用三只腳到那邊去。

⑵探究2人用2只腳的方式。

老師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請(qǐng)小摯友先試一試，過(guò)會(huì)兒請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)。

兩個(gè)人都單腳跳——小腳踩大腳。

⑶探究利用推小車(chē)的方式。

老師：我們兩個(gè)人有4只腳4只手，那我們?cè)鯓佑?只腳2只手呢?

三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》

老師：看到小摯友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎?因?yàn)樾↓B鼠喜愛(ài)講衛(wèi)生的小摯友。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嘗試用不同的方式移動(dòng)沙包。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力氣和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)打算

幼兒人手一個(gè)球。

活動(dòng)過(guò)程

1．新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開(kāi)。

老師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟識(shí)隊(duì)形散開(kāi)、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。

2、老師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，老師巡察。

3、老師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球，邊走邊拍，要留意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、嬉戲"看誰(shuí)拍得多"。

8、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球仔細(xì)的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結(jié)束部分

做放松動(dòng)作。

多元價(jià)值分析

1、拍皮球是民間嬉戲的一種，孩子們對(duì)拍皮球特別感愛(ài)好，皮球除了"拍"以外還有許多玩法，這就為幼兒供應(yīng)了想象力、創(chuàng)建力。

2、拍皮球熬煉了幼兒限制手掌用力程度，能培育孩子手、眼的協(xié)調(diào)實(shí)力以及動(dòng)作的靈敏性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)實(shí)力，增加幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)覺(jué)各種各樣的形態(tài)吹出的泡泡都是圓圓的。

2.發(fā)覺(jué)泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

3.培育幼兒的視察力和動(dòng)手操作實(shí)力。

4.體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算:

1.各種各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

2.泡泡飄舞的視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.觀賞泡泡漫天飄舞的視頻，激起幼兒愛(ài)好。

師:剛才,你們望見(jiàn)了什么?它是怎樣的?

師:你們喜愛(ài)吹泡泡嗎?(喜愛(ài))今日老師為你們打算了許多吹泡泡的工具，先來(lái)看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）

2.老師示范用各種工具吹泡泡。

二、吹泡泡，發(fā)覺(jué)泡泡是彩色的、圓形的。

1.講解并描述活動(dòng)要求，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形態(tài)的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具，你們來(lái)吹泡泡，等一下要告知我你

們用這些形態(tài)不一樣的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形態(tài)的哦。

2.幼兒自由吹泡泡。

3.集合述說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。泡泡的形態(tài)與顏色

師:你們發(fā)覺(jué)了什么隱私嗎?用三角形工具吹出來(lái)的泡泡是什么形態(tài)？（圓形）

師：請(qǐng)用正方形工具的小摯友舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們吹出來(lái)的泡泡是什么形態(tài)的？(圓形)

3.老師與幼兒一同驗(yàn)證。

師:“真的是這樣的嗎?我們一起來(lái)看看，我用三角形的工具來(lái)吹泡泡，你們

細(xì)致看看泡泡是什么形態(tài)的?！?/p>

4．小結(jié):原來(lái)啊各種各樣形態(tài)的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。

三、嬉戲:吹泡泡

大班教案篇6

一、設(shè)計(jì)初衷

在開(kāi)展“溫州皮鞋”的主題教學(xué)中，孩子們談?wù)摰脑掝}總離不開(kāi)“皮鞋”兩字，一次晨間活動(dòng)，我聽(tīng)到孩子們?cè)陂e聊，伍益豪說(shuō)：“我家是做鞋的。”江涵說(shuō)：“我家的鞋廠很大，我爸爸是老板?！币?jiàn)孩子們聊得這么起勁，我也參加了，我問(wèn)：“你們知道鞋子是怎么做成的嗎?"有的說(shuō)不知道，有的說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn).。我班大部分幼兒家長(zhǎng)都是生產(chǎn)鞋子的，而孩子對(duì)身邊的家鄉(xiāng)文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解溫州皮鞋，我們開(kāi)展了社區(qū)活動(dòng)——皮鞋的制作，讓幼兒為自己的家鄉(xiāng)有“中國(guó)鞋都”之稱(chēng)感到驕傲和傲慢

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解鞋子的制作過(guò)程。

2.培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

三、客座老師：周忠義(飛鼎鞋廠經(jīng)理，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“周”)

四、活動(dòng)對(duì)象：大班

五、活動(dòng)打算

1.聯(lián)系好鞋廠，協(xié)商活動(dòng)內(nèi)容和方式

2.請(qǐng)幼兒收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活動(dòng)莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。

六、活動(dòng)過(guò)程

(一)引出主題、激發(fā)愛(ài)好。

1.周：小摯友，我是飛鼎鞋廠的周叔叔。幼：周叔叔垃

2.周：聽(tīng)說(shuō)你們知道許多溫州皮鞋的品牌，能不能向我介紹丁下?幼：我們知道溫州有“中國(guó)鞋都”之稱(chēng);溫州有許多品牌『鞋子：如康奈、紅蜻蜓、奧康……

3.周：小摯友，誰(shuí)知道皮鞋是怎么做出來(lái)的?幼：用皮做出來(lái)的;確定是用縫紉機(jī)縫出來(lái)的……周：今日就讓周叔叔來(lái)告知你們皮鞋究竟是怎么做出來(lái)的。

(二）了解皮鞋的制作過(guò)穩(wěn)。

1.介紹皮鞋制作的材料。周：做皮鞋須要哪些材料呢?幼：確定要用到皮。周：做一雙皮鞋要用到：牛皮、楦頭

2了解制作過(guò)程。

(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊

(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機(jī)縫好，拼成一只鞋的幫面。

(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時(shí)

3.幼：叔叔，我來(lái)試試套楦澠周：套上楦頭后，用砂輪把底部磨一磨，刷上膠，然后加熱，把鞋底用力貼上

4.幼：要多少時(shí)間才粘牢呢?周：差不多5分鐘。然后，把楦頭拉出來(lái)，在外面噴上一層光亮的鞋油。接著在鞋子里放上鞋墊，一雙一雙裝在鞋盒里就完成

幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷(xiāo)到國(guó)外呢，希望小摯友長(zhǎng)大后，還可以設(shè)計(jì)出更多更好的溫州皮鞋，為我們家鄉(xiāng)爭(zhēng)光。

(三)延長(zhǎng)活動(dòng)(園內(nèi)）

幼兒通過(guò)繪畫(huà)、橡皮泥制作等方式來(lái)設(shè)計(jì)“將來(lái)皮鞋”，并展示作品，相互溝通皇七、活動(dòng)成效第一次參與這樣的活動(dòng)，小摯友感覺(jué)特殊簇新。因此，在課堂上表現(xiàn)得特別活躍。提問(wèn)接連不斷。有個(gè)別平常不敢舉手提問(wèn)的幼兒在此活動(dòng)中也顯得很主動(dòng)。在一問(wèn)一答中，幼兒的新奇心得到了滿意，也激發(fā)了他們進(jìn)一步探究、學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在幼兒發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作橡皮泥的環(huán)節(jié)中，雖然幼兒沒(méi)做過(guò)立體鞋，做出來(lái)的鞋子也不怎么標(biāo)準(zhǔn)。但小摯友得到的是一份溫州人的驕傲，是一份創(chuàng)建的喜悅。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

2、激勵(lì)幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒用歌曲表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)用暗號(hào)表達(dá)愛(ài)與贊美。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)，錄音機(jī)，空白磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒愛(ài)好。

請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，老師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

--請(qǐng)告知大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

--老師剛才按的是愛(ài)的密碼。按了四下，意思是說(shuō)"你很可愛(ài)"。

再請(qǐng)一名幼兒，按6下，意思是"你是我的摯友"。

2、老師提出情境，幼兒嬉戲。

介紹嬉戲規(guī)則，幼兒玩"愛(ài)的密碼"嬉戲。

3、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

4、學(xué)唱歌曲。

請(qǐng)幼兒坐成圓圈，，