高三化學線上教學和返校開學教學銜接計劃

高三化學線上教學和返校開學教學銜接計劃2020年的寒假是一個始料未及的“漫長”假期，“新冠病毒”的肆虐，給期待開學返校的高三同學亮起了無奈的“紅燈”。館陶縣第一中學高三化學組的一線教師面對“疫情”，為了全體高三學生更好備戰(zhàn)高考，在校領導和年級主任的指導下迎難而上，積極研討，及時制定線上教學計劃，為學生精選補發(fā)相關學習資料。利用微信群、空中課堂、釘釘直播，為高三學生提供自己最大的教學支持。同時在教學形式新變化下，努力學習線上教學模式，不斷充實提高自己，定時開展微信語音、視頻教研，反饋學情，統(tǒng)一教學進度，有序推進高三化學的復習備考和教學工作。在國家有力有效的防疫工作的開展下，我們目前已經能夠漸漸看到開學的曙光。為此，為了做好我校高三化學線上教學與返校開學教學科學高效的銜接，館陶縣第一中學高三化學備課組通過分析網上教學成果，制定了高三化學銜接計劃。一、網上教學已取得的成果：1、完成了部分教學內容：寒假延期期間，首先通過空中課堂我們高三化學教師完成了高三一輪復習的最后一部分“化學實驗”部分的復習，并進行了線上綜合測試，回顧整理，圓滿完成了高三一輪復習計劃。從三月份開始以釘釘直播的形式開始了高三化學二輪復習。到目前為止，一個多月以來，已經陸續(xù)完成了“專題1物質的組成、分類及變化”、“專題2化學計量及其應用”、“專題3氧化還原反應離子反應”、“專題4物質結構元素周期律”、“專題5化學反應與能量”的相關教學工作。同時聯(lián)合物理和生物備課組，在期間穿插了精選名校理綜模擬試卷的定時訓練，并在空中課堂上進行試題解析，幫助學生開始逐漸適應理綜試卷模式。2、形成完善的網上教學模式：（1）上課前一天指導學生預習第二天將要學習的內容（2）網上教學以釘釘直播的形式進行化學二輪復習，詳細解析各專題高考考向、考題模式、解題思路、并在必要的的時候進行網上問答，強調學生做筆記，做整理，建構自己的思維導圖。（3）在釘釘是布置作業(yè)，并督促學生按時提交，教師及時批改。（4）指導學生整理錯題，分析原因，制定糾錯措施。（5）發(fā)布習題講解調查小程序，了解學生疑惑所在，從而在直播時重點剖析。3.培養(yǎng)了學生自學能力和自控能力學生在家通過網上聽課，課下自學形成了良好的自學能力，找到了適合自己的學習方法，同時在沒有學校和老師的管理下形成了強烈的時間觀念，更加自律，自控能力得到加強，同時在家能夠更好的利用網絡資源，根據自己的特點有所側重的進行網絡學習。二、開學后將要采取的教學銜接措施和方法：如果開學后對網絡教學內容再次重新進行教學，學生會因為重復學習造成厭倦，同時會造成學習時間的極大浪費，雖然高考已經推遲了一個月，但是對高三學生來說時間仍然十分緊迫。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們高三化學組計劃如下：1、嚴格測試，摸底知情計劃在學生返校后進行網上教學內容測試，了解學生線上學習的真實掌握情況。測試內容分為兩大板塊：專題測試和綜合測試，這樣既考察了學生對二輪復習各專題的掌握程度，也考察了學生的對知識的綜合運用能力。2、查漏補缺，完善教學高三化學組教師將針對摸底測試情況，以及網上教學時學生作業(yè)情況，調整教學計劃，決定接下來的教學進度。在課堂上進行一次網上教學內容的梳理與回顧，對學生共同存在的知識掌握不好的漏洞進行重新鞏固教學，對個別掌握不好的同學進行課后單獨輔導，從而完善高三化學二輪復習教學規(guī)劃。根據目前作業(yè)批改情況來看，部分學生通過網上教學和自學已經對二輪化學各專題有了較好掌握，但也有部分學生在家學習時自控能力差，不能保證聽課效率，不能按時提交作業(yè)，對各專題知識掌握的迷迷糊糊，所以開學后會根據測試情況進行分層布置學習任務，查漏補缺，完善學生的知識體系。從而保證沒掌握好的學生有重新鞏固的機會，掌握較好的學生有進一步提升的空間，為即將到來的高考做好沖鋒前的準備。3、指導防疫、輔導心理立足化學學科特色，配合班主任對學生進行完善的防疫指導，幫助學生時刻了解最新疫情，指導學生如何在日常學習生活中做好自我防護。立足教師教書育人的本心，在教學過程中穿插對學生的心理疏導，課下對有必要的學生進行單獨心理輔導，避免學生受疫情影響造成壓力過