東莞市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建指標(biāo)體系

東莞市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建指標(biāo)體系學(xué)校（公章）：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)分值核查途徑及評(píng)分說(shuō)明自評(píng)分他評(píng)分1.組織領(lǐng)導(dǎo)（11分）1.1科學(xué)規(guī)劃（2分）1.1.1有詳細(xì)、科學(xué)、符合學(xué)校實(shí)際的3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃。1查閱資料。1.1.2有近三個(gè)學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃和工作總結(jié)。1查閱資料。少1個(gè)學(xué)年材料扣0.5分，直至扣完。1.2工作機(jī)制（2分）1.2.1建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專(zhuān)職心理教師為核心，以班主任和兼職心理教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé)，各司其職。2查閱資料。1.3工作機(jī)構(gòu)（3分）1.3.1成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。1查閱資料。1.3.2每學(xué)年召開(kāi)1次以上專(zhuān)題工作會(huì)議，有會(huì)議紀(jì)要。1查閱資料。無(wú)會(huì)議紀(jì)要得0分。1.3.3有明確的心理健康教育工作責(zé)任部門(mén)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)心理健康教育的具體組織與實(shí)施，相關(guān)工作檔案完備。1查閱資料。1.4規(guī)章制度（4分）1.4.1有心理健康教育工作實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度。1查閱資料。缺1個(gè)方面制度扣0.5分，直至扣完。1.4.2有心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。3查閱資料。缺1個(gè)方面制度扣0.5分，直至扣完。2.條件保障（23分）2.1教師配備（4分）2.1.1有專(zhuān)職心理教師，不同學(xué)段各有專(zhuān)職心理教師（學(xué)生規(guī)模1000人以下的中學(xué)、1200人以下的小學(xué)有兼職心理教師）。2查閱資料。2.1.2按有關(guān)規(guī)定配足專(zhuān)兼職心理教師，心理教師持有A證或B證；全校50%以上的教師持有C證。2查閱資料、訪(fǎng)談。每個(gè)因素1分。2.2師資培訓(xùn)（5分）2.2.1每學(xué)期組織1次以上全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。2查閱資料、訪(fǎng)談。2.2.2每年對(duì)專(zhuān)兼職心理教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)6學(xué)時(shí)以上。2查閱資料、訪(fǎng)談。僅心理教師或班主任培訓(xùn)達(dá)標(biāo)得1分。心理教師培訓(xùn)每少2學(xué)時(shí)扣0.5分，班主任培訓(xùn)每少2學(xué)時(shí)扣0.5分，直至扣完。2.2.3定期組織開(kāi)展心理健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動(dòng)。1查閱資料、訪(fǎng)談。2.3教師待遇（5分）2.3.1專(zhuān)兼職心理教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入工作量。2查閱資料、訪(fǎng)談。2.3.2心理教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面享受班主任同等待遇。2查閱資料、訪(fǎng)談。缺少一項(xiàng)扣1分，直至扣完。2.3.3關(guān)注教師心理健康，制定維護(hù)和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。1查閱資料、訪(fǎng)談。2.4陣地建設(shè)（5分）2.4.1心理輔導(dǎo)室有個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練等功能空間，有相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施；總面積120平方米以上。3現(xiàn)場(chǎng)檢查。面積不達(dá)標(biāo)扣1分。2.4.2心理輔導(dǎo)室或圖書(shū)館配備心理健康教育類(lèi)的報(bào)刊、圖書(shū)200冊(cè)（本）以上。2現(xiàn)場(chǎng)檢查。冊(cè)（本）數(shù)每少40本扣0.5分，直至扣完。2.5經(jīng)費(fèi)投入（4分）2.5.1設(shè)立心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。1查閱資料。2.5.2年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。3查閱資料。低于10元得0分。3.教育教學(xué)（39分）3.1課堂教學(xué)（11分）3.1.1開(kāi)設(shè)心育課程，小學(xué)每班每學(xué)期8節(jié)，初中每班每學(xué)期6節(jié)，普通高中每班每學(xué)期4節(jié)，中職學(xué)校每班每學(xué)期8節(jié)。3查閱資料。各年級(jí)課程表。凡有一個(gè)年級(jí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)心理課的，則扣1分，直至扣完。3.1.2課程體系完整，有各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容框架系統(tǒng)、教學(xué)大綱、教案、課件等。5查閱資料。缺1個(gè)體系要件扣1分。教學(xué)計(jì)劃等不科學(xué)、不規(guī)范酌情扣1-2分。3.1.3每學(xué)期有2次以上年級(jí)以上的教研活動(dòng)；每學(xué)期有1次以上年級(jí)或校級(jí)的公開(kāi)課或觀(guān)摩課。3查閱資料。每個(gè)要素1.5分。次數(shù)不達(dá)標(biāo)0分。3.2學(xué)科滲透（5分）3.2.1學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，有滲透目標(biāo)和過(guò)程；科任教師和班主任在工作計(jì)劃、總結(jié)、教案中有心理健康教育內(nèi)容。4查閱資料、訪(fǎng)談。每個(gè)要素2分。科任教師、班主任工作計(jì)劃、總結(jié)、教案中任一項(xiàng)無(wú)心理健康教育內(nèi)容扣2分。學(xué)科滲透深度、科學(xué)度不足的酌情扣1-2分。3.2.2組織相關(guān)的公開(kāi)課、教研活動(dòng)或提供優(yōu)秀案例，幫助科任教師提高心理健康教育滲透能力。1查閱資料、訪(fǎng)談。未提供科任教師任何幫助的得0分。3.3文化建設(shè)（7分）3.3.1每學(xué)年開(kāi)展1次以上心理健康教育節(jié)（月、周）。3查閱資料。3.3.2指導(dǎo)學(xué)生成立有心理社團(tuán)或朋輩互助團(tuán)體。2查閱資料。3.3.3利用宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開(kāi)展心理健康宣傳教育。2查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)檢查。3.4心理輔導(dǎo)（10分）3.4.1心理輔導(dǎo)室定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，每周10小時(shí)以上。2查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)檢查、訪(fǎng)談。3.4.2心理咨詢(xún)記錄完整，包括來(lái)訪(fǎng)者個(gè)人資料、來(lái)訪(fǎng)者主訴問(wèn)題詳述、心理教師對(duì)問(wèn)題的分析、心理咨詢(xún)計(jì)劃的制訂及實(shí)施、效果評(píng)價(jià)、備注等，資料齊全。6查閱資料。文字材料、咨詢(xún)?cè)加涗?。檔案建立不完整、建立不科學(xué)的酌情扣1-2分。3.4.3嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，不泄露學(xué)生心理咨詢(xún)信息。2現(xiàn)場(chǎng)檢查、訪(fǎng)談。3.5社會(huì)合作（6分）3.5.1每學(xué)年為家長(zhǎng)舉辦1-2次心理健康教育講座或宣傳活動(dòng)。2查閱資料。3.5.2通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪(fǎng)等多種途徑了解、反饋學(xué)生的心理狀況。2查閱資料、訪(fǎng)談。3.5.3每學(xué)年1次與青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、公共文化機(jī)構(gòu)、基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位、街道社區(qū)等合作開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。2查閱資料。4.科學(xué)發(fā)展（27分）4.1科學(xué)研究（8分）4.1.1校領(lǐng)導(dǎo)和教師具有科學(xué)的心理健康教育理念。2訪(fǎng)談。根據(jù)心理健康教育理念的科學(xué)程度酌情賦分。4.1.2承擔(dān)市級(jí)以上心理健康教育課題。2查閱資料。上級(jí)教育主管部門(mén)下達(dá)的心育課題立項(xiàng)證書(shū)或結(jié)題證書(shū)為準(zhǔn)。4.1.3近三學(xué)年，學(xué)校在公開(kāi)刊物上發(fā)表心育論文，或公開(kāi)出版心育著作，論文1篇計(jì)0.5分，著作1本計(jì)1.5分。最高不超過(guò)2分。2查閱資料。4.1.4有1項(xiàng)地級(jí)市級(jí)以上心理健康教育獲獎(jiǎng)成果。2查閱資料。4.2教育實(shí)效（6分）4.2.1開(kāi)展心理健康教育后學(xué)生心理素質(zhì)水平有顯著提高。2查閱資料、訪(fǎng)談。根據(jù)了解到的教育效果酌情賦分。4.2.2開(kāi)展心理健康教育后親子關(guān)系有顯著改善。2訪(fǎng)談。根據(jù)了解到的教育效果酌情賦分。4.2.3開(kāi)展心理咨詢(xún)后，個(gè)案學(xué)生有較大的良性轉(zhuǎn)變。2查閱資料（不得出現(xiàn)學(xué)生姓名等隱私信息）。根據(jù)了解到的教育效果酌情賦分。4.3特色培育（9分）4.3.1開(kāi)展心理健康教育3年以上，在區(qū)域內(nèi)有較大影響。2查閱資料。區(qū)域影響效果一般扣1分。4.3.2學(xué)校心理健康教育特色鮮明，有科學(xué)、準(zhǔn)確的概括。7查閱資料、訪(fǎng)談。根據(jù)特色概括的科學(xué)性、先進(jìn)性、獨(dú)特性等酌情打分。沒(méi)有特色概括的得0分。4.4社會(huì)影響（4分）4.4.1無(wú)因?qū)W校原因而導(dǎo)致的重大惡性事件。2查閱資料、訪(fǎng)談。4.4.2學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育工作評(píng)價(jià)良好。2訪(fǎng)談。根據(jù)了解到的反映情況酌情打分。說(shuō)明：1．本《指標(biāo)體系》是根據(jù)廣東省《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合我市實(shí)際制定的。2．本《指標(biāo)體系》共有4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、18個(gè)二級(jí)指標(biāo)、45個(gè)三級(jí)指標(biāo)。3．本《指標(biāo)體系》滿(mǎn)分為100分。通過(guò)書(shū)面初評(píng)和實(shí)地考評(píng)、得分90分以上、且必達(dá)指標(biāo)（用黑體字標(biāo)示）全部達(dá)標(biāo)，可認(rèn)定為市心理健康教育特色學(xué)校。4．本《指標(biāo)體系》中的“大于”、“以上”均含本數(shù)，“以下”不包含本數(shù)。5．本《指標(biāo)體系》中的三級(jí)指標(biāo)由若干個(gè)要素構(gòu)成，兩個(gè)要素以上的，一般用“；”隔開(kāi)。附表1學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員情況表姓名性別年齡學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)任課科目及周節(jié)數(shù)主要負(fù)責(zé)工作職務(wù)及職稱(chēng)是否通過(guò)省心理健康教育A、B、C證培訓(xùn)是否參與心理健康教育科研課題研究注：1.“是否通過(guò)省心理健康教育A、B、C證培訓(xùn)”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“否”或者“A”、“B”、“C”。2.“是否參與心理健康教育科研課題研究”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“否”或參與課題的名稱(chēng)，并在課題名稱(chēng)后標(biāo)明課題級(jí)別（如：省級(jí)課題、市級(jí)課題）。附表2學(xué)校持省心理健康教育A、B證教師情況表姓名性別年齡學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)任課科目及周節(jié)數(shù)主要負(fù)責(zé)工作職務(wù)及職稱(chēng)持省心理健康教育A或B證是否參與心理健康教育科研課題研究注：1.“持省心理健康教育A或B證”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“A”或“B”。2.“是否參與心理健康教育科研課題研究”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“否”或參與課題的名稱(chēng)，并在課題名稱(chēng)后標(biāo)明課題級(jí)別（如：省級(jí)課題、市級(jí)課題）。附表3學(xué)校心理健康教育專(zhuān)、兼職教師情況表姓名性別年齡學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)職務(wù)及職稱(chēng)專(zhuān)職或兼職從事心理健康教育的年限是否通過(guò)省心理健康教育A、B、C證培訓(xùn)是否參加其他心理健康教育培訓(xùn)是否參與心理健康教育科研課題研究注：1.“是否通過(guò)省心理健康教育A、B、C證培訓(xùn)”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“否”或者“A”、“B”、“C”。2.“是否參加其他心理健康教育培訓(xùn)”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“否”或培訓(xùn)名稱(chēng)。3.“是否參與心理健康教育科研課題研究”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)“否”或參與課題的名稱(chēng)，并在課題名稱(chēng)后標(biāo)明課題級(jí)別（如：省級(jí)課題、市級(jí)課題）。附表4近三學(xué)年學(xué)校心理健康教育論文發(fā)表和著作出版情況表論文題目或著作名稱(chēng)刊物或出版社的名稱(chēng)發(fā)表或出版的時(shí)間刊物的刊號(hào)或著作出版的書(shū)號(hào)備注注:刊物是指具有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)或郵發(fā)代號(hào)的期刊等，包括高校公開(kāi)發(fā)行的學(xué)報(bào)（或增刊）、出版社公開(kāi)出版的論文集、報(bào)紙。公開(kāi)出版的著作要有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)。附表5近三學(xué)年心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)、科研或教研成果獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)情況表授予時(shí)間獲得稱(chēng)號(hào)級(jí)別授予單位獲得者（集體或個(gè)人）備注注:“級(jí)別”一欄，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)國(guó)家、省或市級(jí)。附件2東莞市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)表申報(bào)學(xué)校名稱(chēng)申報(bào)學(xué)校地址申報(bào)學(xué)校聯(lián)系人聯(lián)系電話(huà)聯(lián)系郵箱申報(bào)學(xué)校主管教育部門(mén)聯(lián)系人聯(lián)系電話(huà)聯(lián)系郵箱學(xué)校類(lèi)型□小學(xué)□初中