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文檔簡(jiǎn)介
漫談“詩眼”和“詞眼”陳志明
古人寫詩作詞,講究錘煉字面。凡在節(jié)骨眼處煉得好字,使全句游龍飛動(dòng)、令人刮目相看的,便是所謂“詩眼”、“詞眼”。微云、河漢、疏雨、梧桐,何等尋常的景物,而孟浩然煉就“談”字“滴”字,寫成了千古不滅的“微云淡河漢,疏雨滴梧桐”。宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來花弄影”,如果去了“鬧”字、“弄”字,所寫景色原也平淡無奇。而著一“鬧”字、“弄”字,就境界全出,頓然改觀。詩眼、詞眼在句中的作用不一而足。
或者用以翻出新意。如蕭楚才改張乖崖“獨(dú)恨太平無一事,江南閑殺老尚書”之“恨”為“幸”,“恨太平”是對(duì)天下太平的不滿,“幸太平”是因天下太平而感到幸福,一字之改而詩意迥異。
或者借以增添情趣。如韓駒改曾吉甫“白玉堂中曾草詔,水晶宮里近題詩”之“中”為“深”、“里”為“冷”,改動(dòng)兩個(gè)字,使得原來只是用以指示方位的“白玉堂”與“水晶宮”,轉(zhuǎn)眼顯得雍容高華,超凡脫俗。
或者靠它加強(qiáng)形象性。王安石“春風(fēng)又綠江南岸”,用“綠”字而不用“到”、“過”、“入”、“滿”等字,是取“綠”字的色彩;韓愈幫賈島斟定“僧敲月下門”,是取“敲”字的聲音(上句為“鳥宿池邊樹”,已是關(guān)門上閂的時(shí)候,“推”是推不開的,只好“敲”了);秦觀的“山抹微云,天粘衰草”是取“抹”、“粘”的動(dòng)作勾畫出的線條輪廓。
此外,有的詩眼、詞眼又關(guān)乎詩意的精確。如齊己詠早梅:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開?!编嵐葘ⅰ皵?shù)枝”改為“一枝”,使“一枝”與“早”意絲絲入扣。有的詩眼、詞眼還有助于鑄就詩詞的意境。洪瑹《阮郎歸》詞寫春光,“綠情紅意兩逢迎,扶春來遠(yuǎn)林?!睉{著一個(gè)“扶”字,我們感受到了從樹林深處步步走近的春天。
怎樣去鍛煉詩眼、詞眼呢?
古人有所謂五言詩以第三字為眼、七言詩以第五字為眼的說法,如“孤燈然(燃)客夢(mèng),寒杵搗鄉(xiāng)愁”(岑參),“危峰入鳥道,深谷寫(一作“富”)猿聲”(鄭世翼),“萬里山川分曉夢(mèng),四鄰歌管送春愁”(許渾),“鶯傳舊語嬌春日,花學(xué)嚴(yán)妝妒曉風(fēng)”(章孝標(biāo))。因而主張五言詩要在第三字上著力,七言詩要在第五字上著力。這種說法是不無道理的。五字句與七字句的節(jié)奏多作上二下三與上四下三,如“孤燈——然客夢(mèng)”與“萬里山川——分曉夢(mèng)”。而意義單位又往往與節(jié)奏單位相統(tǒng)一,在五言詩的完全句中,常常上二字是主語,第三字是動(dòng)詞所在;在七言詩的完全句中,常常上四字是主語,第五字是動(dòng)詞所在。動(dòng)詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字,因而自然成為鍛煉字眼的重要對(duì)象。但若把詩眼定死在五言詩的第三字、七言詩的第五字上,則又未免偏頗。原因在于,詩句的語法結(jié)構(gòu)多種多樣,并不都取上述完全句的格式,而詩眼也并不局限于動(dòng)詞一個(gè)類別?!吧磔p一鳥過”、“白玉堂深曾草詔”,便是不受詩眼在第三、五字說法局限的例子。這在詞里,句子參差不齊,句法千差萬別,當(dāng)然更無從咬死第幾字方得為眼,所以“綠肥紅瘦”(李清照)既不妨以二、四字為眼,“寵柳嬌花”(李清照)又不妨以一、三字為眼。
應(yīng)該說,鍛煉詩眼、詞眼,并沒有什么一成不變的條例可循。有的詩詞本來無需在字眼上追求,如謝靈運(yùn)的“池塘生春草,園柳變鳴禽”,寫病后初見的春色,已是形神畢肖,就無需乎再加爐錘之功。韋莊的“暗想玉容何所似:一枝春雪凍梅花,滿身香霧簇朝霞”,意境渾成,也就不必要再在字眼上煞費(fèi)苦心。如果是有待鍛煉的字句,那么,最重要的是要處理好局部與整體的關(guān)系。劉勰說得好:“夫人之立言,因字而生句,積句而成章,積章而成篇。篇之彪炳,章無疵也;章之明靡,句無玷也;句之清英,字不妄也。振本而末從,知一而萬畢矣?!保ā段男牡颀垺ふ戮洹罚┳志渲孕枰N煉,從根本上來說,是為了全篇的整體美。韓愈幫賈島推敲字句,正是從前后句文意的關(guān)聯(lián)上選定“敲”字的。
其次,鍛煉詩眼、詞眼還有待于掌握多種修辭方法。修辭的格式不一,古人大致分為賦、比、興三類?,F(xiàn)代修辭學(xué)分類細(xì)密,多達(dá)幾十種(見陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》)。辭格本身并無高下之別,運(yùn)用之妙全在于恰到好處地?cái)⑹聽钗?、傳情達(dá)意。但就各種辭格相比較而言,在詩詞中出現(xiàn)頻率較高的,則是擬人化的手法。詩人、詞家既“能以奴仆命風(fēng)月”,又“能與花草共憂樂”(王國(guó)維《人間詞話》)。風(fēng)月花草,在詩人、詞家眼中莫不可以被人格化,因而擬人的辭格被廣泛采用?!白春谠沏暶陀辏瑖姙⑶吧酱霜?dú)晴”(崔道融《溪上遇雨》)?!般暋迸c“噴灑”一經(jīng)入詩,“黑云”便具有生命,猶如神龍一般活動(dòng)了起來。此外,夸張、通感等于法,在鍛煉字眼時(shí)也常為詩人、詞家所矚目?!八露嗉t葉燒人眼”與“紅杏枝頭春意鬧”之動(dòng)人心目,給人以強(qiáng)烈印象,正是由于巧用夸張、通感,煉出了“燒”字、“鬧”字的結(jié)果。
最后,大量掌握詞匯,精通詞類的活用,對(duì)于鍛煉詩眼、詞眼也至關(guān)重要。我國(guó)古典詩歌以精練見長(zhǎng),前人有所謂“五言(律詩)如四十個(gè)賢人,著一個(gè)屠酤不得”的說法。一旦詩中出現(xiàn)屠夫、酒賈(“屠酤”)這類充數(shù)的濫竽,就得換上適合身份的“賢人”,這就需要有豐富的詞匯庫(kù)存。王安石如果不掌握“到”、“過”、“入”、“滿”、“綠”等十多個(gè)意義相近或相關(guān)的詞,就難以在比較的基礎(chǔ)上選定“綠”字。謝榛形象而風(fēng)趣地把這種通過比較加以選定的方法稱為“戴帽法”。他說:“譬人急買帽子入市,出其若干,一一試之,必有個(gè)恰好者。能用戴帽之法,則詩眼靡不工矣。”在眾多的詞類中,動(dòng)詞由于其特殊的性能,固然應(yīng)該成為錘煉的重點(diǎn),但對(duì)于其他詞類,即使是似乎無足輕重的虛詞,也不可輕易放過。周邦彥詠薔薇:“長(zhǎng)條故惹行客,似牽衣待話,別情無極?!庇昧艘粋€(gè)虛詞“似”,便使薔薇處于與人似和不似之間,顯出無限情韻。陰鏗寫送行遲到,只見“泊處空余鳥,離亭已散人”,虛詞“空”、“已”若不經(jīng)意進(jìn)入詩中,對(duì)于描畫詩人惘然若失的情狀卻有著畫龍點(diǎn)晴的妙用。詞類的活用,有時(shí)具有化腐朽為神奇的功能,在錘煉字眼時(shí)也值得重視。“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”(蔣捷《一剪梅》),形容詞“紅”、“綠”,用作使動(dòng)詞。詩人通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài),抒寫了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜。如果“紅”、“綠”仍作形容詞用,說成“櫻桃紅,芭蕉綠”,就會(huì)味同嚼蠟。周邦彥的“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子”,將鶯雛與梅子的變化與風(fēng)雨聯(lián)系到了一起,并且用疊印的手法清晰展現(xiàn)出變化前后的異同。由形容詞轉(zhuǎn)成動(dòng)詞的“老”、“肥”,有如靈丹,在句中起到了點(diǎn)鐵成金的作用。
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