大班數(shù)學(xué)蔬果大會(huì)餐教案

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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案須要留意哪些格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)蔬果大會(huì)餐教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)有序數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

2、在配對(duì)嬉戲中復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的加法。

3、發(fā)展視察、辨別、歸案的實(shí)力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、老師操作板

2、水果蔬菜的卡片

3、蔬果、蔬菜的圖片若干

4、人手一個(gè)小盤(pán)子。

5、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)探討。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，許多的`水果都成熟了?？?，都有哪些水果呢?

二、出示操作板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢?。引導(dǎo)幼兒從小紅旗起先，進(jìn)行不同要求的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)一行有幾個(gè)水果?

2、數(shù)數(shù)一列有幾個(gè)水果?

3、一共有多少水果?

4、行列順數(shù)

5、行列倒數(shù)

6、現(xiàn)在我要考考小摯友：第一排第六個(gè)水果是什么水果?其次列第五個(gè)水

果是什么水果?第五排倒數(shù)第一個(gè)水果是什么?

三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。

小摯友，這個(gè)嬉戲好玩嗎?蔬菜娃娃望見(jiàn)水果寶寶玩的那么快樂(lè)，也想來(lái)參與嬉戲，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎?我們來(lái)相識(shí)一下他們

這一次，我請(qǐng)小摯友們出題目，找到每個(gè)蔬菜娃娃的位置。

集體采納競(jìng)賽的形式，將幼兒分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。請(qǐng)陸老師做裁判，給贏的那一隊(duì)貼上一個(gè)五角星。最終集體數(shù)一數(shù)五角星的個(gè)數(shù)。

四、幼兒玩配菜嬉戲：

1、幼兒探討自己打算配什么菜

這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢?假如請(qǐng)你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎?

2、老師講解1-2個(gè)菜的配法。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你想做水果拼盤(pán)還是炒菜?那你打算用哪兩種蔬菜做什么菜呢?那想用哪兩種水果做拼盤(pán)?

4、幼兒集體操作，老師講解操作要求。

每個(gè)孩子用兩種原料來(lái)配一個(gè)菜或者是水果拼盤(pán)。要求總假不超過(guò)5塊錢(qián)。請(qǐng)小摯友留意色調(diào)和味道的搭配，做一個(gè)既好看又美味的菜。

請(qǐng)幼兒自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盤(pán)子里，將兩個(gè)菜上面的價(jià)格加一加，然后坐回到座位上，說(shuō)說(shuō)自己的菜準(zhǔn)備怎么做。

5、集體檢查幼兒操作。

請(qǐng)幼兒按自己做的菜的價(jià)格將盤(pán)子放到相映價(jià)格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展過(guò)程中，我們?yōu)橛變捍蛩懔顺浞值牟僮鞑牧?，使每一位幼兒都有參加的機(jī)會(huì)，同時(shí)通過(guò)讓他們自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)蔬果沉浮的隱私，并學(xué)會(huì)將結(jié)果記錄下來(lái)，這充分培育了幼兒自主探究的實(shí)力。也體現(xiàn)了幼兒的主體地位。在講一講，議一議這一環(huán)節(jié)，通過(guò)集體探討、溝通，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，又體現(xiàn)了師幼之間的互動(dòng)，幼兒與幼兒之