大班活動(dòng)《相反日》-大班教案

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作為一名人民老師，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗷顒?dòng)《相反日》_大班教案，希望能夠幫助到大家。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、體驗(yàn)說(shuō)顛倒的話，做相反的事的感覺(jué)。

2、創(chuàng)編兒歌并感知中國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的`特點(diǎn)。

3、培育幼兒的思維力、交往力、創(chuàng)建力、合作意識(shí)。

［活動(dòng)打算］

相反國(guó)國(guó)王、頭飾（老鷹、母雞、小雞、貓、老鼠）、兒歌字條、兩個(gè)球、兩筐玩具、鼓、客人老師。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、組織幼兒：

小摯友，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！幼兒在老師的口令下做動(dòng)作（跺左腳、跺右腳、伸左胳膊、歪歪頭等）。

本環(huán)節(jié)組織幼兒，集中幼兒的留意力，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)“反著做”做打算。

二、活動(dòng)導(dǎo)入：

小摯友們好。今日，老師給你們帶來(lái)了一位特別特殊的客人，歡迎他。（幼兒扮相反國(guó)的國(guó)王出現(xiàn)）。

三、與“相反國(guó)國(guó)王”對(duì)話，讓幼兒體會(huì)說(shuō)相反話的感覺(jué)。

老師：你是誰(shuí)呀？

幼兒：我是相反國(guó)的國(guó)王。

師：為什么叫相反國(guó)呢？

幼兒：因?yàn)槲覀兿喾磭?guó)里的人喜愛(ài)把話倒過(guò)來(lái)說(shuō)。

師：這是什么？（出示香蕉）

幼兒：這是蕉香。

師：那這是什么？（出示葡萄）

幼兒：這是萄葡。

師：真驚奇，“把鞋穿在腳上”你們是不是說(shuō)“我把腳穿在鞋上了”噢，我明白了。怪不得你把褲子穿在胳膊上，把襪子穿在頭上。（請(qǐng)國(guó)王坐下）

把帽子戴在頭上，他們會(huì)說(shuō)“我把頭戴在帽子上了”。

“我吃飯了”他們會(huì)說(shuō)“飯吃我了”

我吃饅頭饅頭吃了我

我喝水水喝了我

“我踢球”他們會(huì)說(shuō)“球踢了我

”

我跳繩——繩跳我

小摯友，這樣把話顛倒了說(shuō)，你感覺(jué)怎么樣？

總結(jié)：把話倒著說(shuō)很好玩、很好玩、很幽默。

下面，小摯友就把自己喜愛(ài)吃的水果倒過(guò)來(lái)說(shuō)給其他小摯友聽(tīng)一聽(tīng)。（相互溝通）

找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

師：咦，國(guó)王你今日給小摯友帶禮物來(lái)了嗎？

國(guó)王：送給你們一個(gè)特殊禮物（出示字條）一起讀一下。

師：在今日我們可以說(shuō)一些相反的話，做一些相反的事，感謝國(guó)王，國(guó)王要走了，再見(jiàn)。

師：相反日要過(guò)得快樂(lè)，我們一起做嬉戲吧！

三、嬉戲“反著做”

我們做一個(gè)“反著做”的嬉戲。我說(shuō)一句話，你反著做出動(dòng)作。比如：我說(shuō)站起來(lái)，你就坐下。我說(shuō)閉上眼睛，你就睜開(kāi)眼睛。（幼兒在老師的口令下做相反的動(dòng)作）

總結(jié)：小摯友做動(dòng)作反應(yīng)真快，你們說(shuō)話反應(yīng)快不快呢？我可要考考你們。

四、“相反詞”的嬉戲

我們玩一個(gè)“說(shuō)相反詞”的嬉戲，什么是相反詞呢？瞧，這兩個(gè)球有什么區(qū)分？（出示兩個(gè)大小不同的球）

總結(jié)：大的相反詞是小

這兩筐玩具在數(shù)量上有什么區(qū)分？（出示兩筐數(shù)量不同的玩具）

總結(jié)：多的相反詞是少

明白什么是相反詞了嗎？我們就一起來(lái)做嬉戲吧！

1、老師說(shuō)一個(gè)詞做出造型，幼兒立刻說(shuō)出相反詞并做出相應(yīng)的造型。

2、請(qǐng)客人老師做“大人”組，幼兒做“小人”組。每當(dāng)老師敲一下鼓時(shí)，“大人”組要先說(shuō)出一個(gè)詞并做出動(dòng)作；當(dāng)老師再敲一下鼓時(shí)，“小人組的幼兒要說(shuō)出相反詞并做出與“大人”組相反的動(dòng)作。（變換組進(jìn)行）。

總結(jié)：小摯友反應(yīng)真快，你們真棒！老師想嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)“老鷹捉小雞”的嬉戲。

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