2023年一個(gè)公務(wù)員面試考官的心聲

一個(gè)公務(wù)員面試考官的心聲去年，我當(dāng)了３天我們這個(gè)市的公務(wù)員考試面試考官，平均天天要面試３０個(gè)考生，3天下來(lái)就接近100個(gè)。很累,但挺有成就感，看到考生表現(xiàn)得優(yōu)秀，我為他(她）快樂(lè),看到臨場(chǎng)緊張、發(fā)揮不好的考生，我也跟著心里著急。

一想到我的打分也許影響別人的命運(yùn),我生怕有一點(diǎn)點(diǎn)不慎,豎著耳朵聽(tīng)準(zhǔn)考生的每一句話,認(rèn)真地打好每一項(xiàng)分?jǐn)?shù),認(rèn)真地比較，特別第一天,天陰得厲害,在北房間里坐了一天，回家時(shí)感覺(jué)腿都不像是自己的了!三天下來(lái),碰到一些有趣的事,想在這里寫(xiě)出來(lái)，假如您要是打算考公務(wù)員,不妨進(jìn)來(lái)看看,也許我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā)呢。呵呵。?

一、考生表現(xiàn)模式化?

我是第一次當(dāng)考官,不知道往年面試情況如何，但在今年面試中，以我所在的考場(chǎng)為例,發(fā)現(xiàn)很多考生，不知道是受網(wǎng)絡(luò)上的面試技巧影響,還是上了同一個(gè)培訓(xùn)班，表現(xiàn)得極為相似!舉幾個(gè)例子：?

１、在考場(chǎng)禮儀上的,有的考生簡(jiǎn)直像個(gè)機(jī)器人。?

一進(jìn)門(mén)，帶著職業(yè)微笑,雙手疊放在腹部，雙肘分開(kāi),深深地一鞠躬,深情地說(shuō):各位考官,各位工作人員，上午好,你們辛勞了！?

考官每說(shuō)一句話,都眨著眼睛,含笑著點(diǎn)頭：恩,謝謝！

臨走時(shí)，再深深地一鞠躬:再次感謝各位考官，祝你們身體健康、精神快樂(lè)、工作順利、全家幸福!

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這樣寫(xiě)出來(lái)仿佛挺不錯(cuò)的表現(xiàn),但放在實(shí)際場(chǎng)景中,就顯得有點(diǎn)虛了啊,畢竟我們不是考空姐！大方、自然一點(diǎn)就好！

更驚人的是:?

考官念完一道,示意考生可以回答，考生面帶微笑說(shuō):?

——“考生現(xiàn)在開(kāi)始思考！”

——“考生思考完畢，考生開(kāi)始答題！”

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第一次聽(tīng)見(jiàn)有人這么說(shuō),我用余光看到，我們組的考官明顯都吃了一驚!關(guān)鍵是每題之前都來(lái)上這么一句！但是不久大家都適應(yīng)了,由于下一個(gè)進(jìn)來(lái)的考生也這樣子!尚有:

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——“請(qǐng)?jiān)试S考生思考半晌！”

一個(gè)姑娘，答得倒很不錯(cuò),就是回答每題前都不忘來(lái)上一句:“考生思考完畢，請(qǐng)求答題!”(讓我想起了衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)?。┻€很誠(chéng)懇地笑著看主考官司,等著主考官表態(tài)！結(jié)果我們組的主考官膽怯她這樣會(huì)耽誤答題時(shí)間，每次不等她說(shuō)完,就趕緊點(diǎn)頭表達(dá)批準(zhǔn)!?

當(dāng)我們適應(yīng)了這種方式,一個(gè)更故意思的考生出現(xiàn)：?

——“考官開(kāi)始答題”(誰(shuí)是考官??！)?

——“考官答題完畢”（語(yǔ)氣硬是不加個(gè)逗號(hào)，非得連著說(shuō)?）?

主考官問(wèn)，你尚有什么要補(bǔ)充的嗎？?

答：——主考官?zèng)]了！(什么叫主考官?zèng)]了？）

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２、“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”

結(jié)構(gòu)化面試中有一道組織協(xié)調(diào)題,給你一個(gè)主題，讓你說(shuō)說(shuō)如何組織一次培訓(xùn)，或者是宣傳、會(huì)議、參觀、檢查等等。一般說(shuō)來(lái),考生都說(shuō)要先做一個(gè)工作計(jì)劃或方案,這倒沒(méi)錯(cuò)，可一上午15個(gè)考生，7個(gè)全用同一句話來(lái)開(kāi)場(chǎng)：“俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!”以至于我一聽(tīng)到,“俗話說(shuō)——”，心里就暗暗嘆氣:又來(lái)了！怎么就不能換句話呢？看來(lái)網(wǎng)上這篇面試技巧除了我以外,很多人也都看到了啊!

第二天午休時(shí)，大家說(shuō)起考場(chǎng)里陰冷,一位考官說(shuō)：昨天天陰，今天我特意多穿了衣服！好受多了！結(jié)果有三個(gè)人異口同聲地說(shuō):“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!”有一位老兄，剛說(shuō)到“凡事預(yù)——”忘詞了!但是還算是應(yīng)變能力強(qiáng)，愣了一下說(shuō):“凡事預(yù)先都要有個(gè)計(jì)劃!”但是說(shuō)實(shí)話，我們沒(méi)有由于說(shuō)了這句話就給考生扣分,重要還是看具體答題的情況，假如你完全按網(wǎng)上的套路一字不差地答,沒(méi)有結(jié)合題目里的內(nèi)容的話，就只能得到基本分?jǐn)?shù)了。

類(lèi)似的尚有--－---?

談到如何解決人際關(guān)系時(shí),這一句來(lái)了：

“海明威說(shuō)，每個(gè)人都不是一座孤島(所以人和人產(chǎn)生碰撞是難免的）……”,說(shuō)實(shí)話，先不管海明威是不是說(shuō)過(guò)這句話,當(dāng)初我在網(wǎng)上看到某個(gè)人寫(xiě)的面試技巧時(shí)，也覺(jué)得這句話引用得不錯(cuò),但是大家也得想想啊,既然你能在網(wǎng)上看到，別人也能啊，這樣一來(lái)你再用這句話,不是笨點(diǎn)了嗎?

一上午說(shuō)這句話的考生大約有3個(gè)！?

３、如何做好領(lǐng)導(dǎo)交給你的一項(xiàng)工作？

答：這是領(lǐng)導(dǎo)(或組織上)對(duì)我的信任，我一定要把這項(xiàng)工作做為一次鍛煉和提高的機(jī)會(huì)……

——這是你的正常工作！這樣說(shuō)高度恁高點(diǎn)了吧??

4、如何組織一次活動(dòng)——

千篇一律地說(shuō):做好事前、事中、事后三段。?

事前做好計(jì)劃（那句著名的凡事預(yù)則立不預(yù)則廢就是放在這兒說(shuō)的)，事中選擇好時(shí)間、地點(diǎn)、人物，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算(也不管這是一項(xiàng)什么工作,需不需要經(jīng)費(fèi)）,安全保衛(wèi)（一次單位內(nèi)部的會(huì)議也需要安全保衛(wèi)嗎??。┳⒁鈪f(xié)調(diào)各方面關(guān)系,事后寫(xiě)好總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?

說(shuō)得很流利,但你倒是說(shuō)一點(diǎn)具體的內(nèi)容啊!

二、答題不夠謙虛或不切實(shí)際

1、“我們大學(xué)生有著很高的理論水平，所以（一般是自信我能干好這項(xiàng)工作)

……”

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——是么？很高嗎?當(dāng)著考官的面這樣說(shuō)合適嗎?

2、向領(lǐng)導(dǎo)提建議，領(lǐng)導(dǎo)不接受怎么辦？?

——答:“我反復(fù)勸說(shuō)，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)接受的?！?

“假如領(lǐng)導(dǎo)仍不接受,我會(huì)向上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)反映,直接到他接受為止！”?

——至于嗎?！不就是個(gè)建議嘛！又不是發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)有什么違法亂紀(jì)的行為!

３、“處室的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)配合好我的工作的！”

——我無(wú)語(yǔ)了，你考的職位是局長(zhǎng)？

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4、假如你在會(huì)上布置一個(gè)文獻(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)沒(méi)人提意見(jiàn),領(lǐng)導(dǎo)出去一下，下屬單位?的與會(huì)者紛紛置疑，你怎么辦?

——很多考生看起來(lái)像剛畢業(yè)的大學(xué)生,有這樣答的:我根據(jù)反映，當(dāng)場(chǎng)修正這個(gè)文獻(xiàn)!不用我說(shuō),大家也知道考進(jìn)去是當(dāng)基層公務(wù)員，怎么會(huì)有權(quán)力當(dāng)場(chǎng)改文獻(xiàn)呢？??

三、答非所問(wèn)型

問(wèn):你怎么看待社會(huì)上某一現(xiàn)象?如何解決？

此題要分析此現(xiàn)象的成因,涉及人的心態(tài)、社會(huì)環(huán)境、制度問(wèn)題等，然后提出解決辦法，有一些看來(lái)是學(xué)生會(huì)干部的人這樣回答：

——我是＊＊*員，假如是我,絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況，我絕對(duì)能做到……

尚有,假如你的同事老是失信，你該如何是好?

對(duì)的的回答應(yīng)當(dāng)是分析失信的因素，然后大度地對(duì)待,幫助他講誠(chéng)信。

有些實(shí)在的同志回答:“離他遠(yuǎn)一點(diǎn),不和他玩了！”?

尚有人回答：“一定要讓此人結(jié)識(shí)到失信是一種嚴(yán)重的危害黨、危害國(guó)家、危害祖國(guó)和人民的違法犯罪行為?！?/p>

——太嚇人了吧！?

四、口誤?

“俗話說(shuō)：三十六行,行行出狀元?！?/p>

其實(shí)我的意見(jiàn)是，假如說(shuō)錯(cuò)或沒(méi)什么效果，這樣的大家都知道的話不說(shuō)也罷，不會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)。反而說(shuō)錯(cuò)了，給人印象不好。畢竟面試中很關(guān)鍵的一環(huán)是贏得考官的好感。

說(shuō)到模式化答題，尚有:?

談到對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)識(shí)時(shí),“橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,第一次聽(tīng)感覺(jué)這考生還不錯(cuò),結(jié)果一上午來(lái)一個(gè)這樣說(shuō),再來(lái)一個(gè)還這么說(shuō),又暈了!?

休息時(shí)，我身邊的一個(gè)大學(xué)專(zhuān)家說(shuō):“這是哪個(gè)培訓(xùn)班教的，真想把他們老師拉出來(lái)揍一頓!”?

五、不了解社會(huì)的答法

1、一些市區(qū)報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車(chē)流入農(nóng)村,一些學(xué)校用來(lái)接送學(xué)生，怎么解決?

答1:讓農(nóng)機(jī)局去檢查?

答2：讓學(xué)校買(mǎi)新車(chē)

答3:讓家長(zhǎng)買(mǎi)車(chē)送孩子?

答4:應(yīng)當(dāng)走著去上學(xué)?

２、公園免費(fèi)開(kāi)放人太多怎么管理?

答:不應(yīng)當(dāng)免費(fèi)，重新賣(mài)票。??

3、某鎮(zhèn)政府向農(nóng)戶(hù)免費(fèi)送樹(shù)苗，改善了農(nóng)村居住環(huán)境,這對(duì)于新形勢(shì)下做好農(nóng)村工

作有何啟示？

答：一定要做好農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)！(這是被出題人給繞進(jìn)去了，光看前面，沒(méi)看最

后一題的問(wèn)法！)

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答：建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，光送幾個(gè)樹(shù)苗有什么用！該一心發(fā)展經(jīng)濟(jì)！

聽(tīng)著有道理，但題的本意仿佛不是這樣的??！?

4、農(nóng)民種芹菜,豐收了，可是賣(mài)不出好價(jià)格怎么辦?

答：要加大農(nóng)業(yè)科技投入（剛想說(shuō)好——),提高產(chǎn)量!?

——兄弟，您看清題，已經(jīng)豐收了！

5、未經(jīng)檢測(cè)的蔬菜進(jìn)入市場(chǎng)怎么辦？?

答：讓稅務(wù)局去查

不錯(cuò)不錯(cuò),還知道讓政府部門(mén)去查，比那些說(shuō)“教育百姓不要買(mǎi)”的人強(qiáng)!?

6、一些市區(qū)報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車(chē)流入農(nóng)村，一些學(xué)校用來(lái)接送學(xué)生,怎么解決??

這題尚有一位仁兄答:發(fā)動(dòng)本地群眾，天天早上埋伏在這些車(chē)的必經(jīng)之路上,抓住?一輛廢掉一輛!

這答案聽(tīng)著怎么就覺(jué)得怪呢?到底是哪兒怪呢??

面試時(shí)間共20分鐘，可以思考一會(huì)再答。?

聽(tīng)其他考官說(shuō),他們考場(chǎng)上有個(gè)考生,一說(shuō)開(kāi)始,低頭奮筆疾書(shū)，不昂首,考官那個(gè)急啊，可又不到提醒的時(shí)間,終于,距結(jié)束尚有三分鐘時(shí),該考生抬起頭來(lái)，說(shuō)：“回答完畢!”

這些畢竟是少數(shù)情況,被我集中起來(lái)說(shuō)了，出現(xiàn)上述的情況,我分析有幾種因素:

一是剛畢業(yè)不熟悉社會(huì)實(shí)際,不了解時(shí)事;

二是太緊張,不知道說(shuō)什么好;

三是受到網(wǎng)上面試技巧和社會(huì)上培訓(xùn)班的影響太深!?

其實(shí)面試要參考技巧，又不能照搬，關(guān)鍵要放松地答出水平和高度來(lái)！

每位考官的手里都有一個(gè)題本,除了有題之外，尚有很簡(jiǎn)樸的答題要點(diǎn)，可以參照打分。但事實(shí)上,考官不完全依照這個(gè)答案的。只要考生答的符合實(shí)際,有可行性,再有點(diǎn)新意和深度就可以得到高分。前面一位朋友說(shuō)請(qǐng)我解答一些問(wèn)題,我很樂(lè)意，但是緊張自己的水平局限性而誤人啊。但是我也是通過(guò)社會(huì)考錄進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的,也曾在黨校給初任公務(wù)員講過(guò)課。對(duì)于考試算是比較熟悉,我們可以討論一下，也許有不對(duì)的地方，供大家參考吧。

這幾天工作多起來(lái)，我爭(zhēng)取休息時(shí)或晚上抽空來(lái),大家也可以討論,希望能對(duì)想考公務(wù)員的人助一臂之力吧。?

建議你在面試前,看看是否結(jié)識(shí)本地政府機(jī)關(guān)的人，給你介紹一、兩位以前做過(guò)面試考官的領(lǐng)導(dǎo)，你穿著準(zhǔn)備面試的衣服,請(qǐng)他們幫忙找點(diǎn)題，當(dāng)場(chǎng)模擬一下，對(duì)你的回題和穿戴、禮儀提點(diǎn)意見(jiàn)。指點(diǎn)和不指點(diǎn)效果是不同樣的。

對(duì)于緊張的考生，我一時(shí)還真想不出什么很有效的建議。解決緊張不是一日之功。適度的緊張是無(wú)害的。?

一是最佳能找?guī)讉€(gè)朋友模擬成考場(chǎng)的樣子,一字排開(kāi),再找點(diǎn)題問(wèn)你,多練幾次試試。?

再就是,盡量提醒自己,不要當(dāng)作參與考試,能當(dāng)成自己是老師給他們講課或是在聊天最佳。即：對(duì)于這個(gè)事，我來(lái)講給你聽(tīng)聽(tīng)。而不是說(shuō)，我向你報(bào)告。(可見(jiàn)老師去面試應(yīng)當(dāng)有優(yōu)勢(shì),他們天天對(duì)著人發(fā)言）?

尚有，發(fā)現(xiàn)很多人的答題時(shí)間是用不完的，20分鐘，大多數(shù)人在12－15之間。答每題前花1-2分鐘在紙上列個(gè)提綱,對(duì)著綱說(shuō)相對(duì)放松一些。但準(zhǔn)備時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。答題時(shí),提醒自己微笑著看主考官說(shuō)話,這樣從考官這個(gè)角度看起來(lái)感覺(jué)好。我們這里周二開(kāi)始面試,周二晚上回家翻看近日?qǐng)?bào)紙，在周一早報(bào)同一版上居然有2道題的答案！?

一個(gè)新聞是博物館也免費(fèi)開(kāi)放了，但為防止進(jìn)人過(guò)多,要提前預(yù)約領(lǐng)票，免費(fèi)不免票。另一個(gè)新聞是市長(zhǎng)訪談，講如何保證食品安全，四種措施不讓未經(jīng)檢測(cè)的菜進(jìn)入市場(chǎng)?？梢?jiàn)想考公務(wù)員，就要關(guān)注報(bào)紙、電視上的時(shí)事,不能像以前同樣只看標(biāo)題,或看也不看!慚愧地說(shuō),我還真的沒(méi)看過(guò)新聞１+1這個(gè)節(jié)目,爭(zhēng)取近日看一下。但是如你所說(shuō)，評(píng)論語(yǔ)言和思緒過(guò)于犀利的話,也許的確要調(diào)整后才干用到面試中。我以前參與過(guò)筆試閱卷,發(fā)現(xiàn)寫(xiě)申論時(shí)，有的考生角度不對(duì),讓你寫(xiě)一個(gè)工作的對(duì)策,有人仿佛站在社會(huì)或新聞的角度來(lái)批評(píng)政府的工作,不知道你說(shuō)的犀利是不是指這個(gè)意思,這樣肯定不合適。

考公務(wù)員,無(wú)論是申論寫(xiě)作,還是面試答題,要把自己就當(dāng)成政府的公務(wù)員，從政府管理的角度來(lái)分析來(lái)回答。但我想,這個(gè)節(jié)目的思緒應(yīng)當(dāng)是能借鑒的,分析一個(gè)問(wèn)題，要從哪些角度來(lái)看，該上升到一個(gè)什么高度。語(yǔ)言是可以調(diào)整的，不能像節(jié)目中經(jīng)常用到的反問(wèn)句,要正面回答。?

有人問(wèn)，考試黑不黑，我想這不是我能回答的。希望以后沒(méi)有人這樣問(wèn)。?

我們這里,每一場(chǎng)面試前，幾百個(gè)通過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的考官,坐在一個(gè)大教室,等待考生抽號(hào)抽到自己，才知道自己該去哪個(gè)考場(chǎng),所有人手機(jī)上交，并且整個(gè)考場(chǎng)大樓手機(jī)信號(hào)都被屏蔽掉了，每個(gè)考場(chǎng)都有一名監(jiān)察局工作人員和社會(huì)各行業(yè)的監(jiān)督員。?

考試出題、閱卷直到公布成績(jī)的全過(guò)程都很?chē)?yán)密，有人監(jiān)督。公務(wù)員考試現(xiàn)在是社

會(huì)熱點(diǎn)，大家這么關(guān)注，你說(shuō)誰(shuí)敢在這里干點(diǎn)什么壞事呢？?

當(dāng)然,假如您能知道面試考官是哪些人,并且你又能結(jié)識(shí)所有的幾百人，還要保證他們也結(jié)識(shí)你、答應(yīng)為你打高分的話，我想也許能有點(diǎn)用吧；或者你有一只神手，抽到的7個(gè)考官你都結(jié)識(shí)。這些還得以你答得好為前提。話又說(shuō)回來(lái),答得好,主線就不用托什么人,對(duì)吧?

但是，面試中有一定運(yùn)氣因素的。畢竟是人在打分，每一場(chǎng)的題不同樣，考官也不同樣，即使是同一個(gè)回答，不同的考官的感覺(jué)也不也許完全相同。所以，我的體會(huì)是,優(yōu)秀的考生在哪一場(chǎng)、面對(duì)什么考官都沒(méi)問(wèn)題,而那些不太行?的考生也同樣,不行就是不行。運(yùn)氣因素就存在于中間地帶的考生中。這我想大家都能理解。

至于有的朋友問(wèn)到什么類(lèi)型的題應(yīng)當(dāng)怎么答。我沒(méi)有做過(guò)系統(tǒng)的研究，一時(shí)還說(shuō)不好。其實(shí)網(wǎng)上有一些公務(wù)員面試的技巧還是不錯(cuò)的,結(jié)構(gòu)化面試走到今天，從某一方面講是有技巧可循的。網(wǎng)上有一些答題的模板,我建議大家看一看,應(yīng)當(dāng)有幫助。但要注意不要出現(xiàn)我說(shuō)的那些現(xiàn)象,即生硬地照搬。如組織協(xié)調(diào)題,組織一項(xiàng)活動(dòng),的確是要從事前、事中、事后三段來(lái)回答。我們?cè)诠珓?wù)員平常培訓(xùn)中講課也是這樣講的。具體應(yīng)用到某一題,以開(kāi)展一次社區(qū)宣傳活動(dòng)為例。事前不僅僅是寫(xiě)計(jì)劃請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，你可以說(shuō):在事前準(zhǔn)備階段,要到社區(qū)摸清基本?情況,如人口、結(jié)構(gòu)、性別、年齡情況等,擬定宣傳的基本思緒,與領(lǐng)導(dǎo)溝通,寫(xiě)出計(jì)劃；事中,采用哪些方式來(lái)進(jìn)行宣傳,比如發(fā)揮居委會(huì)的力量,發(fā)揮社區(qū)小學(xué)生的力量，說(shuō)幾種措施,設(shè)櫥窗啦、貼宣傳畫(huà)啦、發(fā)宣傳材料、組織表演、競(jìng)賽等等,這些是沒(méi)有固定答案的,措施說(shuō)得越多越好,越有特色越好。

在執(zhí)行過(guò)程中,大多數(shù)人都知道來(lái)上一句“做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和申請(qǐng)”，但我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)考生想到“花小錢(qián)辦大事”這個(gè)層次,沒(méi)有人說(shuō)盡量節(jié)約經(jīng)費(fèi),辦得既熱鬧又節(jié)約?；蛘哒f(shuō),有的活動(dòng)其實(shí)主線不需要什么經(jīng)費(fèi)，有的考生也照說(shuō)不誤。尚有一些套話是,“注旨在過(guò)程中協(xié)調(diào)各方關(guān)系，注意應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”或者“做好安全保衛(wèi)工作”。這些話自身沒(méi)有錯(cuò),但不要一字不變地說(shuō)?？梢宰兂勺约旱脑?具體協(xié)調(diào)哪些單位和人的關(guān)系，注旨在過(guò)程中聽(tīng)取各方意見(jiàn)，以便有不妥之處能及時(shí)修正，假如涉及人員安全的話,還要做好安全保衛(wèi)工作。這樣感覺(jué)就好多了。事后,大家都一模同樣地說(shuō)：寫(xiě)一個(gè)總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，自己也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這話也可以變通一下,組織完這項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)取一下居民的意見(jiàn)，寫(xiě)一個(gè)總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，或者在媒體上宣傳一下,同時(shí)也把所有的材料存檔,為此后開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)提供參考。大家看,加入具體的內(nèi)容，就比簡(jiǎn)樸地說(shuō)事前事中事后效果要好得多了。

我估計(jì)很多考生一看這題組織協(xié)調(diào)題，就喜上心頭:我準(zhǔn)備了這題的答案!一快樂(lè)就原樣背出來(lái)了，忘了加入細(xì)節(jié)。這里也有一個(gè)小技巧，可以這樣說(shuō):“假如……,就……”。如：

別人對(duì)我產(chǎn)生誤解。假如有合適的時(shí)機(jī)，我就與他溝通解釋一下,假如沒(méi)機(jī)會(huì)，那我也不會(huì)在意,畢竟日久見(jiàn)人心，時(shí)間長(zhǎng)了，大家對(duì)我的人品與做事方式有了了解，誤會(huì)自然就消除了。

這樣說(shuō),相對(duì)于“我一定要找他解釋清楚，消除誤會(huì)”這種說(shuō)法,就不顯得生硬,大家認(rèn)為如何？

對(duì)于綜合分析題，補(bǔ)充一點(diǎn)：?

一要全面。如分析一些大學(xué)生到農(nóng)村鍛煉有臨時(shí)觀念的現(xiàn)像,可以先說(shuō)，這種現(xiàn)象是現(xiàn)實(shí)存在的（這句話也是一個(gè)小技巧，我覺(jué)得在很多題里可以做為第一句），然后先分析內(nèi)因,即當(dāng)事人的心態(tài)，再分析外因,即畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境、機(jī)制,從小到大，一層層分析，顯得有條理。?

二是辯證。如某市市民對(duì)政府禁用一次性筷子這一舉措褒貶不一，你怎么看??

從正面可以從節(jié)約能源來(lái)說(shuō)，這個(gè)很容易想到。但提到反面的人就少了，反面可以

說(shuō)，市民對(duì)使用非一次性筷子會(huì)緊張消毒及衛(wèi)生的問(wèn)題。

假如想使話題輕松一點(diǎn)，可以這樣說(shuō)：“比如我本人,到飯店吃飯時(shí)，有的飯店既有一次性筷子，也有不是一次性的，我就很為難,想節(jié)約點(diǎn)資源吧，又緊張不衛(wèi)生,估計(jì)市民像我這樣想的不在少數(shù)，假如能衛(wèi)生方面出臺(tái)舉措，打消大家的顧慮,我想大多數(shù)人還是會(huì)支持禁用一次性筷子的?！被蛘咭部梢蕴岬浆F(xiàn)在很多飯店用那些收費(fèi)一元消毒的碗杯勺的使用反響，或者能說(shuō)飯店成本、加重消費(fèi)者承擔(dān)等方面的問(wèn)題,這就是舉一反三了！能舉一反三,舉上幾個(gè)例子,或提到其他國(guó)家及城市做法的考生，得高分就很容易?了！你看，這樣說(shuō),是不是顯得很全面呢?

在綜合分析題里,要善于運(yùn)用哲學(xué)原理來(lái)分析，如上述所說(shuō)一個(gè)事物的兩個(gè)方面、內(nèi)因和外因,尚有事物的發(fā)展規(guī)律、人不也許兩次踏入同一條河流等等。?

假如能在答題里上升到哲學(xué)的高度,或者只是提到就行,那考生就是比較有水平的啦。而這些稍加訓(xùn)練是可以做到的，畢竟我們每個(gè)人都學(xué)過(guò)不少哲學(xué)知識(shí)!?我覺(jué)得在這個(gè)社會(huì)上,任何一個(gè)辦法都也許出現(xiàn)不公平，我們只能盡量消除不公平因素，但絕對(duì)公平是不也許的。目前這種選拔人才的方式還是有存在的合理性的。說(shuō)白了，答問(wèn)題答得好,就一定代表能力強(qiáng)嗎？就一定能做好公務(wù)員嗎？不敢肯定。很多能力強(qiáng)的人還不一定能考上大學(xué)呢。?

前面我也提過(guò)，考試中能力和運(yùn)氣的因素都是存在的。

五一全家到周邊城市轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),到處是人,動(dòng)物園里人挨人，擠都擠不動(dòng),我一直在想,現(xiàn)在我們的生存壓力真是不小啊!

這個(gè)文章比較熱也是這個(gè)因素吧。大家都比較關(guān)注公務(wù)員考試。而我當(dāng)年參與社會(huì)招考時(shí)，第一次報(bào)名都沒(méi)有形成1:3的比例。現(xiàn)在讓我再考,真未必能考上了，呵呵。十年前公務(wù)員收入比多數(shù)公司都低。

這是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的一道體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)題。

有一點(diǎn)需要注意,我忘了前面說(shuō)過(guò)沒(méi)有,碰到類(lèi)似需要提出對(duì)策的題，最佳不要一上來(lái)就直接說(shuō)措施。也許的話,先分析這種現(xiàn)象的成因和危害。此題中，因素重要應(yīng)當(dāng)是利益驅(qū)動(dòng)吧（報(bào)廢車(chē)便宜),但導(dǎo)致了安全問(wèn)題。

我認(rèn)為：

措施一:從源頭入手,杜絕報(bào)廢車(chē)進(jìn)入農(nóng)村（這句體現(xiàn)了前面一