17動(dòng)物笑談?wù)n件

動(dòng)物笑談學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受作者專注忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)文章略帶調(diào)侃的詼諧風(fēng)趣的語言風(fēng)格。預(yù)習(xí)與交流1.給下面加點(diǎn)的字注音。嗔怪小鳧麝香鸛蹣跚羞怯馴養(yǎng)禁錮虐待咒罵（chēn）（fú）（shè）（guàn）（pán）（shān）（qiè）（xùn）（gù）（nüè）（zhòu）2.解釋詞語嗔怪：怪誕不經(jīng)：大相徑庭：需索：神采奕奕：蹣跚：對(duì)人表示不滿。離奇古怪，不合常理。彼此相差很遠(yuǎn)。索取，需求。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。3.作者簡介康拉德·勞倫茲（1903－1989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前，讀者可以從中體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味，同時(shí)也對(duì)動(dòng)物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，從而體認(rèn)生命的真諦。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的世家》等。整體感知1.自由朗讀課文，劃分文章層次并歸納大意。第一層（1）：總括自己時(shí)常被人當(dāng)瘋子。第二層（2-9）：研究水鴨子。第三層（10-19）：研究大鸚鵡。3.請(qǐng)你用簡潔語言概括文章主題思想。作者通過敘寫自己與水鴨子、鸚鵡打成一片的相關(guān)趣事，表現(xiàn)了作者對(duì)真理的執(zhí)著追求，忘我的科學(xué)精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。深層探究1.文中多次提到“我”的瘋，你怎樣理解“我”的瘋？我”專注于動(dòng)物行為的研究，為了“探求真理”，不顧自己的尊嚴(yán)，與動(dòng)物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋。其實(shí)“我”的瘋正好體現(xiàn)了“我”對(duì)動(dòng)物研究的瘋狂、執(zhí)著與忘我的精神。2.讀完這篇文章，你認(rèn)為科學(xué)研究必須具備哪些精神？

專注、忘我、執(zhí)著。語言品析本文語言最大的特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，請(qǐng)結(jié)合具體的例句加以分析。我跑到‘犯罪’現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老先生的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上”一句中的“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”大詞小用，夸張地寫出了可可的惡作劇讓父親很生氣。“只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊的抓住褲腰”句中“彎、蹣跚、抓住”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了可可的惡作劇讓父親很尷尬，讓人讀了忍俊不禁。板書設(shè)計(jì)

拓展延伸有很多人把勞倫茲比作是現(xiàn)代的法布爾。兩人都喜歡在天然環(huán)境里觀察動(dòng)物的行為，兩