小班語言教案《公共汽車》_第1頁
小班語言教案《公共汽車》_第2頁
小班語言教案《公共汽車》_第3頁
小班語言教案《公共汽車》_第4頁
小班語言教案《公共汽車》_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小班語言教案《公共汽車》小班語言優(yōu)質教案詳案《公共汽車》

設計意圖：

語言自學對于幼兒來說非常關鍵《3-6歲兒童自學與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段就是語言自學的關鍵期，在今個月我們小班積極開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別就是日常碰觸最少的公共汽車，孩子們探討的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據孩子的興趣點，再次設計了這節(jié)在語言談話活動《公共汽車》，使孩子講訴在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達能力。

教學目標：

1、重新認識公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講訴公共汽車的外形特征。

3、樂意參予講訴活動，享用搭拼公共汽車活動的快感。

活動重點：重新認識公共汽車的外形特征。

活動難點：用連貫語言講訴公共汽車外形特征。

教學準備工作：

PPT圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自造方向盤一個

教學過程：

一、引入活動：情景引入。

師：小朋友，公共汽車去了，使我們一起坐著公共汽車啟程吧!

師：開車的時候必須特別注意站穩(wěn)牽不好哦!至東站了，懇請小朋友打聽一個舒服的邊線起身去吧。

二、基本部分：鼓勵幼兒緊緊圍繞公共汽車展開討論，講訴自己重新認識的公共汽車。

1、說一說自己重新認識的公共汽車。

師：剛剛我們擠的就是什么車過來的?公共汽車就是什么樣的?(引導幼兒大膽的敘述出來平時所看見的公共汽車的形狀和特點。)

2、觀測、比較并講訴各種公共汽車的外形特征。

(1)觀測實物(玩具公共汽車)，大膽講訴公共汽車的外形特征。

師：這就是誰?懇請小朋友觀測一下：這些公共汽車就是什么樣子的?

(2)觀測PPT圖片，比較并講訴各種公共汽車的外形特征師：老師這里除了一些公共汽車，懇請小朋友觀測一下：這些公共汽車就是什么樣子的?它們都存有什么就是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)

3、比拼一比拼，增進穩(wěn)固幼兒對公共汽車特征的重新認識。

(1)魔術積木。

師：懇請小朋友看看大屏幕，看看，變小出什么?(逐一出具長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)

(2)融合兒歌比拼一比拼。

師：魔術積木BUICK，我們也必須去比拼一比拼吧。怎樣搞可以使我們決勝負又快又好?(鼓勵幼兒根據上面的小兒歌提示去比拼一輛公共汽車)

4、教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論