人際關系的調查報告

人際關系的調查報告在同事們的熱忱幫忙和大力支持下，我敬重領導、團結同事、努力學習、勤奮工作、嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度和工作紀律，不斷提高自己的效勞質量和工作效率，較好的完成了領導交辦的各項工作任務。現(xiàn)將我這一年的工作狀況總結如下：

一、努力學習，不斷提高自身素養(yǎng)

我仔細學習公司的各項規(guī)章制度，學習各種交通法律法規(guī)和駕駛方面的學問，使自已的自身素養(yǎng)有了很大的提高。

二、鉆研技術，安全行駛

仔細學習駕駛學問，不斷提高駕駛技能。在工作中，努力樹立“安全第一”的效勞意識，做到了對車輛的準時檢查、修理，確保每次安全出車，文明駕駛。

三、嚴格自律，努力做好本職工作

嚴格根據(jù)各項規(guī)章制度，堅守工作崗位，堅持不遲到，不早退，不無故缺勤，保證無論刮風下雨都隨叫隨到，從小事做起，聽從領導安排，自覺維護公司和個人形象。

四、愛惜車輛，勤儉節(jié)省

仔細做到車輛的“三檢”、“一保”制度，堅持保持車輛的完好與干凈，確保不滴不漏，勤儉節(jié)省。

通過這一年的學習與實踐，使自己有了很大提高，但是與領導和同事們的要求相比，還存在肯定的差距，在今后的工作中，我會虛心慎重，努力學習，以此來實現(xiàn)自己的價值，爭取為公司的進展奉獻更多的力氣。

關于人際關系的調查報告2

在銀泰實習了5個月，我接觸了各種人，男女老少都有，但是不管是怎么樣的人，都被一條線連著——關系。經(jīng)常聽人說，有關系好辦事，以前的我，認為這是一個很悲傷的現(xiàn)象，讓人不齒，更羞于看著自己身邊的人托關系。現(xiàn)在我不這么想了。由于，關系，同時也是人類文明的另一種表達形式。

人降生于世界上，就是為了熟悉更多的人，人與人之前的聯(lián)系，就叫人際關系。

其一，人際關系的表現(xiàn)形式

人際關系有多少種表現(xiàn)形式呢？不知道。由于許多。比方親人間的，情侶間的，還有更多的是和生疏人的。以前有本書上寫著，兩個不熟悉的人之間的關系只有六個人，特殊是在現(xiàn)在這個科技高度興旺的現(xiàn)代，人與人之間的聯(lián)系更加親密，由于一樣的愛好，甚至于一樣的遭受而熟悉的人不在少數(shù)，我總是認為，人際關系是很奇異的。原來是不相交的平行線，往往由于千絲萬縷而被串在了一起。俗話說“冥冥之中有天意”所謂“天意”就是指關系。關系的表現(xiàn)形式有幾大類：

一.按相熟程度分，主要有

1.一度人脈。所謂一度人脈，是指與本人有親密關聯(lián)的人，像親人間，同學間，同事間的關系就是一度人脈，這類人脈通常是需要常常聯(lián)系的，作為一個生活在現(xiàn)代社會的人，這個是肯定必需的。

2.二度人脈。二度人脈，是指和與自己親人，朋友等相熟的其他人，經(jīng)過與自己相熟的人為媒介，可以熟悉的人。一般來說，二度人脈或許不如一度人脈聯(lián)系親密，但多熟悉點朋友總是沒錯的，而更重要的是，二度人脈可以進展為一度人脈，可以熟悉更多的三度人脈和四度人脈以至于更多的關系。

二.按階級程度分，主要就是上下級關系。上下級關系，不僅僅指的是領導和員工，還有的是長輩和小輩，學長和學弟學妹，教師和學生。

三.在人際關系中最特殊的，生疏人關系。為什么說它特殊呢？由于人是驚奇的生物，有時候會為了一個完全不熟悉的人，更多的是單向熟悉的人付出許多。那個人，就是偶像。偶像是人心靈的寄予，以前的偶像，是完完全全的泥塑，高坐于廟堂，受著人們的頂禮膜拜，只是讓人心安。而現(xiàn)在的偶像，有的是真實人物，有的是虛擬的人物，他們的粉絲為他們組成了一個個的團體，在團體里的人有著同樣的愛好，因而可以成為另一種人脈關系。

其二，建立良好的人際關系

人際關系是相當奇異的，有時無意識的成為朋友或者熟人，在不經(jīng)意的時候能造成意想不到的結果。所以，不管是有意還是無意，為自己建立人際關系都是不會錯的，那么新的問題又消失了，該怎么建立良好的人際關系，我認為，建立良好的人際關系有以下幾點要素：

1.傾聽。邊聽邊想邊分析，分析這個人的性格和所遇到的一切，針對他/她的共性做出可能令他/她滿足的答復，從而和他/她成為朋友。

2.從興趣或者其他東西入手。這就是傳奇中的搭訕。像“吃了沒？”“今日天氣不錯”之類的，順便聊到各自的興趣上，然后順理成章的熟悉了。也可以說是雙向溝通。

3.學會換位思索。為他人思索，想他人所想，不做別人厭煩的事，不說他人厭煩的話，給人留下良好的印象。為了避開說出令他人厭惡的話，還要加強對自己的了解，準時改正自己的錯誤，有時候，一點點小錯誤也會導致別人的厭煩。

4.擅長處理自己的心情。由于更多的時候，與別人交往，多多少少會產(chǎn)生一些負面心情，這就要留意不要讓自己的心情影響了他人。

5.主動交往。不主動出擊，怎么會有收獲？試著和他人接觸，聊聊各自的喜好，共享各自的經(jīng)受，邀請朋友一起出去玩，許多時候，朋友就是這樣不經(jīng)意之間交到的。

6.關懷他人，寬容待人。當朋友遇到困難時，一個鼓舞的眼神，一句關懷的話語，就能暖和人的心；當遭人背叛時，不要暗暗詛咒，學會寬容，對于逆境一笑置之，這樣反而能贏得他人的敬重。

7.保持已有的朋人際關系。常常和朋友保持聯(lián)系，節(jié)假日時別忘了發(fā)短信送祝愿，心里有這個人，這無疑是最讓人感到欣慰和感動的。

人際關系不是可有可無的，虛擬飄渺的東西，而是切實存在的。多個朋友就是多條人脈，朋友多，才真正有活在世上的實感。一個沒朋友的人，就是一個落單的.人，一個不被人所需要的人。需要是引發(fā)人欲望的因素，假如一個在世上的人不被需要了，那是多么悲傷的事。所以，要處理好自己的人際關系也是一門耐人尋味的學問，要討論這門學問需要更多的時間和社會閱歷，通過妥當處理人際關系，許多做人的道理也將不言而喻了。

關于人際關系的調查報告3

在許多人的腦海里，都有這樣的觀念：文科院校的女生比男生多，而理工科院校的男生比女生多，也的確，不管從哪個方面看，我們都可以清晰地了解到我國的大中專院校根本都存在著男女生比例不平衡、構造失調的問題。

我們這次的社會實踐調查就是要通過了解大學生們對于男女比例不均衡問題的看法與觀點,以及在這種狀況下對于所面臨的現(xiàn)實問題的處理方式、表現(xiàn)態(tài)度等,來調查并熟悉現(xiàn)代大學生對如何正確并有效的處理人際關系的態(tài)度與方法,進一步明確處理好人際關系的客觀性與重要性。

我們大都知道：在男女比例不平衡、構造失調這樣的狀況下，大學生的心理問題突現(xiàn)了很多。比方說在局部大學生中存在的不安康的戀愛心理;在異性較多的狀況下局部大學生不能較好的認知自我，不能擺好自身的位置而產(chǎn)生的壓力;以及在同性較多的狀況下，不能處理在不能取得其他同性以及為數(shù)不多的異性的留意時而存在的自卑感……

所以，這里，關于大學生如何正確面對在其身邊消失的男女比例不平衡問題，如何博得他人的認可喜愛，如何保持安康的心理等等就變得尤其的重要，這也就要求大學生應當正確處理好人際關系，在和諧友好的人際關系中查找優(yōu)秀的自我，更好地完成學業(yè)、完成我們社會心理學上所講的“社會化”的過程。

人際關系，是通過交往而形成的人與人之間的心理關系。它所反映的是人與人之間的心理距離。人對人際交往的渴求反映出盼望被人接愛、理解的愿望。不同的人有不同的人際關系期盼，不同的人也有不同的交往模式。

青年期的大學生盼望被人承受、理解的心情尤為迫切。德國學者斯普蘭格說：“在人的一生中，再也沒有像青年時期有那種劇烈地渴望被理解的愿望。沒有誰比青年人從他們孤獨小房里，更加用向往的目光遠眺窗外世界了，沒有誰比青年在膚淺的孤獨中更加渴望接觸和理解外部世界了?！瓫]有任何人會像青年那樣處在孤獨之中，渴望著被人接近與理解，沒有任何人會像青年那樣站在遙遠的地方召喚”。

“在我們文科班，女生人數(shù)往往是男生人數(shù)的兩倍，她們大多數(shù)非常靈秀，在溫順文雅之余又有一些活潑，一向備受青睞，何況，女生還簡單在學習成績、文娛活動等方面獨領風騷，相比之下男生自然黯然失色。所以當理科男生艷羨我們被“花團錦簇“包圍時，我們只有做“敢怒不敢言”、“有苦說不出”的萬般無奈狀。我們班的男生和女生的關系并不怎么融洽，再加上男同胞一向被女生壓得抬不起頭來，唉，忍辱負重的心情，我們自然覺得不滿?！?/p>

“我們班的那幾位大哥，確實，他們幾個一米八幾的個，又剪了頭比擬流行的發(fā)型，往校園里一站，算得上一道風景，或許就是由于這樣，幾個家伙被捧的，就差沒天上地下了，……，在班上我們女生一般都不會主動和他們講話，或許你不信任，我到現(xiàn)在還沒和我們班的全部的男生都說過話呢，雖然就那么幾個男生，呵呵?！?/p>

這是在我們作調查時摘錄的一位文科類的男生和一位文科類女生的話。男生的言語看起來好像在像我們訴苦，而女生則好像只是平淡地在答復我們的問題，又好像帶有一點的“怨”。但不管怎樣。有一點我們是清晰的：它讓我們看到了，在男女生比例失調的班上，一般都存在這樣那樣的人際交往問題，而一般的同學都不會把處理好人際關系看得很重，他們認為只要自己過好了就沒什么問題了。不知他們有沒有考慮過，所謂的“自己過好”也包括自己要擁有和諧的人際關系網(wǎng)，要懂得與他人溝通，懂得讓他人了解你、信任你、喜愛你。

固然，我們可以猜測，這些男生和女生們或許也會有“為什么我受不到別人的歡送”、“我如何與其他同學更好地溝通”、“怎樣讓大家更好得了解我”、“怎樣在這樣的一個群體中突現(xiàn)自己”、“我是不是應當轉變一下我的待人處事態(tài)度”等等一系列的問題。

需要提示的是，不管他們對于人際關系重要性的態(tài)度怎樣，對于處理人際關系所運用的方法怎樣，他們都應當有這樣的意識——要多汲取閱歷、教訓，要多學習方法，要多英勇地與他人溝通，要懂得循序漸進，不斷進步。

有一本書叫做《你是最受歡送的人》，它就從心理學的某些觀點動身，敘述了如何通過有效的方法把握好人際交往，讓自己成為最受歡送的人?；蛟S我們可以從中找出大學生在校園中更完善得處理好人際關系的方法。在平常的學習、生活中，我們大學生都應當時刻留意講什么話才能更吸引人，不能有意拿自己或別人開玩笑，對生疏人要不吝嗇贊美等;應當懂得怎樣拒絕人最不會得罪人、怎樣說話最能避開尷尬、怎樣說話最能取得別人的諒解、怎樣說話最有利于溝通并且正確區(qū)分對待別人對你的嘲諷;在自己力量范圍內要盡量為他人幫助;遇事不能過于沖動，要合理解決，盡量防止與他人產(chǎn)生沖突;能懂得正確的處理與他人的沖突，充分重視“關系網(wǎng)”的維護;固然，也應當擅長成人之美、留意保持謙遜，擯棄妒忌心理等等。

“是不是文科類院校的男生都是寶,理科類院校的女生都是花?”、“為什么文科的女生傾向與理科的男生，而理科的男生傾向于喜愛文科的女生?”這些又是調查中一些同學發(fā)表的感慨。

“理科的男生，穩(wěn)重，踏實，有一顆包涵的心;理工科男生肯定很聰慧;理工科的男生，會有很強的方向感;理工科的男生對感情專一，不會輕易移情別戀;理工科男生的動手力量很棒……”這是一個女生要找理科男生做男朋友的理由。

從這里，我們就會了解到男女比例失調帶來的不安康戀愛心理已經(jīng)或多或少、可輕可重的影響著現(xiàn)在的大學生。

我們不能拘泥于這樣的觀點，確實，文理結合可以互補，但這并不代表文文或理理結合就肯定不行以，同樣的興趣愛好、同樣的學問體系同樣可以吸引對方，我們不能將這種觀點極端化，不然很簡單產(chǎn)生極端化的表現(xiàn)，從而消失不行想象的問題，甚至消失另他人覺得不行思議的事情。我們知道：人際關系的根底是人們彼此間的情感活動，感情顏色可以說是人際關系的主要特點。當代的大學生，就應當處理好自己的情感問題，并且應當仔細對待而不是圖個一時的消遣、滿意解除自己一時的孤獨心情等，只有把態(tài)度端正了，把思想放成熟了，把觀念也擺正了，才能更好的處理好自身的情感問題，更好的完成心理成熟、成長的過程。

社會心理學上講“一個人從誕生到老，必需經(jīng)受一系列的社會化過程，