小班語言教案《毛毛蟲》

小班語言教案《毛毛蟲》小班語言公開課教案《毛毛蟲》

幼兒園小班語言教案：毛毛蟲

小班語言活動：毛毛蟲的故事

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看見“毛毛蟲”的時(shí)候總是可以整體表現(xiàn)出來疑惑、懼怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終可以變?yōu)槊利惖暮?。于是我們根?jù)活動主題設(shè)計(jì)了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們企圖通過一個(gè)生動的小故事，協(xié)助小班幼兒認(rèn)知毛毛蟲脫胎換骨成蝴蝶的過程，同時(shí)自學(xué)正確地采用量詞，并使幼兒在一邊游戲一邊講訴的過程中，充份認(rèn)知故事，體驗(yàn)參予文學(xué)活動的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、通過生動有趣的游戲活動，協(xié)助幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找出了一個(gè)紅蘋果、第二天找出了二支徐香蕉、第三天找出了三片藍(lán)樹葉。

3、初步培育幼兒對文學(xué)活動的興趣，樂意出席文學(xué)活動，并體驗(yàn)順利的歡樂。

活動準(zhǔn)備工作：

1、幼兒操作方式材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。

2、幼兒已看完毛毛蟲和蝴蝶的圖片，介紹一些直觀的科學(xué)知識。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶。

4、自造故事圖書。

活動過程：

一、律動“毛毛蟲熱身壯”，喚起興趣。

師：“毛毛蟲們，跟著姐姐至草地上去玩玩不好嗎？”，“使毛毛蟲們和姐姐一起來沖個(gè)歌舞吧”。（師、幼隨其音樂一起搞“毛毛蟲熱身壯”。）

二、游戲“毛毛蟲的故事”，協(xié)助認(rèn)知。

師：“毛毛蟲的肚子餓了，使我們一起去找喝的東西吧。”（教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情境展開游戲，邊活動邊講訴，提示信息幼兒恰當(dāng)采用量詞：個(gè)、支、片）。

1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起走進(jìn)蘋果園里，每條毛毛蟲喝一個(gè)蘋果。（幼兒隨其老師一起爬到至“蘋果園”，將一個(gè)蘋果取下張貼在自己的肚子上，一邊搞一邊說道：“我找出了一個(gè)紅蘋果，啊唔啊唔吞下了?！保?/p>

2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起走進(jìn)香蕉園里，每條毛毛蟲喝兩支香蕉。（幼兒隨其老師一起爬到至“香蕉園”，將二支香蕉取下張貼在自己的肚子上，一邊搞一邊說道：“我找出了二支徐香蕉，啊唔啊唔吞下了?！保?/p>

3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起走進(jìn)小樹林里，每條毛毛喝三片大樹葉。（幼兒隨其老師一起爬到至“小樹林”，將三片取下張貼在自己的肚子上，一邊搞一邊說道：“我找出了三片藍(lán)樹葉，啊唔啊唔吞下了?！保?/p>

三、融合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講訴故事。

1、師：“毛毛蟲們你們挨餓了嗎？能夠說大家這三天你喝了些什么嗎？”（鼓勵(lì)幼兒民主自由地展開交流。懇請個(gè)別幼兒在集體面前展開講訴。）

2、（出具自造的圖書）師：“姐姐編成了一個(gè)故事，名字就叫做《毛毛蟲的故事》，寶寶們想要不敢聽到呀？”（鼓勵(lì)幼兒邊看看圖書畫面邊完備地聽到故事，在故事的結(jié)尾部分之前塞入回答：毛毛蟲們你們挨餓了要怎么樣呢？將來可以變?yōu)槭裁囱剑浚?/p>

3、師、幼一起完備地講訴故事。

四、惡搞毛毛蟲變小蝴蝶，增添情趣。

1、師：“毛毛蟲們，你們辛苦嗎？使我們歇息吧！”（幼兒自己將絲巾披新在