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文檔簡介

小班語言教案《小烏龜爬呀爬》小班語言活動教案《小烏龜爬到呀爬到》

活動目標：

1、重新認識烏龜的外形特征，可以講出烏龜殼像是什么。

2、愿惡搞小烏龜的游泳和跳躍。

活動準備工作：

1、實物展現：一只烏龜

2、音樂：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅赖健?/p>

3、小烏龜的跳躍、游泳視頻。

活動過程：

1、律動非政府幼兒。

隨其音樂上場，惡搞烏龜，當唱的歌打聽媽媽的時候就資金投入媽媽默默。

跟客人老師招呼

回答：我們剛剛惡搞誰了？那我們現在看一看是不是他呢。這時候孩子一定很高興可以告誡孩子（它就是很溫順的，所以即使我們看見它很高興，聲音也不要太小不要嚇壞它，不好嗎？)

2、啟發(fā)式教學--回答

（1）外形特征的觀測：喚起大家想要觀賞實物的興趣，"懇請"出來小烏龜使大家仔細觀察小烏龜的外形特征，老師搞特別強調，重點觀測頭上存有什么、背殼像是什么（重點觀測背殼想要什么）、小腳存有幾只、尾部就是什么樣子然后回答（問題：存有四條腿、脫可能將看不清楚，這時候轉回一轉回腿聯系點數。）。

（2）認知活動：創(chuàng)設氣氛，使大家親手鼠標體會小烏龜，由教師拎小烏龜使幼兒逐個體會并查問鼠標后的感覺（背殼就是軟的，尾巴和四肢就是硬的）。我們剛剛用手Moments小烏龜，它可以存有什么反應啊?(可以將頭和四肢對齊殼里，周圍沒危險后再張開去。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放到地上，通過觀察，使小朋友講出小烏龜的活動特征--爬到，（如果當時烏龜爬到的情況不好就可以播出視頻）看看小烏龜在地上就是怎樣跳躍的?(四肢很短，跳躍很慢)然后引導小朋友主動東站出演出給大家看看，可以懇請2-3個示范點并予以表彰。

回答：小烏龜就是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜就是生活在海里和灰暗干燥的地方，那它一定會干什么??？（游泳）觀賞視頻自學游泳的樣子集體自學

小烏龜吃飯了大家很長時間了，也該歇息了--抽起實物。把烏龜先放在一邊、

游戲：自學小烏龜爬到和游泳。

擺音樂，幼兒聽音樂在活動室中惡搞烏龜，背上背上殼

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