城市美學(xué)之道主題講座心得

第45頁(yè)共45頁(yè)城市美學(xué)之道主題講座心得城市美學(xué)之道主題講座心得。今天早上看到校園的海報(bào)，得知今天下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳有一場(chǎng)以“城市美學(xué)之道——株洲理論”為主題的講座。中午吃完飯后，自己擔(dān)憂在講座現(xiàn)場(chǎng)會(huì)沒(méi)有位子，便在下午1點(diǎn)10分趕往講座現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)想到這一去便是近五個(gè)小時(shí)，整場(chǎng)講座下來(lái)，下午5點(diǎn)40分才走出報(bào)告廳。不過(guò)，覺(jué)得時(shí)有所值，在聽(tīng)主講人市長(zhǎng)助理蔣滌非教授所作的講座后，承受了外界的訊息，也算拓寬了視野吧！這次聽(tīng)講座，有兩點(diǎn)感觸，或者說(shuō)是整個(gè)會(huì)場(chǎng)和自己當(dāng)時(shí)所意料的并不是一樣。其一，之前以為就是一場(chǎng)講座，沒(méi)想到竟包含了首屆研究生“百草論壇”、蔣滌非博導(dǎo)受聘我校客座教授儀式和以“城市美學(xué)之道”為主題的講座三項(xiàng)活動(dòng)，并且參加這幾項(xiàng)活動(dòng)根本上是我校的研究生和兄弟院校的研究生代表，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)等行政班子成員也出席了此次活動(dòng)。其二，之前看到海報(bào)訊息上主講人蔣滌非的后綴就是市長(zhǎng)助理，當(dāng)時(shí)也沒(méi)抱有多大收獲知識(shí)的心理，自己只是想理解外界的信息，可聽(tīng)完講座后，才知道此人的非凡之處，不僅有行政頭銜，更有許多學(xué)術(shù)背景，如：清華大學(xué)建筑學(xué)畢業(yè)，北京大學(xué)教授、湖南省設(shè)計(jì)研究院長(zhǎng)、中南大學(xué)建筑系主任……，這么多頭銜下來(lái)，沒(méi)深沉的學(xué)術(shù)功底是頂不住的。此次講座，蔣教授以株洲市這假設(shè)干年來(lái)的城市建立為打破口講解城市的美學(xué)之道，由自己親手所抓的神農(nóng)城工程說(shuō)起，從慶典性、儀式性、精神性、傳承性四個(gè)角度分解了神農(nóng)城各個(gè)工程，從長(zhǎng)株潭兩型社會(huì)實(shí)驗(yàn)區(qū)配套工程的戰(zhàn)略高度解析各個(gè)工程背后的深遠(yuǎn)意義，最后回歸到自己所設(shè)計(jì)的建筑，以及當(dāng)前株洲市的一些典型建筑，一一點(diǎn)評(píng)，講解自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，由理論回到理論中，進(jìn)而上升到哲學(xué)的高度，深化淺出，獲得了在場(chǎng)的學(xué)生熱烈掌聲。最后，蔣教授留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，解答現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的疑問(wèn)，我在聽(tīng)了后，對(duì)建筑的設(shè)計(jì)獲得了些感性認(rèn)識(shí)，在半知半解中問(wèn)了蔣教授一個(gè)問(wèn)題，“蔣教授，您好！很感謝您今天能來(lái)我校講學(xué)，從您剛剛的講解中，我受益匪淺，但心中又有一個(gè)疑問(wèn)，從您剛剛分析^p一些建筑設(shè)計(jì)的理念中，我總是聯(lián)想到我們學(xué)校的建筑，覺(jué)得我們學(xué)校的建筑就像一個(gè)個(gè)火柴盒，或者說(shuō)是碉堡，感覺(jué)這建筑所包含的文化很保守，沒(méi)有開(kāi)放的胸襟。就拿主教樓來(lái)說(shuō)，四四方方，正大廳往里縮，總讓我想到一種動(dòng)物——烏龜，不知我們學(xué)校建筑所包含的文化是與我們湖湘文化是敢為天下先相違犯，還是其設(shè)計(jì)者另有深意，我想請(qǐng)您從學(xué)術(shù)的角度，講講您對(duì)我們學(xué)校建筑的看法？”蔣教授在答復(fù)中也很同意我的看法，他以自己的不同身份，從兩個(gè)角度答復(fù)了我的問(wèn)題，作為市長(zhǎng)助理，他說(shuō)他會(huì)在建筑設(shè)計(jì)方案批準(zhǔn)方面嚴(yán)把關(guān)；作為一位學(xué)者，他認(rèn)為我們學(xué)校第一批建筑，很低檔，假設(shè)按此建立下去會(huì)大煞神農(nóng)城風(fēng)景，同時(shí)這也是全國(guó)很多高校的通病，也點(diǎn)名批評(píng)了中南大學(xué)新校區(qū)，高校建筑應(yīng)從設(shè)計(jì)理念入手，以主次空間的角度來(lái)設(shè)計(jì)建筑，從建筑上向外界詮釋自己的文化。蔣教授所作的講座，可謂是有深度、有內(nèi)涵，讓聽(tīng)者理解建筑設(shè)計(jì)的前沿思想，以及作為一名行政工作者，在把握建筑設(shè)計(jì)方面的著眼點(diǎn)，我相信有這樣一批學(xué)者型的官員，株洲市一定會(huì)建立得更美妙?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀講座心得篇一：講座心得今天〔10月20日下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書(shū)館3樓多功能報(bào)告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來(lái)說(shuō)非常不錯(cuò)，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價(jià)值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀點(diǎn)和我一向所堅(jiān)持的看法產(chǎn)生了共鳴！整個(gè)講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“才能”這兩個(gè)核心點(diǎn)來(lái)表達(dá)，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績(jī)、開(kāi)展方向及，它的“B”型公司抽象藝術(shù)化標(biāo)志也很鮮明，因?yàn)闆](méi)有記錄，所以現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結(jié)我所認(rèn)同的這次講座的幾個(gè)有益要點(diǎn)：1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對(duì)待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)！正如我在《對(duì)社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最后一段所說(shuō)的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時(shí)候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯(cuò)誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅(jiān)持與奮斗的激情！2、這一點(diǎn)也是我們大家最容易無(wú)視的，我也一直堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應(yīng)該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的才能。但才能只是一個(gè)很抽象的概念，什么是才能，我想但凡能創(chuàng)造出人生價(jià)值的人都是有才能的人。3、學(xué)校、社會(huì)和家庭是互相促進(jìn)、互相影響的，但也有不小的區(qū)別，你在大學(xué)混得好，今后在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色！但你假設(shè)在大學(xué)中生活得很消極，那你以后在社會(huì)中也會(huì)同樣的消極！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹(shù)立一種開(kāi)放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗(yàn)并適應(yīng)社會(huì)的心態(tài)！融會(huì)貫穿、積極感悟、積極理論、不斷進(jìn)步！4、在社會(huì)最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會(huì)逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會(huì)促進(jìn)你的騰飛！5、這一點(diǎn)也是微軟終身聲譽(yù)總裁、曾浩大CEO、現(xiàn)新華都總裁兼CEO唐駿所說(shuō)的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較標(biāo)準(zhǔn)、比較出色的企業(yè)，因?yàn)檫@家好企業(yè)將使你學(xué)到更為標(biāo)準(zhǔn)、更為正確的現(xiàn)代體制、管理技巧及運(yùn)行形式，為你今后的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)的根底，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會(huì)少有不少?gòu)澛罚?、余振賓這一點(diǎn)說(shuō)得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個(gè)階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開(kāi)始，積累經(jīng)歷，創(chuàng)始事業(yè)，這是一個(gè)必經(jīng)之路，從低層到高層。專注、專業(yè)、情商〔包括交往技巧、為人處事、堅(jiān)韌性等〕和必要的智商是對(duì)你提拔的個(gè)人動(dòng)力指標(biāo)，能給公司帶來(lái)實(shí)在的利潤(rùn)和高績(jī)效是一個(gè)最終的指標(biāo)！7、公司提拔你的唯一指標(biāo)就是你的努力是否可以給他們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，能帶來(lái)很好的價(jià)值，那你就是人才，可以提拔，而且其價(jià)值越大，你被提拔的空間也就越大！8、不要攀比，這時(shí)我想到了初中看到的一句話—“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會(huì)比別人強(qiáng)！”說(shuō)得很好！9、余振賓說(shuō)得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂(lè)！有錢(qián)了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，雖然沒(méi)有錢(qián)，但假設(shè)家庭美滿、愛(ài)情美滿，同樣會(huì)很幸福！但不管富人還是窮人，美滿的愛(ài)情與美滿的家庭都是生活幸福的根底！誰(shuí)都不可否認(rèn)！10、注重禮儀及交往技巧，不同場(chǎng)合說(shuō)不同的話，第一印象很重要，漸漸體會(huì)、積累經(jīng)歷！篇二：講座心得對(duì)于這次講座，我個(gè)人覺(jué)得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S教師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后完畢，我居然還匆匆地沖出教室，叫住教師，向他要聯(lián)絡(luò)方式。我不知道自己是不是太沖動(dòng)了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺(jué)得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，如今想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油！這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己——主要涉及的話題有〔1〕如何認(rèn)識(shí)自己，其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。〔2〕大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)?！?〕職業(yè)與職業(yè)選擇?！?〕大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)?！?〕就業(yè)還是繼續(xù)讀書(shū)。第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有〔1〕大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃?！?〕職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響?！?〕大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃?！?〕如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。接下來(lái)我想說(shuō)的是，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得。首先，從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話題說(shuō)起。認(rèn)識(shí)自己，這真的是永無(wú)止境的一個(gè)過(guò)程。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己，可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己，真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活，學(xué)習(xí)，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，然后找方法去完善和提升自己！可見(jiàn)，認(rèn)識(shí)自己，真的是一個(gè)挺漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人。在這個(gè)話題期間，有句話，很觸動(dòng)我：“找到自己的缺乏，引起重視，找到方法，進(jìn)步自己！”我相信一個(gè)人假設(shè)真的可以做到這點(diǎn)，他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升，并且自己也會(huì)離成功的大門(mén)越來(lái)越近?？墒牵F(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意，沒(méi)有我們自己所想像的那么好，也沒(méi)有那么容易做到。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會(huì)很沖動(dòng)，時(shí)常嚇到自己周?chē)娜?，我自己每次都覺(jué)得很過(guò)意不去，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣。我暗示自己：“沉穩(wěn)點(diǎn)，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼”，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)視我，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣?？墒切Ч辉趺春茫疫€是沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)。比方：今天上午，突然聽(tīng)到我最愛(ài)的408的室友們說(shuō)：“五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)看看?！币宦?tīng)到這個(gè)，我的沖動(dòng)又冒出來(lái)了，直到表現(xiàn)出來(lái)，我才意識(shí)到自己的行為又太過(guò)激了點(diǎn)，真是服了自己，不知道怎樣才好？還有就是覺(jué)得自己挺膽小的，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開(kāi)班會(huì)選班干時(shí)，我沒(méi)有勇氣站上講臺(tái)毛遂自薦，錯(cuò)過(guò)了一次鍛煉自己的時(shí)機(jī)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的好想好想站上講臺(tái)和同學(xué)們交流下，并不是想去競(jìng)選什么班干，因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間來(lái)做這個(gè)。只是想和同學(xué)們溝通下，也讓同學(xué)們更加地理解下我。其實(shí)，我并不是個(gè)死讀書(shū)的人，我也會(huì)讓自己把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還有就是今天開(kāi)班會(huì)，公布上次競(jìng)選的結(jié)果，再有還需投票選3位班干出來(lái)。這次無(wú)須上臺(tái)毛遂自薦，是讓同學(xué)們自己寫(xiě)出自己心目中心儀的3位同學(xué)出來(lái)。我記得我還對(duì)好友星和水清哥說(shuō)，千萬(wàn)別寫(xiě)我，我真的沒(méi)有時(shí)間，她們也知道：“我學(xué)期也確實(shí)挺忙的，4月9號(hào)要考急救考證，4月中旬要考電算化，5月份中旬要考會(huì)計(jì)證，6月20日要考英語(yǔ)六級(jí)，平常在空余時(shí)間要去校企辦做勤工儉學(xué)，還有經(jīng)管系學(xué)生會(huì)秘書(shū)部有時(shí)也有一點(diǎn)事要處理。仔細(xì)想想，我自己真的有挺多事要處理！”所以她們也就理解和支持我的想法了?？墒亲詈蟮慕Y(jié)果是，我還是被選中了，難道真的是命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說(shuō)為好。看到黑板上那幾個(gè)顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來(lái)我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很快樂(lè)大家這么的信任和支持我，我真的很感動(dòng)。謝謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂的是我自己從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么班干，毫無(wú)經(jīng)歷可言，有點(diǎn)怕怕的，我怕自己做不來(lái)，讓大家絕望。散會(huì)后，我單獨(dú)找了一個(gè)地方，靜靜地考慮了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個(gè)人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒(méi)有做過(guò)，可是那是可以學(xué)的，又不是每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)的，她也是學(xué)來(lái)的，也是從不會(huì)到會(huì)的！我不去嘗試又怎么知道自己不行？？經(jīng)過(guò)反復(fù)地問(wèn)答，我終于想清了，也坦然地承受了。我突然覺(jué)得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間做，還有就是沒(méi)有做過(guò)，沒(méi)有經(jīng)歷，做不來(lái)等等借口，找來(lái)好多的借口，我怎么就不能換位考慮，怎么不就去想想方法來(lái)做好這件事！有時(shí)間來(lái)找借口，難道沒(méi)有時(shí)間找方法嗎？真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時(shí)期，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵(lì)自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的，以后得注意哦，火山！我也不知道自己到底是怎么了，寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己所想所思全寫(xiě)出來(lái)了?？傊?，我覺(jué)得聽(tīng)完講座，甚至在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易！但是，如今的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。其次，我想說(shuō)的是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，在教師講之前，我真的對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。特別希望自己可以通過(guò)這次講座，可以讓我心中的不解找到答案。教師確實(shí)也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的將來(lái)，這個(gè)話題里講的很詳細(xì)詳細(xì)。可是，我聽(tīng)后，還是感覺(jué)迷茫一片，我還是不知道自己到底適宜做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問(wèn)答階段，我們可以自由問(wèn)問(wèn)題，教師幫我們來(lái)分析^p并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來(lái)提問(wèn)。真的對(duì)自己好絕望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開(kāi)！散會(huì)后，我自己就開(kāi)始怪我自己啦，我怎么可以這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的時(shí)機(jī)，如今好啦，一次這么好的時(shí)機(jī)就這樣白白地被我浪費(fèi)了，真的有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。火山啊，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過(guò)，幸虧自己在散會(huì)后，匆匆沖出教室，叫住教師，問(wèn)了一下他的聯(lián)絡(luò)方式。針對(duì)自己今天的種種行為，我真的不知道如何說(shuō)自己為好？感覺(jué)自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？希望看到的朋友們，可以在看完后，說(shuō)說(shuō)我是一個(gè)怎樣的人？費(fèi)事大家啦，更希望大家可以說(shuō)說(shuō)我的缺乏之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己，謝謝大家的合作，非常感謝！針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，老實(shí)說(shuō)，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適宜什么職位。如今的我，我是認(rèn)真過(guò)好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義。所以，一有時(shí)間，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書(shū)館跑，這兩個(gè)地方都成了我小樂(lè)窩了！當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)理論活動(dòng)，更會(huì)安排時(shí)間來(lái)讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。比方：我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空，一個(gè)人靜靜地散著步聽(tīng)著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹?lái)放松自己?？傊?，我覺(jué)得自己還是可以把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)很好地結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，今天本來(lái)很想問(wèn)教師，我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生，我覺(jué)得自己好迷茫的啊，進(jìn)入大學(xué)快2年啦，很快就要進(jìn)入大三了，到如今我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底可以干什么，真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的。只知道聽(tīng)別人說(shuō)，好好利用大學(xué)的時(shí)間，多考點(diǎn)證，多泡泡圖書(shū)館，多參加社會(huì)活動(dòng)。所以，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí)，英語(yǔ)A級(jí)，速錄初級(jí)證。我如今還在努力地考會(huì)計(jì)證，急救證，英語(yǔ)六級(jí)！真不知道我這樣做到底值不值得。老實(shí)說(shuō)，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒(méi)有用，自己內(nèi)心真的沒(méi)有答案。直到大二下半學(xué)期開(kāi)學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好似沒(méi)有什么價(jià)值和意義。如今的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣，不知道自己那時(shí)是怎么啦？只是聽(tīng)人說(shuō)，學(xué)嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作！就報(bào)了，如今的我，真的不知道該如何是好。不過(guò)值得快樂(lè)的是，我如今對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的，我對(duì)自己說(shuō)，假設(shè)這次可以過(guò)了六級(jí)，我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面開(kāi)展。篇三：講座心得5月10日下午2點(diǎn)半，學(xué)院主辦了《贏在職場(chǎng)—就業(yè)指導(dǎo)專題講座》，由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中，熊主任強(qiáng)調(diào)了對(duì)信息的有效捕捉和才能與的培養(yǎng)。對(duì)我們即將進(jìn)入大三，面對(duì)就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)受益非淺。在信息技術(shù)無(wú)限蔓延和拓展的二十一世紀(jì)，我們更應(yīng)該把握好市場(chǎng)需求，快速準(zhǔn)確的挑選擇業(yè)信息，是我們今后順利的找到工作的重要根底之一。第一，建立良好的人際關(guān)系。熊主任強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)分外重要。學(xué)會(huì)洞察別人的言語(yǔ)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，使用正確的方法，借用別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充自己，就會(huì)很快的爭(zhēng)取到屬于自己的有效市場(chǎng)。第二，要養(yǎng)成良好的生活、工作習(xí)慣。如今我們還是生活在大學(xué)的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習(xí)都是很好培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法。要堅(jiān)持自己的路英勇的走下去。講座中還就我們要如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)及選定方向做出了明確指導(dǎo)。整場(chǎng)講座的最大的亮點(diǎn)就是對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指明了很明晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。名師主題講座學(xué)習(xí)體會(huì)“趙桂霞是一個(gè)對(duì)教育很有感覺(jué)的人，她不斷追問(wèn)一些在別人眼中‘____’的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)背后的問(wèn)題，并通過(guò)一步步的行動(dòng)研究，推動(dòng)學(xué)校教育趨近科學(xué)?！薄顇x趙桂霞這個(gè)名字對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是陌生的，這些天有幸聆聽(tīng)了她的講座，被她細(xì)膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，被她潛心鉆研，執(zhí)著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細(xì)數(shù)感動(dòng)，訴說(shuō)敬意。她，擅長(zhǎng)觀察，追根溯的思維品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)。她從孩子們?nèi)胄?bào)到的一張照片里，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，進(jìn)而與教師們一起開(kāi)發(fā)出“入校課程”；她又從孩子們離校時(shí)留下的那張被砸壞的桌子上，發(fā)現(xiàn)孩子的情感需要，和她的同事們一起研究開(kāi)發(fā)了“離校課程”；她還從學(xué)生入校時(shí)英語(yǔ)考試成績(jī)的男女生差異里，發(fā)現(xiàn)孩子們的差異根，進(jìn)而幫助教師們研制開(kāi)發(fā)“引橋課程”，最大程度解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，遏制兩極分化；她從首屆藝術(shù)節(jié)那個(gè)被媽媽生生拉下臺(tái)的男孩的成長(zhǎng)中，捕捉到活動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，從而帶著全校教師將學(xué)校所有的活動(dòng)課程化，并最終使“活動(dòng)課程”個(gè)性化。廣文中學(xué)在課程創(chuàng)新中尊重個(gè)體的差異，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對(duì)校園生活的喜歡。她，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學(xué)習(xí)。在許多校長(zhǎng)的眼里已經(jīng)成為司空見(jiàn)慣的一些教育問(wèn)題，到了趙桂霞的眼里就成了應(yīng)該破解的難題，通過(guò)她的行動(dòng)研究，總能找到解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)為什么會(huì)出現(xiàn)分化？學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成的原因有哪些……因?yàn)閷?duì)問(wèn)題的敏感，在許許多多的學(xué)校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象，到了她的眼里就成了“不正?！爆F(xiàn)象。在她看來(lái)，這樣的問(wèn)題不解決，教育就無(wú)法真正邁向理想的教育。在一次次的追問(wèn)中，她一步步地推動(dòng)著學(xué)校教育趨近科學(xué)。她，擅長(zhǎng)鉆研，身體力行的工作作風(fēng)，值得學(xué)習(xí)。在“學(xué)科課程”方面，他們著重于學(xué)生知識(shí)和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程研究，通過(guò)“引橋課程”、“整合教材”、“梯級(jí)練習(xí)”對(duì)國(guó)家課程進(jìn)展“生本化”的改造，實(shí)現(xiàn)二度開(kāi)發(fā)，使國(guó)家課程更加適宜學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而夯實(shí)學(xué)生的開(kāi)展根基。在“學(xué)校課程”方面，廣文中學(xué)構(gòu)建起包括“大家系列”、“文化系列”、“理論與探究系列”等多個(gè)課程模塊組成的學(xué)校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范，人文素養(yǎng)，科學(xué)精神，國(guó)際視野”的廣文學(xué)子。在“活動(dòng)課程”方面，廣文中學(xué)構(gòu)建起以“自主-體驗(yàn)”為主要方式，包括“入校課程、離校課程、主題教育課程、綜合理論課程、班會(huì)課程、國(guó)旗下講話、節(jié)日活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、陽(yáng)光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動(dòng)課程體系。她這種基于實(shí)際問(wèn)題、貼緊工作過(guò)程的行動(dòng)研究方法，必將收到良好的效果?？傊ㄟ^(guò)觀看《改造學(xué)校的命運(yùn)》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建立一所新學(xué)?！分黝}講座。收獲很多，引發(fā)了我對(duì)構(gòu)建課程的深化考慮，在今后的校本課程開(kāi)發(fā)工作中，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資的眼睛，擅長(zhǎng)觀察和發(fā)現(xiàn)課程建立中新問(wèn)題；也要進(jìn)步自己行動(dòng)研究的才能，為構(gòu)建適宜學(xué)生開(kāi)展的課程體系奠定根底。陽(yáng)光之道學(xué)習(xí)心得陽(yáng)光之道學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)《陽(yáng)光之道》之后，作為陽(yáng)光的一名員工，作為陽(yáng)光的一份子，我感到非常的自豪。我所處的是一個(gè)非常優(yōu)越的鍛煉平臺(tái)，與此同時(shí)，也感到壓力的存在，因?yàn)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，百舸爭(zhēng)流，不進(jìn)那么退。不過(guò)我相信，只要堅(jiān)持不懈的努力，我們的業(yè)績(jī)就能進(jìn)步，我們的才能及素質(zhì)就能提升，不斷進(jìn)步我們的業(yè)務(wù)程度能讓更多的百姓體會(huì)到陽(yáng)光細(xì)致入微的效勞。是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)開(kāi)展壯大的精神力量。陽(yáng)光已躋身中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)。創(chuàng)新的管理形式、優(yōu)秀的企業(yè)文化和持之以恒的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。本周綏化中支利用晨會(huì)組織學(xué)習(xí)了《陽(yáng)光之道》第二版第三章“根本組織政策解讀”。陽(yáng)光保險(xiǎn)集團(tuán)是按照現(xiàn)代企業(yè)建立起來(lái)的股份制公司，也是最吸引我的地方，它以社會(huì)化大消費(fèi)為背景，擁有現(xiàn)代技術(shù)和現(xiàn)代管理,它的存在與開(kāi)展依賴于完善的市場(chǎng)體系和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)那么，根本特征就是產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開(kāi)、。股東的數(shù)額一樣，發(fā)言權(quán)一樣，不會(huì)導(dǎo)致股東們因?yàn)檎l(shuí)投資多，就多發(fā)言權(quán)，同時(shí)股東不會(huì)在管理層安排一個(gè)高管，股東不干預(yù)公司的經(jīng)營(yíng)，并且非常滿意整個(gè)公司經(jīng)營(yíng)狀況，這每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟，都要有非?？茖W(xué)、明晰的態(tài)度，陽(yáng)光要走向國(guó)際化必然勢(shì)不可擋。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化程度越來(lái)越高，制度會(huì)越來(lái)越健全，順應(yīng)時(shí)代，陽(yáng)光為了能最大限度的發(fā)揮自己的作用，已經(jīng)從過(guò)去純粹的管控者的角色向價(jià)值提供者的角色轉(zhuǎn)變，在五方面提供價(jià)值，一是從建立企業(yè)文化的層面。二是在戰(zhàn)略層面，三是資整合中心，四是業(yè)態(tài)整理中心，五是風(fēng)險(xiǎn)管理中心。有了這五點(diǎn)，陽(yáng)光總部可以有效管理下屬公司。陽(yáng)光關(guān)心員工、體察員工，這樣的價(jià)值向?qū)У墓芾矸椒▽⑦M(jìn)步組織的效率和收益率。陽(yáng)光的組織設(shè)計(jì)一直遵循以下幾點(diǎn)，有利于支持和效勞公司戰(zhàn)略；有利于貼近市場(chǎng)和效勞客戶；有利于進(jìn)步效率和降低本錢(qián)；有利于控制風(fēng)險(xiǎn)和專業(yè)經(jīng)營(yíng)；有利于創(chuàng)新和對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)任。陽(yáng)光還有一點(diǎn)非常吸引我，就是陽(yáng)光的組織決策與執(zhí)行，企業(yè)組織正確的決策是企業(yè)做大做強(qiáng)的前提，決策者針對(duì)需要解決的某一特定問(wèn)題，提出多種解決方案，并在其中確定一種可行方案。陽(yáng)光的解決方案不是隨意產(chǎn)生的，而是有這眾多條件的前提下產(chǎn)生，一有科學(xué)決策，因?yàn)閺谋举|(zhì)上講師一種理性的選擇過(guò)程，不盲目，要求符合最優(yōu)化原那么；二民主集中決策，這一點(diǎn)顯示出陽(yáng)光集團(tuán)的知道凝聚人心的重要性，陽(yáng)光集團(tuán)決策不搞“一言堂”，發(fā)揚(yáng)民主集中制，不怕費(fèi)事，充分調(diào)發(fā)開(kāi)工的積極性，鼓勵(lì)員工對(duì)企業(yè)的開(kāi)展有極大的好處；三程序化決策又稱常規(guī)性決策，對(duì)重復(fù)出現(xiàn)、日常管理問(wèn)題做決策，能按照原規(guī)定的程序做決策；四分層決策，精簡(jiǎn)不必要的流程，精簡(jiǎn)不必要的人員，進(jìn)步運(yùn)行效率。通過(guò)這些決策一旦形成，陽(yáng)光無(wú)論是誰(shuí)都要強(qiáng)力執(zhí)行，對(duì)于執(zhí)行是否到位，陽(yáng)光還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處分制度。在溝通方面，總公司認(rèn)為，只有深化基層，才能理解基層的實(shí)際，同時(shí)機(jī)構(gòu)的聲音也才可以第一時(shí)間反響到總公司。作為公司的一名新人，自己的業(yè)務(wù)及個(gè)人才能方面還有很大的欠缺。在今后的工作中，我會(huì)努力做到很好地完成自己的工作，合理的安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，做到不落伍并不斷進(jìn)步，在陽(yáng)光這樣一個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?？萍贾v座心得攀爬過(guò)歲月的脊梁，科學(xué)的腳步在歷史的長(zhǎng)河中求索。于是，在山之陽(yáng)、水之湄、海之濱綻放出一朵瑰麗的奇葩，讓世人以仰望的姿態(tài)注視。在一代又一代科學(xué)人的努力下，這朵花愈加的嬌美。然而當(dāng)人們驚羨它的美麗時(shí)，又可曾知道它背后的汗水與淚水?！蹲呓茖W(xué)》講座將我們引入漫長(zhǎng)、奇妙的科學(xué)史。當(dāng)人們將地球是宇宙的中心奉為真理時(shí)，當(dāng)人們的思想被宗教擺布的時(shí)候，一個(gè)聲音站出來(lái)說(shuō)：不，太陽(yáng)才是宇宙的中心。世人的嘲笑、教徒的破害并沒(méi)有讓他屈從，而是愈益的堅(jiān)強(qiáng)。他用畢生的精力為日心說(shuō)奔波呼喊。終于，在他雙眼失明后親手摸到了剛剛出版的關(guān)于日心說(shuō)的著作?？茖W(xué)正是需要這樣具有頑強(qiáng)品質(zhì)和敢于對(duì)抗精神的人?？茖W(xué)的開(kāi)展亦需要謙虛的品質(zhì)。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：假設(shè)我看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。他也曾謙虛地稱自己是科學(xué)海邊拾貝的孩子。正是這樣一個(gè)在科學(xué)的海邊拾貝的孩子，在前人泛起的浪花中拾到了令人欣羨的貝殼。墻角的花兒，當(dāng)它孤芳自賞時(shí)，世界便小了。在波瀾壯闊的科學(xué)海洋面前，惟有謙虛才能一覽它的壯闊?？茖W(xué)是無(wú)國(guó)界的，它應(yīng)是全人類共享的財(cái)富。當(dāng)人們敬仰居里夫婦歷經(jīng)數(shù)載發(fā)現(xiàn)鐳的不懈精神時(shí)，又怎能忘記小居里夫婦的無(wú)私和對(duì)世界和平做出的奉獻(xiàn)呢？你們一定要搶先研制成核武器，維護(hù)世界和平。當(dāng)小居里夫婦語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)中國(guó)科研人員說(shuō)出這一番話時(shí)，世界為之折服了。這是怎樣的無(wú)私與博愛(ài)，它為人類和平進(jìn)程添上了濃墨重彩的一筆。人類生活條件的進(jìn)步離不開(kāi)科學(xué)的開(kāi)展，維護(hù)人類和平亦離不開(kāi)科學(xué)的開(kāi)展。當(dāng)霍金的思維遨游在無(wú)邊的黑洞之間，我們的思維也正遨游在科學(xué)開(kāi)展歷史的長(zhǎng)河中?？茖W(xué)改變生活。你熱愛(ài)生活嗎?那么請(qǐng)熱愛(ài)科學(xué)吧?？萍贾v座心得〔2〕：今天，我們榮幸地邀請(qǐng)到國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部電子政務(wù)評(píng)審組主任委員、國(guó)家軟件評(píng)測(cè)中心主任王克照同志和省信息中心研究員王存祥同志來(lái)我市指導(dǎo)信息化建立工作。剛剛，王主任作了一場(chǎng)深化而又通俗的講座，使我們對(duì)信息化和電子政務(wù)的重要意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)今世界信息化的開(kāi)展趨勢(shì)和電子政務(wù)的最新進(jìn)展有了更加全面的理解，聽(tīng)后深受啟發(fā)，受益匪淺。在此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向王主任表示衷心的感謝！同志們，與自己比，與過(guò)去比，獲得了明顯成績(jī)。但與飛速開(kāi)展的時(shí)代要求相比，與國(guó)內(nèi)信息化建立的先進(jìn)縣市相比，我們?cè)谕度?、技術(shù)、管理和使用上還有較大差距，各項(xiàng)工作還有待于進(jìn)一步進(jìn)步和完善。針對(duì)全市下一步的信息化建立工作，我再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、統(tǒng)一思想、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)全市信息化建立的緊迫感和責(zé)任感信息化是世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的大趨勢(shì)，是黨和國(guó)家在二十一世紀(jì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略抉擇。推行電子政務(wù)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，以電子政務(wù)帶動(dòng)電子商務(wù)，以信息化帶開(kāi)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)現(xiàn)代化，是我市發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，超常、高速、跨越開(kāi)展，向大市、名市、強(qiáng)市目的邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建立小康社會(huì)宏偉目的的一項(xiàng)帶有戰(zhàn)略性和長(zhǎng)期性的重要舉措。我市開(kāi)展信息化，建立數(shù)字滕州，首先以推行電子政務(wù)為打破口。這既是進(jìn)步工作效率，促進(jìn)政府提速，降低辦公本錢(qián)，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)的重要手段，也是進(jìn)步政務(wù)透明度，加強(qiáng)與人民群眾溝通聯(lián)絡(luò)，樹(shù)立親民、安民、愛(ài)民新形象的重要渠道。詳細(xì)結(jié)合滕州實(shí)際來(lái)說(shuō)，一是，對(duì)于全市各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部而言，當(dāng)前的主要工作任務(wù)是抓好經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。充分用好電子政務(wù)這個(gè)最直接、最有效、本錢(qián)最低的工具和手段，可以最大限度地占有各類信息資，為決策提供準(zhǔn)確根據(jù)；二是，對(duì)于全市各部門(mén)和各行各業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)強(qiáng)大的搜索引擎等網(wǎng)絡(luò)功能可以隨時(shí)理解和跟蹤到當(dāng)前本系統(tǒng)、本行業(yè)最新的開(kāi)展?fàn)顩r，為加快自身開(kāi)展提供信息支持；三是，通過(guò)我市的____網(wǎng)站可以非常透明地公開(kāi)市委、市政府的決策程序、決策根據(jù)以及有關(guān)政策、公文和信息，廣闊人民群眾可以隨時(shí)隨地進(jìn)展查詢和檢索；同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)、網(wǎng)上審批和____等功能，也進(jìn)一步增進(jìn)了黨政機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部與人民群眾的良性互動(dòng)和交互參與，對(duì)于樹(shù)立新時(shí)期黨和政府的親民形象都具有非常重大的意義。近年來(lái)，我市充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)信息化建立，通過(guò)整合現(xiàn)有資，突出軟件應(yīng)用，有效盤(pán)活了閑置資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了黨政機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，以最小的代價(jià)獲得了最大的效益，收到了顯著的效果。正如剛剛王主任所講，僅就投入產(chǎn)出比來(lái)講，我市與國(guó)內(nèi)南海等先進(jìn)地區(qū)相比，不僅不落后，反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們十幾倍乃至數(shù)十倍。全市各級(jí)各部門(mén)都要從講政治、講大局的高度，進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)加快信息化進(jìn)程，推行電子政務(wù)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，以高度的責(zé)任心和自覺(jué)性，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和態(tài)度，狠抓各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，確保全市電子政務(wù)工程穩(wěn)步推進(jìn)，獲得實(shí)效。二、抓住關(guān)鍵，強(qiáng)化措施，狠抓信息化建立任務(wù)目的的落實(shí)到位二是要突出應(yīng)用，務(wù)務(wù)實(shí)效。目前，全市黨政辦公網(wǎng)已根本建成連通。各級(jí)各部門(mén)要充分發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和硬件設(shè)備的作用，能用計(jì)算機(jī)處理和管理的文件資料就不要再用紙質(zhì)處理和保存；能在網(wǎng)上傳輸報(bào)送的文件就不要再用人工送達(dá)；能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得的信息資就不要再用傳統(tǒng)方法訂閱和購(gòu)置，以充分進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的使用效率，在應(yīng)用中培養(yǎng)和進(jìn)步廣闊干部職工對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用程度。在此根底上，各級(jí)各部門(mén)要結(jié)合本行業(yè)、本單位的工作特點(diǎn)，著手開(kāi)發(fā)和應(yīng)用各類管理信息系統(tǒng)，努力用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)辦公，進(jìn)步工作效率。三是要抓好信息資的開(kāi)發(fā)利用與效勞。信息資開(kāi)發(fā)利用是信息化建立的核心任務(wù)，應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)建立同步開(kāi)展。要把各個(gè)方面的積極性引導(dǎo)到開(kāi)發(fā)利用信息資上來(lái)，防止發(fā)生有路無(wú)車(chē)和有車(chē)無(wú)貨現(xiàn)象。要發(fā)揮機(jī)關(guān)事業(yè)單位信息占有量大的優(yōu)勢(shì)，積極引入市場(chǎng)機(jī)制建立各類網(wǎng)站，面向社會(huì)和人民群眾提供查詢、檢索效勞，促進(jìn)各類信息資的網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化和商品化。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，推動(dòng)全市信息化建立再上新臺(tái)階加快信息化進(jìn)程，推行電子政務(wù)關(guān)鍵在應(yīng)用、重點(diǎn)在落實(shí)、成敗在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)各部門(mén)一定要強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，齊抓共管，強(qiáng)力推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要成為信息化建立的倡導(dǎo)者和先行者。信息時(shí)代的到來(lái)，對(duì)我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)構(gòu)造、決策程度提出了新的要求。我市的信息化進(jìn)程快慢與否，也與我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)信息化建立的重視程度、對(duì)信息化知識(shí)的掌握程度親密相關(guān)。全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把信息化工作放在重要位置，帶頭學(xué)習(xí)信息化知識(shí)，掌握信息化技術(shù)，努力進(jìn)步本部門(mén)、本單位的信息技術(shù)應(yīng)用程度。如今，許多領(lǐng)導(dǎo)干部都裝備了電腦，決不能讓電腦作擺設(shè)，要盡快學(xué)會(huì)使用，使其為科學(xué)決策、進(jìn)步工作效率效勞。搞好宣傳培訓(xùn)，培養(yǎng)和吸納信息化人才。要進(jìn)一步大力宣傳信息化建立的重大意義，在全市營(yíng)造濃重氣氛。要大力普及信息化知識(shí)，采取專題技術(shù)講座、因特網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽等形式，進(jìn)步廣闊干部群眾應(yīng)用信息化技術(shù)的才能。要注重加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。要高度重視信息化專業(yè)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，盡快培養(yǎng)造就一批在研發(fā)、管理等方面技術(shù)好、業(yè)務(wù)強(qiáng)的專門(mén)人才，以此促進(jìn)全市信息化向縱深開(kāi)展。同志們，開(kāi)展信息化，推行電子政務(wù)，任務(wù)艱巨，意義重大。各級(jí)各部門(mén)各單位一定要按照國(guó)家、省、市各級(jí)和市委、市政府的統(tǒng)一部署，按照今天王主任提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)決信心，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)早日建成數(shù)字滕州。同時(shí)，我們也再次懇請(qǐng)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部、省信息中心繼續(xù)對(duì)我市的信息化建立給予大力支持和無(wú)私幫助，扶上馬，送一程；懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多來(lái)滕州走一走，看一看，對(duì)我市的信息化建立多提珍貴意見(jiàn)和建議。最后，讓我們大家以熱烈的掌聲，再次向王主任等各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最誠(chéng)摯的謝意！《做清廉教師》主題講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天，學(xué)習(xí)了關(guān)于《做清廉》的講座，聽(tīng)了一些關(guān)于教師違犯師德，師風(fēng)禁令的案例。感想頗多……人生活在社會(huì)中，每個(gè)人都在扮演擔(dān)當(dāng)著不同的角色。比方我們教師不但為人師，同時(shí)相對(duì)于咱們的孩子的來(lái)說(shuō)也是咱們孩子的家長(zhǎng)，也是咱們上司的下屬。當(dāng)你要求別人時(shí)，你是否又想到你自己是怎樣做的。為此，我覺(jué)得我們要向我校的張校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為了改變我校受人一點(diǎn)恩惠，幫助，便要趕緊請(qǐng)人吃飯還人情的潛規(guī)那么。我校的張校長(zhǎng)制定了中午“不吃請(qǐng)，不請(qǐng)吃”的規(guī)定。那是不是他這個(gè)人是位特原那么，特古板，特鐵石心腸的一個(gè)人呢？答案當(dāng)然是否認(rèn)的。因?yàn)樗m然沒(méi)請(qǐng)教師吃過(guò)飯，但他卻在知道春寒料峭的某一天停電的前提下，早早來(lái)到學(xué)校，為十多個(gè)教研組的教師燒好了十多壺開(kāi)水。要知道這些些教研組并不在一個(gè)樓內(nèi)，也不在同一層樓上。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校手捧熱水送到嘴邊時(shí)，那種感動(dòng)真是無(wú)以言表。就是這樣一位好校長(zhǎng)，他會(huì)在元旦降臨時(shí)為一百多位教師用心寫(xiě)好每一份賀卡。相信在他的帶著下，我校的教師也都會(huì)用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的理念去對(duì)待我們的學(xué)生，我們的家長(zhǎng)。所以我想想讓每一位教師做到不受賄，不送禮。自己首先就要做到不行賄，不受賄。這樣我們中國(guó)教育的廉潔之風(fēng)才能興起來(lái)。我們的教育事業(yè)才能蒸蒸日上。教師的心也才會(huì)由無(wú)端急躁，盲目攀比而漸次回歸以前的淳樸，自然，無(wú)私，奉獻(xiàn)。在女兒上學(xué)的這么多年來(lái)，我只給他們初中的一位教師存了一次話費(fèi)。還被人家教師給存回來(lái)了。為此，我深受感動(dòng)。因?yàn)榫褪沁@位教師為我詮釋了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是她使我們明白了為人師的神圣。是她讓我清楚了“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲那么剛”的真諦。當(dāng)然，活在社會(huì)上的人是不一樣。假設(shè)所有的領(lǐng)導(dǎo)都能像張校長(zhǎng)這樣清正廉潔，心胸坦蕩；假設(shè)所有的教師都像趙教師這樣光明磊落，愛(ài)崗敬業(yè)，不為一己____。我想也就不會(huì)出現(xiàn)幼兒園教師為孩子補(bǔ)課。教師搬家還要舉辦酒席讓家長(zhǎng)來(lái)隨禮這樣的怪現(xiàn)象了。這次講座我想應(yīng)該能堅(jiān)決許多教師做一位好教師，做一位無(wú)私奉獻(xiàn)，不求名利的優(yōu)秀教師的信念。因?yàn)樵诋?dāng)今物欲橫流的時(shí)代。假設(shè)你還是用老目光去看，用老觀點(diǎn)去想?？隙ㄊ切胁煌ǖ摹Ｈ朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。誰(shuí)又能看著同樣躬耕于三尺講臺(tái)上的教師卻受著不同的待遇而平衡，誰(shuí)又能看著別人比自己過(guò)得好，別人比自己活得瀟灑而無(wú)動(dòng)于衷呢！所以想法肯定有，那怨氣也就接踵而至。接下來(lái)的事情可想而知啊。心理講座心得通過(guò)對(duì)生活深化考慮“希望得到什么成就、做好哪些準(zhǔn)備、如何循序漸進(jìn)的行動(dòng)”，我應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)的規(guī)劃了，讓沒(méi)有夢(mèng)想的日子遠(yuǎn)離！時(shí)代的開(kāi)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有安康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和根底。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，安康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們施行素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分教師，部分學(xué)生厭學(xué)等不安康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。故而，我一直對(duì)心理安康的問(wèn)題非常感興趣?，F(xiàn)對(duì)這次心理安康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己淺薄的體會(huì)。一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理安康的重要性我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理安康教育的推行者、詳細(xì)施行者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì)；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的穿著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深化的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐懼的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的根底，是施行心理安康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原那么，新的教育理論要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要擅長(zhǎng)做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，理解自我，辯證地對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理安康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，進(jìn)步心理承受才能；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；擅長(zhǎng)選擇自己心情愉快的角度去考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極安康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。二、通過(guò)教師的心理安康的學(xué)習(xí)，我也知道了學(xué)生心理安康的重要性古老文化的中國(guó)有這樣一句格言３歲看小，７歲看老。這充分說(shuō)明了小學(xué)階段學(xué)生的心理安康對(duì)其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的理論經(jīng)歷和周邊情況，我對(duì)學(xué)生心理安康問(wèn)題做了認(rèn)真地分析^p。我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理安康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過(guò)去與如今雖然做了不少探究性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理安康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種種缺乏也是明顯的。為何缺乏？很有必要追根溯，以利對(duì)癥“下藥”?？傊虒W(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成安康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理程度一定能朝著安康的方向開(kāi)展。黨課講座心得4、要有完美的人格人格是什么？人格就是做人的資格、做人的尊嚴(yán)和為人的品格的總和，而完美的人格那么是一個(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)的最高境界，一個(gè)人不管你手中掌有多大的權(quán)利，擁有多少財(cái)富，具有多大本領(lǐng)，假設(shè)不能在人格上立起來(lái)，那么你必然是個(gè)失敗者。古羅馬有個(gè)哲學(xué)家說(shuō)得好：使一個(gè)人偉大，并不在于富裕和門(mén)第，而在于可貴的行為和高尚的品行。因此，要看一個(gè)____員的人格完美與否，關(guān)鍵是看他有無(wú)全心全意為職工群眾效勞的品行。在這方面我們社區(qū)黨員更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀冸x群眾最近，最能聯(lián)絡(luò)和影響群眾。5、要有較高的綜合素質(zhì)對(duì)于每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，能否發(fā)揮先鋒模范作用，很重要的一條就是看他是否具備過(guò)硬的本領(lǐng)和出色的才能，只有熱情而沒(méi)有本領(lǐng)，先進(jìn)性也只能是一句空話。所以，我們每一名黨員都要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，不斷進(jìn)步履行崗位職責(zé)所需的專業(yè)技能知識(shí)程度，成為本職崗位上的行家里手，要在整體素質(zhì)上比普通人員祖先一步、優(yōu)人一著、高人一籌、快人一拍，成為全面開(kāi)展、干事創(chuàng)業(yè)的模范。二、怎樣做一名優(yōu)秀的____員第一、堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，堅(jiān)決理想信念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想上的先進(jìn)是行動(dòng)先進(jìn)的根底。每一名黨員都要注意用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，特別是要用____理論和科學(xué)開(kāi)展觀重要思想武裝自己，擅長(zhǎng)把馬克思根本原理同社區(qū)建立開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)理論去研究新情況、解決新問(wèn)題，努力進(jìn)步理論素養(yǎng)，提升思想境界，始終保持不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神狀態(tài)。第二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)。光有良好愿望還不行，還必須有與之相適應(yīng)的本領(lǐng)和才能。因此，我們必須抑制困難，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。優(yōu)秀____員都是在不斷學(xué)習(xí)、理論的過(guò)程中，通過(guò)不斷地進(jìn)步而產(chǎn)生的。以社區(qū)這幾年來(lái)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，新的管理制度、新的效勞工程、復(fù)雜的居民群眾矛盾調(diào)處，安居小區(qū)的入住、建莊物業(yè)的承包等等，在這種情況下，假設(shè)我們?nèi)杂靡酝鶎W(xué)到的知識(shí)，解決在開(kāi)展中遇到的新矛盾、新問(wèn)題，就會(huì)感到知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌。因此，要想成為一名優(yōu)秀的____員，就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種習(xí)慣，要下苦功夫多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。第三、立足崗位，扎實(shí)工作，忠誠(chéng)社區(qū)。我們每一名黨員，都在各自的崗位上承擔(dān)著一定的工作任務(wù)。這些平凡的工作和任務(wù)，都是同推進(jìn)社區(qū)穩(wěn)定開(kāi)展嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起的。____員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作的落實(shí)上。每個(gè)____員所從事的工作雖然不完全一樣，有宏觀的、有微觀的、有管理的、有事務(wù)的。無(wú)論表現(xiàn)形式多么不同，表現(xiàn)出來(lái)的先鋒模范性質(zhì)是一樣的。首先，要堅(jiān)持從小事做起。常言說(shuō)：小中見(jiàn)大，說(shuō)的就是通過(guò)一件件小事能觀察一個(gè)人的工作才能和操守。我們所從事的工作本身就是由普普統(tǒng)統(tǒng)的不起眼的一件件小事組成。但無(wú)論是多么小的工作，都是社區(qū)的事業(yè)不可缺少的一部分。大家要在理論中樹(shù)立兩個(gè)觀念：一是樹(shù)立小事就是大事的觀念。要把每一件小事都當(dāng)作為職工效勞的一個(gè)絕好的時(shí)機(jī)，當(dāng)作大事來(lái)抓，按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求去做，從而積累豐富的實(shí)際工作經(jīng)歷，養(yǎng)成良好的操守習(xí)慣;二是樹(shù)立觀念。雖是小事，但小事中仍蘊(yùn)含著豐富的工作機(jī)理，要按照要干就干好，干就干成，干就干出的要求，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一件小事。其次，要進(jìn)步思維層次，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性。要擅長(zhǎng)打破陳規(guī)陋習(xí)，在工作中勤于考慮、擅長(zhǎng)考慮，大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，研究工作中的問(wèn)題和矛盾，不斷創(chuàng)始工作的新場(chǎng)面。再次，要認(rèn)真研究工作規(guī)律，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性。工作規(guī)律是人們對(duì)工作中成功的經(jīng)歷和做法的總結(jié)。許多規(guī)律大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并在工作中得到了運(yùn)用，但更有許多規(guī)律還沒(méi)有被大家所知。這就要求我們?cè)诒韭毠ぷ髦斜仨氉⒁庋芯亢头治鯺p出現(xiàn)的問(wèn)題，擅長(zhǎng)從理論中總結(jié)經(jīng)歷，擅長(zhǎng)開(kāi)掘工作中具有前瞻性的問(wèn)題，分析^p解決問(wèn)題的方法。要始終關(guān)注影響本職崗位中那些關(guān)系全局、起著關(guān)鍵和核心作用的超前性的理論課題，進(jìn)展認(rèn)真的研究，從中找出帶有規(guī)律性的東西，更好地指導(dǎo)理論，從而不斷進(jìn)步本職工作的程度，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。第四、加強(qiáng)修養(yǎng)，廉潔奉公，經(jīng)得起考驗(yàn)。一要經(jīng)得起誘惑。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，要經(jīng)得住各種各樣的誘惑，要用平民百姓的心態(tài)，做到知足常樂(lè)。俗話說(shuō)：無(wú)欲那么剛。在生活上不要搞攀比，要保持良好心態(tài)，淡泊名利，任何時(shí)候都要謙虛慎重，不要忘乎所以。要明白任何成績(jī)的獲得，假設(shè)沒(méi)有組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾的支持和幫助是很難完成的。因此，我認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)同志一定要對(duì)自己定好位，要經(jīng)得起種種誘惑，要始終保持謙虛慎重、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。二要耐得住寂寞。一些____分子之所以走向人民的反面，是他們精神上蛻化變質(zhì)，道德上墮落崩潰，人格上出了問(wèn)題，生活上不甘寂寞，守不住貧寒，耐不了寂寞。特別是工作以外的時(shí)間，我們一定要耐得住寂寞，對(duì)待吃請(qǐng)要適可而止，不要讓別人形成一種逢辦事必吃請(qǐng)、不請(qǐng)吃喝難辦事的不良現(xiàn)象?？傊辉摮缘牟灰コ裕辉搮⒓拥膱?chǎng)所堅(jiān)決不參加。多留出時(shí)間來(lái)陪陪家人，考慮考慮工作，看看電視讀點(diǎn)書(shū)，這都是非常有好處的。三要頂?shù)米⊥崂硇罢f(shuō)。我們社區(qū)黨員不要受歪理邪說(shuō)的蠱惑，對(duì)那些懷有私心雜念的人員要保持高度警覺(jué)，不要熱衷于編織互惠互利的關(guān)系網(wǎng)，一個(gè)人犯錯(cuò)誤有時(shí)就是一念之差。因此，我們必須構(gòu)筑一道穩(wěn)固的思想道德防線和黨紀(jì)法律防線，不可越雷池一步。要守住防線，就要做到潔身自好，增強(qiáng)自制力，進(jìn)步思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵抗各種誘惑。要做到常思貪欲之害，常棄非分之念，常懷律已之心，常修從政之道。在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪?，必然還會(huì)遇到一些困難和曲折，對(duì)此，我們不僅不應(yīng)感到驚奇，而且還要將這些困難和曲折當(dāng)作我們加強(qiáng)黨性鍛煉的大舞臺(tái)，反復(fù)磨煉，使自己成為一個(gè)堅(jiān)決的唯物者，多說(shuō)真話實(shí)話，少說(shuō)空話套話，不說(shuō)虛話假話;成為一個(gè)務(wù)實(shí)的理想者，不放松每日不懈的努力，不停頓每項(xiàng)卓越的追求，每項(xiàng)工作都要出色的完成;成為一個(gè)審慎的樂(lè)觀者，不盲目樂(lè)觀，不消極悲觀，保持一顆平常心;成為一個(gè)積極的與時(shí)俱進(jìn)者，爭(zhēng)做引領(lǐng)者，不當(dāng)追趕者，堅(jiān)持從小事做起，從我做起，從如今做起，在別人做不下去的時(shí)候堅(jiān)持做下去，成就自己。我想，假設(shè)我們?cè)谶@些方面持之以恒地努力了，那么，我們就已經(jīng)在向一名優(yōu)秀的____員邁進(jìn)了一步。百舸急流千帆進(jìn)，波濤在后岸在前。最后，衷心祝愿同志們?cè)诒韭殟徫簧夏昴戢@得新進(jìn)步，為推進(jìn)社區(qū)和諧開(kāi)展作出新的奉獻(xiàn)。學(xué)之道教育的本質(zhì)是教人亨受獲取知識(shí)的快樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)新求知的欲望，以知識(shí)來(lái)引導(dǎo)，以仁慈做約束，充分滿足學(xué)生探究嘗試的沖動(dòng)。所以衡量一個(gè)學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)不是名師有多少，升學(xué)率有多高，更不是校園有多干凈,教學(xué)樓有多新，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校是否有活力。學(xué)生是否樂(lè)學(xué)，教師是否愿教。樂(lè)學(xué)是人的的天性，好奇心、上進(jìn)心人人都有,每個(gè)人都有滿足建性成就感的愿望，即使是像背外語(yǔ)單詞這種簡(jiǎn)單重復(fù),枯燥無(wú)味的勞動(dòng)只要能讓他自己感覺(jué)到他是這個(gè)方面的天才，他就會(huì)產(chǎn)生興趣，假設(shè)在理論中他在這方面的個(gè)人才能能得到驗(yàn)證，同時(shí)不斷地收到大家的認(rèn)可和贊譽(yù)，他一樣能享受到快樂(lè)，假設(shè)我們?cè)俳o他搭建展示才華的平臺(tái)，分享知識(shí)的時(shí)機(jī)，他甚至有可能傾畢生精力去從事這種學(xué)習(xí)。為什么許多學(xué)生如今不愿學(xué)習(xí)呢？這是因?yàn)榧议L(zhǎng)把一些功利的思想摻雜到學(xué)習(xí)里面了,他們給孩子的肩上增添了許多學(xué)習(xí)上的要求，比方要考多少分，要獲得什么樣的名次，甚至告訴孩子為了你上學(xué)家里借了多少錢(qián)，更嚴(yán)重的是把整個(gè)家庭的命運(yùn)和希望都?jí)涸诹撕⒆由砩?他們時(shí)常給孩子預(yù)設(shè)一些超出自身才能的學(xué)習(xí)指標(biāo)。在這些要求下,孩子經(jīng)常是感覺(jué)自己笨和罪孽深重，對(duì)不起家長(zhǎng)和教師的培養(yǎng)，由于這種犯罪感覆蓋在心頭．這些孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受失敗的打擊并且經(jīng)常生活學(xué)習(xí)在恐懼、焦慮丶甚至是在絕望之中，一個(gè)在學(xué)習(xí)中飽受失敗打擊的孩子是不可能樂(lè)于學(xué)習(xí)的。世界上的知識(shí)是無(wú)限的，而人的精力那么是有限的，以無(wú)限對(duì)有限，無(wú)論你多么努力都擺脫不了失敗。假設(shè)我們每次都要給學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)些功利要求，就會(huì)時(shí)常感到得不償失，就不可能樂(lè)學(xué)。學(xué)習(xí)是一種信仰，有人說(shuō)最崇高的目的是信仰，因?yàn)樾叛龅哪康牟荒軐?shí)現(xiàn),不能實(shí)現(xiàn)就等于無(wú)有功利的目的，無(wú)有目的,怎會(huì)有失敗。一個(gè)人只要拋棄了功利的學(xué)習(xí)目的,憑借著自己的愛(ài)好和興趣去學(xué)習(xí)，就會(huì)忘卻在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的煩惱，也不會(huì)去惦記為學(xué)習(xí)而花費(fèi)的代價(jià)和本錢(qián)是否合算，一旦這樣，他才能擺脫學(xué)習(xí)的痛苦，步入樂(lè)學(xué)的殿堂。學(xué)校缺乏活力的另一種現(xiàn)象是教師不愿意教,總覺(jué)得學(xué)生笨無(wú)法教,其實(shí)是教不得法。教學(xué)成績(jī)突出的不一定就是好教師，會(huì)講的，講得清楚明白的更不能算是好教師，因?yàn)檫@會(huì)剝奪了學(xué)生探究知識(shí)的時(shí)機(jī)，真正的好教師應(yīng)該懂得珍惜學(xué)生學(xué)習(xí)探究的時(shí)機(jī),知識(shí)只能在自我感悟并靈敏運(yùn)用的條件下才能掌握。如今的教師在校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的擠兌下．總想速成和速效,恨不得把答案都告訴學(xué)生,不讓學(xué)生受困惑,這完全違悖了教育規(guī)律。過(guò)多的功利教育把學(xué)生當(dāng)成自己完成教學(xué)任務(wù)的材料,這才導(dǎo)致了學(xué)生為教師學(xué)，故厭學(xué)。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)怎么辦？很簡(jiǎn)單,不學(xué)就不學(xué)，隨他去。有人說(shuō)哪不行，必須強(qiáng)迫才行，其實(shí)這是要不得的。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)如同孩子吃多了不愿意吃飯一樣，最好的方法是餓一餓,讓胃腸功能休息一下，切不可硬逼著進(jìn)食。學(xué)習(xí)也是一樣,一次教得太多，學(xué)生學(xué)傷了,最好的方法是停一停,給學(xué)生一個(gè)反思的過(guò)程。學(xué)生厭學(xué)是一種現(xiàn)象,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在教師而不在學(xué)生，要在自己的身上找原因。想讓學(xué)生樂(lè)學(xué)請(qǐng)記住以下三項(xiàng)根本原那么，首先，教學(xué)要有余量,學(xué)生每次假設(shè)能記一百個(gè)單詞，只教五十個(gè)。養(yǎng)生要保持三分饑和寒，學(xué)習(xí)要留余境,要全面落實(shí)減負(fù)政策,給學(xué)生留下自學(xué)的空間和想學(xué)的欲望。假設(shè)你發(fā)現(xiàn)你的課堂沉悶無(wú)活力，改變場(chǎng)面的最好方法就是降低教授課程的難度。其次要堅(jiān)守知行合一，現(xiàn)今的教材追求的是素質(zhì)和才能,提升才能的最好做法是訓(xùn)練和理論。我們?nèi)缃窠逃献畲蟮氖∮⒄Z(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)，在這方面國(guó)家投入的資最多，教師和學(xué)生付出的努力最大,然而其收效最差，究其原因就是因?yàn)槲覀儼巡拍墚?dāng)成知識(shí)去傳授了。正如在岸上教游泳一樣,花費(fèi)的氣力再多也是無(wú)用的，假設(shè)我們把一個(gè)英語(yǔ)學(xué)得最差的一個(gè)孩子放到英國(guó)去,呆上三個(gè)月,即使無(wú)人教,也會(huì)有打破。要記住知就行，行就是知。不知那么不會(huì)行,不行那么無(wú)所謂知，知是行之意，行是知之果。課堂上少講多練，讓學(xué)生體驗(yàn)理論才是培養(yǎng)才能的正道。最后要尊重學(xué)生的興趣，不要給興趣定上下貴賤之分,無(wú)論學(xué)生干什么，只要不是為了消磨時(shí)間，我們都應(yīng)該積極地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)，即使是打球，唱歌,玩游戲，哪怕是看螞蟻打架我們都應(yīng)該允許，只要這種活動(dòng)是探究我們都應(yīng)該給予支持，反之為了打發(fā)日子去學(xué)習(xí)那么不應(yīng)該被允許,因?yàn)檫@樣會(huì)產(chǎn)生墮落和應(yīng)付,做事情不上心,除了養(yǎng)成壞習(xí)慣以外,終將一事無(wú)成,對(duì)于這種浪費(fèi)生命的做法,假設(shè)聽(tīng)之任之,孩子必將失去活力。要記住玩要盡性,學(xué)要盡力,正如練習(xí)長(zhǎng)跑一樣,不達(dá)極致，才能不會(huì)提升。要學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,養(yǎng)成限時(shí)習(xí)慣，對(duì)提升活力是很必要的手段。學(xué)生無(wú)活力不樂(lè)學(xué)的責(zé)任在教師,是因?yàn)榻處熖?，把學(xué)生當(dāng)陶土。而教師不愿教無(wú)活力的責(zé)任在校長(zhǎng)，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)想出政績(jī),不尊重教師，詳細(xì)原因有以下幾個(gè)方面：第一，管理者做事無(wú)章法，隨意性強(qiáng)，不珍惜學(xué)校的資,他想給誰(shuí)就給誰(shuí)，自古以來(lái)百姓都是不患寡，但患不公。不公平必生怨，怨不疏理就會(huì)演變成仇恨。教師們假設(shè)大多數(shù)都懷恨在心,學(xué)校就不可能有活力。第二，管理者拉幫結(jié)派用親信。校長(zhǎng)隨意提拔親眷,進(jìn)犯的是每個(gè)人升遷的時(shí)機(jī)，假設(shè)教師們跟著你干無(wú)奔頭，學(xué)校怎會(huì)有活力。第三，____是影響學(xué)?；盍Φ淖畲髿?這并不是貪污的財(cái)產(chǎn)有多少，而在于這種獲利的方式和途徑,假設(shè)研究拍術(shù)能獲利，誰(shuí)還去研究學(xué)術(shù)。第四，崇官媚權(quán)無(wú)主見(jiàn)，校長(zhǎng)做事假設(shè)軟怕硬，豈不是鼓勵(lì)人們?nèi)プ鰫?起到一個(gè)很壞的示范。教師們假設(shè)比權(quán)，比錢(qián),比野蠻,必將爭(zhēng)強(qiáng)斗狠不團(tuán)結(jié)，這樣的學(xué)校怎會(huì)有活力。第五，狂傲攀比不務(wù)實(shí)，學(xué)校制訂的工作方案不接合實(shí)際，非要壓人一頭，只要年年上臺(tái)階的結(jié)果，不要腳踏實(shí)地實(shí)干的內(nèi)涵，如來(lái)靠造假就能領(lǐng)先進(jìn)，誰(shuí)還去實(shí)干搞教研。第六，方向不清，目的不明，讓執(zhí)行者無(wú)所事從,即使是他身邊最親近的人也猜不透他的心思，學(xué)校從上到下想干卻不知道該怎樣去干,整天生活在恐慌的心累之中，人人都喊要減壓，學(xué)校怎會(huì)有活力。第七,事事都管，大利小利都要得,不肯授權(quán)。假設(shè)學(xué)校細(xì)小的事情都要請(qǐng)示匯報(bào)盼批示,無(wú)人敢擔(dān)責(zé),學(xué)校怎么有活力。第八,管理者戒備防范心事重,別人對(duì)你的態(tài)度，也就是你對(duì)別人的態(tài)度。誰(shuí)都不信任,培養(yǎng)奸細(xì)，樹(shù)假想敵的后果是遍布真敵人。原因找到了，解決問(wèn)題的方法自然就有了，詳細(xì)措施如下：第一，公平合理賞罰明依律行。第二，敢做敢為敢擔(dān)當(dāng)。第三，堅(jiān)持正義綁定夢(mèng)想志不移。第四，厚德寬容與人為善。第五，學(xué)識(shí)豐富有品質(zhì)。第六，多發(fā)福利走正道。第七,同甘共苦，平易近人。第八，樹(shù)楷模留思念，以身做那么當(dāng)表率。第九,信任放權(quán)少干預(yù)。第十，外顯膽識(shí)，內(nèi)具謀略有前瞻。一個(gè)人假設(shè)知道錯(cuò)了，能停下來(lái)就是進(jìn)步,然而能獲得大家的原諒那么是另一回事。你撞傷了人，盡管傷情很重，只要你抱歉,給人醫(yī)治，就能獲得別人的原諒，因?yàn)槟鞘悄愕氖д`。反之假設(shè)你通過(guò)有方案，有組織、有目的丶去傷害別人你的抱歉就會(huì)無(wú)力，因?yàn)檫@不是失誤而是選擇，要想獲得師生的原諒，就必須從思想上和行動(dòng)上有所改變，假設(shè)你真想改變的話，有幾條建議共參考：第一，假設(shè)你想造船,不要急著去設(shè)計(jì)，更不要去找鋼板，你只要能喚起大家對(duì)海洋的渴望這就夠了。假設(shè)你想辦學(xué)，一定要給師生們編織一個(gè)夢(mèng)想。假設(shè)全校上下同一個(gè)信仰,錨定了這個(gè)夢(mèng)想，并站在同一面旗幟下去實(shí)現(xiàn)