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文檔簡介

中班科學(xué)教案《馬鈴薯》中班幼兒科學(xué)教案《馬鈴薯》

活動目標:

1、介紹馬鈴薯的生長過程,喚起探究植物奧秘的性欲。

2、曉得至馬鈴薯的食用方法,討厭喝馬鈴薯。

活動準備工作:

圖片:食用馬鈴薯的圖片,生長的馬鈴薯,幼苗的馬鈴薯。

教學(xué)過程:

一、出具薯片,引發(fā)幼兒的興趣教師:這就是什么?你們喝過嗎?這就是用什么制成的?

幼兒探討教師:這就是我們平時說道的"土豆",它除了一個名字叫做"馬鈴薯"。今天我們?nèi)ブ匦抡J識馬鈴薯。

二、重新認識馬鈴薯及其生長過程

1、出具圖片:馬鈴薯教師:這就是什么?它除了一個名字呢,曉得叫做什么嗎?

2、出具幼苗的馬鈴薯圖片。

懇請小朋友看一看這個馬鈴薯存有什么相同?

教師:仔細觀察,看一看馬鈴薯哪里最難短出來大芽?

猜把長芽的埋入土里會不能短出來葉子,可以孕育代萊馬鈴薯嗎?

3、介紹馬鈴薯的生長過程

(1)使幼兒探討:播發(fā)了芽的馬鈴薯切開幾塊,切口朝下掩埋在土里可以出現(xiàn)什么事情?

(2)教師:馬鈴薯的柿子芽一天天短出。

馬鈴薯的木從存有芽的地方短出的,你曉得芽朝哪里短嗎?

往地里短還是往存有陽光的地方短?

幼兒探討后曉得,芽朝著存有陽關(guān)的地方短。

(3)教師:什么時候短出來葉子了,看見遮住地面短出來嫩嫩的葉子,你就可以曉得在這個地方存有一棵馬鈴薯了。

(4)教師:葉子越長越多,地底下出現(xiàn)什么事呢?

(幼兒民主自由探討。)

(5)教師:馬鈴薯寶寶略長出了,曉得寶寶短在哪里嗎?

原來就是短在根的最為前端。寶寶在地下短,地上面送出可愛的花掉了!

(6)回答:我們什么時間就可以把馬鈴薯從土里挖出?

(7)出具圖片,觀測地里明朗后的馬鈴薯。

教師:花謝了,葉子也干枯了,這個時候我們就可以掘出長大的馬鈴薯了。

4、教師小結(jié)馬鈴薯生長的過程:

把幼苗的馬鈴薯切開塊,螺旋朝下掩埋在土里,存有充裕的陽光和水分,在土里幼苗長根,遮住地面時長出來嫩嫩的葉子,短了許多葉子以后送出可愛的花,馬鈴薯寶寶在土里慢慢長大,要到花掉和葉子干枯了,馬鈴薯就長大了,我們就可以喝了。

三、馬鈴薯的食用

1、回答:是不是所有的馬鈴薯都可以喝?長芽的,已經(jīng)干枯了的可以喝嗎?

教師:長芽的,已經(jīng)干枯的馬鈴薯存有毒素就是不可以可以喝的。

2、回答:馬鈴薯可以怎么喝呢?

幼兒探討

3、出具馬鈴薯做成的食物圖片教師和幼兒一起概括作法:可以炸,炒作,煎,

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