中班科學(xué)教案《水的特性》_第1頁
中班科學(xué)教案《水的特性》_第2頁
中班科學(xué)教案《水的特性》_第3頁
中班科學(xué)教案《水的特性》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中班科學(xué)教案《水的特性》中班上學(xué)期科學(xué)教案《水的特性》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知水沒特定形狀的特性。

2、觀測瓶中水位多寡相同，依照一個標(biāo)準(zhǔn)排序。

【活動準(zhǔn)備工作】

心智準(zhǔn)備工作：曉得一些常用動物的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備工作：水、各種透明化容器，幼兒各自拎一個透明化容器。

【活動重點】在實驗中認(rèn)知水的特性。

【活動難點】喚起幼兒利用感官辨認(rèn)出水的別的特性。

【活動過程】

一、玩水的經(jīng)驗。

1、了解自己玩水的生活經(jīng)驗。

2、說道說道你真的水就是什么樣子的？

二、玩水。

1、將水放入各種形狀容器中，說道說道水的的形狀。

2、探討：為什么水的形狀可以發(fā)生改變？它到底就是什么形狀？

3、重現(xiàn)試驗證實“水沒形狀”。

4、幼兒自己操作方式實驗，運(yùn)用自己拎（屈老師）的容器裝水互相觀測水的形狀。

小結(jié)：水就是沒形狀的，當(dāng)容器變化了，水的形狀也就變化了。

三、幫水比多少。

1、存有什么方法就可以曉得哪個容器里的水多或水太少？

探討：可以用什么方法比較？

2、老師實驗?同種大小容器?相同種容器裝水。

小結(jié)：原來比較多少時，必須將水放入同種大小的容器中，然后再看看水面的多寡，就可以比水的多少了。

3、水除了沒形狀外，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論