中班科學(xué)教案《水的特性》

上傳人：趙*** IP屬地：山東上傳時(shí)間：2023-02-03 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?6.83KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

全文預(yù)覽已結(jié)束

 下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

中班科學(xué)教案《水的特性》中班上學(xué)期科學(xué)教案《水的特性》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知水沒(méi)特定形狀的特性。

2、觀測(cè)瓶中水位多寡相同，依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

心智準(zhǔn)備工作：曉得一些常用動(dòng)物的生活習(xí)性。

材料準(zhǔn)備工作：水、各種透明化容器，幼兒各自拎一個(gè)透明化容器。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)知水的特性。

【活動(dòng)難點(diǎn)】喚起幼兒利用感官辨認(rèn)出水的別的特性。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、玩水的經(jīng)驗(yàn)。

1、了解自己玩水的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、說(shuō)道說(shuō)道你真的水就是什么樣子的？

二、玩水。

1、將水放入各種形狀容器中，說(shuō)道說(shuō)道水的的形狀。

2、探討：為什么水的形狀可以發(fā)生改變？它到底就是什么形狀？

3、重現(xiàn)試驗(yàn)證實(shí)“水沒(méi)形狀”。

4、幼兒自己操作方式實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自己拎（屈老師）的容器裝水互相觀測(cè)水的形狀。

小結(jié)：水就是沒(méi)形狀的，當(dāng)容器變化了，水的形狀也就變化了。

三、幫水比多少。

1、存有什么方法就可以曉得哪個(gè)容器里的水多或水太少？

探討：可以用什么方法比較？

2、老師實(shí)驗(yàn)?同種大小容器?相同種容器裝水。

小結(jié)：原來(lái)比較多少時(shí)，必須將水放入同種大小的容器中，然后再看看水面的多寡，就可以比水的多少了。

3、水除了沒(méi)形狀外，

1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。