籃球教學(xué)計(jì)劃

.適用文檔.籃球課教課方案一、教課的指導(dǎo)思想依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技術(shù)教授是學(xué)校體育的主要目的。在講堂教課中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)〞，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生踴躍主動(dòng)地參加到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終生體育鍛煉打下優(yōu)秀的根基。同時(shí)，經(jīng)過講堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提升到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增添學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，使同學(xué)之間成立和睦的人際關(guān)系，形成激烈的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教材剖析經(jīng)過學(xué)習(xí)籃球樂于參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。經(jīng)過體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握根本的籃球技術(shù)動(dòng)作。培育學(xué)生優(yōu)秀的合作能力，促使互相間的溝通與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育的興趣。三、教課任務(wù)掌握籃球的根本技術(shù)和有關(guān)理論，培育學(xué)生終生體育的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù)，認(rèn)識(shí)籃球戰(zhàn)術(shù)配合。掌握一項(xiàng)終生體育的技術(shù)，并在實(shí)踐中展開學(xué)生的全面素質(zhì)。四、教課目的運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo):樂于參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中展現(xiàn)自我。運(yùn)動(dòng)技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握根本的籃球動(dòng)作。心理健康目標(biāo)：培育學(xué)生優(yōu)秀的合作能力，促使互相間的溝通與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育的興趣。..適用文檔.五、教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：關(guān)于學(xué)生零根基的籃球技術(shù)，初步讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單根本的籃球動(dòng)作。教課難點(diǎn)：學(xué)生籃球興趣的培育。六、教課內(nèi)容剛要和學(xué)時(shí)分派類型教課內(nèi)容學(xué)時(shí)理論局部籃球根本特色和作用1腰、腿圍繞球運(yùn)球根本功原地拍球3前進(jìn)間拍球繞阻礙物運(yùn)球運(yùn)球體前迅速運(yùn)球3胯下運(yùn)球背后運(yùn)球?qū)嵺`局部原地雙手胸前傳接球原地雙手傳反彈接球傳、接球3原地單手傳反彈接球雙手頭上傳接球持球方法〔單手持球發(fā)和雙手持球法〕投籃雙手胸前投籃5雙手頭上投籃單手肩上投籃..適用文檔.教課總結(jié)籃球是集競(jìng)技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)工程，深受小學(xué)生喜愛，也是小學(xué)最熱點(diǎn)的教課內(nèi)容之一。新課改局勢(shì)下，如何促使競(jìng)技籃球普及化來知足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，如何促使籃球工程教材化以適應(yīng)不一樣水平段學(xué)生的學(xué)練水平，如何踴躍有效地利用籃球這一集體性競(jìng)技游戲?yàn)閺V闊少兒健身鍛煉和身心健康效力，這些都是籃球教課需要商討的問題。當(dāng)前，小學(xué)籃球教課正面對(duì)著以下問題。其一，現(xiàn)代競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)那么都展開到了極高的水平，對(duì)參加者的身體、心理、技戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)以及場(chǎng)所器械等方面提出了愈來愈高的要求。其二，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能情況、技術(shù)技術(shù)水平、體質(zhì)健康情況及參加時(shí)間，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí)要求。其三，?標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)教課內(nèi)容的不確立性，對(duì)教師課程開發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競(jìng)技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進(jìn)行教課，不論對(duì)學(xué)生的學(xué)仍是教師的教，不論對(duì)規(guī)那么的理解仍是場(chǎng)所器械的要求都有相當(dāng)難度，教課也常常受諸多要素的影響而難以順利進(jìn)行。小學(xué)生特別喜愛籃球游戲,他們打籃球其實(shí)是參加籃球?yàn)檩d體的各種游戲和比賽活動(dòng)。學(xué)生打籃球、參加籃球游戲與比賽，其主要目的是進(jìn)行游戲活動(dòng)，在集體性嬉戲中展現(xiàn)自我能力和水平，進(jìn)而娛悅身心；而次要目的是在學(xué)練技術(shù)、技巧中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。小學(xué)籃球教課既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教課實(shí)效性，又要踴躍思慮教課內(nèi)容與形式的興趣性。小學(xué)的籃球教課要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲化辦理，對(duì)已有活動(dòng)性游戲進(jìn)行必需的選擇和改編，并必定要進(jìn)行相應(yīng)的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動(dòng)性游戲，要表達(dá)其層次性、簡(jiǎn)略性、興趣性、比賽性、娛樂性和健身..適用文檔.性；要盡量采納小場(chǎng)所和靈巧多樣的組織形式，并簡(jiǎn)化其規(guī)那么和要求。采納游戲化教課形式，經(jīng)過籃球游戲教課掌握技術(shù)技術(shù)，增進(jìn)學(xué)生各方面能力，是小學(xué)水平段籃球教課的最好做法。經(jīng)過本學(xué)期的籃球教課，使同學(xué)們從不認(rèn)識(shí)籃球到認(rèn)識(shí)籃球，以及初步掌握籃球根本的技術(shù)動(dòng)作；讓同學(xué)們對(duì)體育有了進(jìn)一步的認(rèn)