大班健康教案《只愛吃肉的球球》

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大班健康教案《只愛吃肉的球球》幼兒園大班身心健康教育教案《只愛吃肉的球球》

活動目標(biāo)：

1、介紹偏食增添的不良影響。

2、重新認(rèn)識平衡營養(yǎng)的重要性。

活動準(zhǔn)備工作：

1、幼兒用書，教學(xué)圖卡組與、VCD。

2、各類食物小圖卡。

活動過程：

1、教師講訴故事《只愛吃肉的球球》。

⑴教師回答，幼兒民主自由提問。

①教師：球球只香甜可口什么？后來出現(xiàn)了什么事？

②教師：喝蔬菜水果存有什么好處？你最喜歡出來什么食物呢？

⑵師生展開"大廚師"活動。（幼兒圍起圓圈后起身。教師依次掏出食物圖卡，例如雞肉、青菜等，懇請幼兒講出食物的名稱。）

⑶教師：你們真的這些食物好不好喝？誰討厭喝這種食物？誰想這張圖卡？（每位幼兒代表一種食物，并將食物圖卡交予該幼兒。）

2、戶外游戲活動。

⑴挑選出一名幼兒出任大廚師，繞著圓圈跑，一邊跑一邊說道："我今天必須買菜。"其他幼兒說道："賣什么菜？"

大廚師："我必須賣蘿卜、雞肉。"（大廚師隨意讀出剛才幼兒所挑選代表的食物，豐唐至的幼兒就跟著大廚師繞圈跑。）

⑵大廚師講出"我賣完了"的口令時，繞圈跑的幼兒就要趕快打聽位子起身最后一位沒有位子擠的幼兒就要出任大廚師，穩(wěn)步游戲。

3、師生共同設(shè)計營養(yǎng)大餐。

⑴教師將幼兒分組，懇請幼兒探討并合組食物圖卡，設(shè)計出來一套營養(yǎng)平衡又美味的餐點(diǎn)。

⑵懇請幼兒將探討出的餐點(diǎn)畫下來。

⑶教師必須告誡幼兒在配搭過程中要特別注意營養(yǎng)平衡。順利完成后再懇請幼兒展開互動。

效果分析：

幼兒都能夠?qū)Ｐ膬A聽故事，并且能大膽陳述，像張瀚翔、麥修睿都能夠抒發(fā)自己的見解。幼兒都能夠積極主動提問老師明確提出的問題。能舉例講出偏

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