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文檔簡介
《邊城》教學設計教學目標：知識與技能：1．給翠翠畫像，把握人物形象的特征，體會人性之美在翠翠身上的體現(xiàn)。2．品讀文中關于邊城風土人情的描寫，把握沈從文筆下湘西的風景美、風俗美。理解作者在這種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。3．了解選文中邊城風土人情的描寫對小說結(jié)構(gòu)和主題所起的作用。過程與方法：1．泛讀與精讀相結(jié)合，以學生的閱讀發(fā)現(xiàn)為線索，教師的閱讀提示為指導，培養(yǎng)學生整合閱讀信息的能力。閱讀興趣的激發(fā)與閱讀結(jié)論的歸納相結(jié)合，幫助學生形成自己對作品的閱讀觀點。情感態(tài)度與價值觀：1．品味作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。2．接受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風和風景美、風俗美與人情美的熏陶。教學重點：感受《邊城》中所描繪的風俗美、人情美、語言美。教學難點：剖析古老的風俗習慣、質(zhì)樸的人物性格，探究出作品的主題課時安排：2課時邊城的環(huán)境（美）邊城的環(huán)境（美）人性/情美人性/情美
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