小班上學期工作計劃三篇

【必備】小班上學期工作方案三篇一、班況解析本班本學期總人數為25人，男生13人、女生12人。他們全局部從前沒上過幼兒園，幼兒特別依賴家長，哭鬧現象經常發(fā)生。經過與家長的溝通溝通和開學一周的察看發(fā)現。我班的孩子都很聰慧，爽朗、能較快地適應幼兒園的集體生活除王家杰、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點外，小朋友都能聽懂一般話，喜愛聽故事，局部幼兒的模擬表現欲很強，在音樂活動中會自可是然地隨著音樂做一些簡單的動作，表現出對音樂活動的興趣和極大的表演欲念。同時也發(fā)現了孩子的一些問題，詳盡解析以下：1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大，所以家庭包辦過多，孩子們還不會正確洗手、入廁、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習慣，而且拿調羹方法不正確。2、因為小班孩子的注意力簡單分別，自控能力較弱，所以在學習上表現為聆聽能力較弱，喜愛任意插嘴、大聲叫喚，不會正確表達自己的情緒、感情。3、孩子的年齡小，動作的協調性較弱、對自己的行為和動作、缺少控制能力、在運動時的自我保護能力也較弱，需要老師的指導和提醒。4、在游戲活動中，孩子的參加踴躍性較高，他們喜愛玩象征性很強的玩具，對于一些著手、動腦的玩具缺少耐心。5、因為小班幼兒的年齡特點是以自我為中心的，加上他們沒有建立集體意識，所以行為較任意，常發(fā)生強搶玩具的現象，寶寶們大多都是獨生子女，在家尊長們包辦很多，所以游戲結束后他們還缺少整理玩具的意識，不會將玩具放回原處。為了使幼兒趕忙的牢固情緒，適應幼兒園的集體生活，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣，形成優(yōu)異的老例意識。我們老師將同心協力，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的高興，使每位幼兒獲得可喜的進步。特指定以下目標及方案：二、班級工作任務及目標依據綱領和指南的指導精神。持續(xù)轉變教育觀點，把新的教育理念轉變?yōu)榻逃袨椤１緦W期圍繞本園的園務工作方案，結合本班幼兒年齡特點及展開水平，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一平時規(guī)教育及質量教育。增強幼兒體系，展開幼兒語言能力，創(chuàng)立英語、藝術特點，努力全方向的促進幼兒的全面展開，現擬定了本班班務方案?！惨弧尘旁路莨ぷ饕c〔1〕教育教課工作1、全面家訪，察看、認識幼兒的家庭及各方面狀況，增進師幼、師與家長的感情，除掉幼兒分別憂慮。2、創(chuàng)立溫馨友善的環(huán)境，設置娃娃家、建構區(qū)、自然角、操作區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。3、調整一日活動時間，使之更具整體性、科學性，適合幼兒身心展開的規(guī)律。4、以“親子互動〞的家園合作形式，讓家長與幼兒共同熟習幼兒園新環(huán)境，認識班級的主要老例。5、經過“每周知識反響〞向家長實時反響幼兒在園狀況，并經過QQ群等方式認識家長的需求，使教育完成一致。6、展開“秋季真漂亮〞、“玩具總發(fā)動〞等豐富饒趣的主題活動，激勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟習伙伴，遵守活動老例。7、在生活中浸透顏色鑒別、玩具分類等活動，指引幼兒認識根本顏色，并經過穿、抓、敲等操作活動展開幼兒的小手肌肉。8、以標志、圖示等形式，指引幼兒按必然序次擺放物件、玩具?！?〕家長工作1、發(fā)放新入園幼兒狀況檢查表，向家進步行問卷檢查。2、經過家訪認識幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師、幼兒、家長之間的感情溝通。3、經過家長會讓家長認識幼兒園各方面狀況以及幫助幼兒除掉入園憂慮的有效方法，及應為新入園幼兒做哪些準備工作等，增強家園協作。4、經過QQ群及VX等各種方式增強家園聯系，如期向家長介紹幼兒在園活動狀況，并進行教育經驗分享?！捕呈路莨ぷ饕c〔1〕教育教課工作1、持續(xù)培育幼兒的生活自理能力，指引幼兒初步養(yǎng)成獨立進餐、正確穿的習慣。2、供給谷類、珠子、瓶蓋等資料，指引幼兒展開操作活動。3、保證體育活動時間，指引幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處展開小型多樣的活動。4、如期、準時〔午睡前、起床后、離園前〕請幼兒賞識故事、兒歌，培育幼兒對文學作品的興趣。5、豐富語言區(qū)內容，讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、談談，激勵幼兒勇敢表達。6、創(chuàng)立“小小泊車場〞、“小手小腳真能干〞等環(huán)境，指引幼兒知道保護自己的正確方法，并獲取相關經驗。在分區(qū)活動中，供給水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具資料，激勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。7、兩位老師共同下班，分工協作，要求一致，幫助幼兒趕忙形成遵守規(guī)那么、認真聆聽及使用禮貌用語的習慣。8、創(chuàng)立“表演區(qū)〞，供給話筒、頭飾、衣飾、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇，并隨音樂旋律勇敢表現。2〕家長工作請家長與幼兒共同完成婚子音樂、美術、閱讀等作業(yè)，讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的感情溝通與互動中，體驗到與爸爸、媽媽共同活動、共同表現的樂趣。一、班級狀況解析：本班現在有24名幼兒。此中男生13名，女生11名。無論是重生或舊生都沒有接觸過蒙氏教育，但有少量孩子有相關的一些經驗。經過一個月的時間，我們班的孩子能根本適應幼兒園生活，高快樂興地入園、離園。我們也認識到孩子有以下幾個特點：1〕、全局部孩子行為習慣有待增強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣2〕、全局部孩子獨立性差。如：穿鞋子、吃飯、睡覺都不能夠獨立完成3〕、全局部孩子性格爽朗、爽朗；在教課活動中特別踴躍，但聆聽習慣有待培育。二、工作總目標：以幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導綱領為指南，結合園務工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實質狀況，深入學習蒙臺梭利教育理論、多元智能理論等，以理論指導實踐，采納多種教育形式，提升組織教課活動的能力，知足幼兒多方面展開的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲取有利身心展開的.經驗。三、各項工作要點：1．不停培育幼兒優(yōu)異的生活老例習慣，讓幼兒的一日生活有條理