《生活中的線條》教案新部編本1

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《生活中的線條》教課設(shè)計(jì)教課目的：1、可以領(lǐng)悟不同樣種類的線條帶來的不同樣視覺感覺，感知不同樣線條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺收效。2、能用曲與直的線條表現(xiàn)出動與靜的感覺。3、能在對不同樣作品的察看和創(chuàng)作中提升解析能力和造型能力。教課要點(diǎn)：領(lǐng)悟曲線和直線帶來的不同樣視覺感覺，并將這類感覺表現(xiàn)在自己的美術(shù)創(chuàng)作中。教課難點(diǎn)：能運(yùn)用曲線或直線表現(xiàn)出動與靜的感覺。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆等。教課過程：一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣（我來說，你來畫）依據(jù)我的描述讓學(xué)生在練習(xí)紙上試一試用線條來表現(xiàn)以下事物：水平如鏡的湖面；細(xì)風(fēng)吹拂的水面；雨滴落到寧靜的水面上。展現(xiàn)學(xué)生作品，并說一說自己為何這樣畫。揭穿課題并板書《生活中的線條》二、主動參加，探究新知1、感覺生活中的線條1）展現(xiàn)圖片，在這些圖片中，你發(fā)現(xiàn)了一些什么樣的線呢？學(xué)生察看回答，教師總結(jié)。2）生活中你還在什么地方發(fā)現(xiàn)了線條呢？指引學(xué)生搜尋身旁的線條。教師合時進(jìn)行小結(jié)：線條無處不在。2、認(rèn)識線的組成方式（1）我們所知道的線條有哪些實(shí)線、虛線、直線、曲線、交錯線、螺旋線、折線、回字線、波濤線......2）結(jié)合圖片認(rèn)識線的組合方式：直線、曲線、折線等單種線的重復(fù)組合，以及多種線的重復(fù)與擺列。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、感覺不同樣的線條帶來的感覺賞識兩幅圖片說一說：每一幅圖片給了你什么感覺？直線給人帶來什么感覺？曲線給人帶來什么感覺？學(xué)生總結(jié)出：直線—靜的感覺；曲線—動的感覺。教師總結(jié)出：直線給人牢固、廣闊、挺秀、明快、簡潔、力量的感覺曲線：給人輕柔、流動、輕盈、旋轉(zhuǎn)的感覺4、賞識美術(shù)作品，指引學(xué)生感覺美術(shù)創(chuàng)作中怎樣運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)。三、學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)展評1、用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的線條，可以單獨(dú)采用直線或曲線，也可兩者結(jié)合。組織成一幅擁有必然規(guī)律而又擁