中班社會(huì)教案《不愛(ài)用手的小河馬》_第1頁(yè)
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中班社會(huì)教案《不愛(ài)用手的小河馬》幼兒園中班社會(huì)杰出教案《不快樂(lè)胸口的小河馬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)講故事，曉得自己的事情自己搞。

2．通過(guò)民主自由游戲操作方式，曉得小手的用處非常大。

3．體驗(yàn)自己動(dòng)手的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．動(dòng)畫(huà)故事《不快樂(lè)胸口的小河馬》

2．痛哭的小河馬圖片。

3．自己動(dòng)手做的場(chǎng)景：喂食娃娃、砌手帕、拖毛線、夾夾子

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)講故事，曉得自己的事情自己搞。

1．出具圖片，講訴故事

師：今天我們班上去了一位大客人，我們一起來(lái)看一看就是誰(shuí)呢？（教師出具圖片）

這就是誰(shuí)呀？（小河馬）

呀！小河馬大哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

不好的，你們真的小河馬是因?yàn)檫@些事情才大哭的，小河馬到底為什么大哭的呢？我們一起來(lái)深入細(xì)致地觀賞小河馬的故事吧！

2．教師回答，幼兒提問(wèn)

故事看看完了，小河馬為什么大哭呀？（不能喝茶）

嗯！小河馬不能自己喝茶，誰(shuí)去協(xié)助小河馬了？（大青蛙）

大青蛙就是怎么協(xié)助小河馬的？（喂食它喝茶）

大青蛙去協(xié)助小河馬了，可是為什么小河馬還是大哭個(gè)不停呢？（因?yàn)樗故车暮苈耍?/p>

最后用了什么辦法，小河馬才不大哭了？（自己動(dòng)手喝茶）

3．教師小結(jié)

自己的自己必須自己搞！

二、通過(guò)民主自由游戲操作方式，曉得小手的用處非常大。

1．展現(xiàn)場(chǎng)景，幼兒民主自由游戲操作方式。

師：老師這里存有這么多的游戲須要大朋友們自己動(dòng)手去搞一搞，你們想要不敢去試試看呢？（了解游戲場(chǎng)景）

2．回答，幼兒民主自由提問(wèn)

師：小手除了能夠協(xié)助我們搞剛才的游戲，小手還能搞什么事情？懇請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒民主自由提問(wèn)）

呀！我們的小手原來(lái)還能夠協(xié)助我們搞這么多的事情呢！能夠穿衣、穿鞋、拍攝皮球……

三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的歡樂(lè)。

我們的小手能夠搞這

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