在Excel中輸入數(shù)據(jù)導(dǎo)學(xué)案doc

在Excel中輸入數(shù)據(jù)導(dǎo)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入第1頁(yè)/總合16頁(yè)英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式可否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。第2頁(yè)/總合16頁(yè)兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式是否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思第3頁(yè)/總合16頁(yè)2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入第4頁(yè)/總合16頁(yè)英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式可否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。第5頁(yè)/總合16頁(yè)兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式是否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思第6頁(yè)/總合16頁(yè)2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入第7頁(yè)/總合16頁(yè)英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式可否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。第8頁(yè)/總合16頁(yè)兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式是否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思第9頁(yè)/總合16頁(yè)2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入第10頁(yè)/總合16頁(yè)英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式可否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。第11頁(yè)/總合16頁(yè)兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式是否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思第12頁(yè)/總合16頁(yè)2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技術(shù)：掌握excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設(shè)置數(shù)據(jù)格式。2、過(guò)程與方法：培育學(xué)生的著手能力；培育學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中采集、整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在單元格中輸入不同樣的數(shù)據(jù)，并合理設(shè)置其格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：各種數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了excel的啟動(dòng)，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，排列我們生活中常有的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣等二、教師指引1、輸入數(shù)值種類的數(shù)據(jù)，小數(shù)點(diǎn)后邊設(shè)置為3位數(shù)。兩種常用方法：1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2）右鍵單擊單元格，設(shè)置單元格格式→數(shù)字選項(xiàng)卡→數(shù)值→設(shè)置小數(shù)位數(shù)為3。2、輸入錢(qián)幣種類的數(shù)據(jù)彈出單元格格式對(duì)話框的方法如上兩種，數(shù)字選項(xiàng)卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設(shè)置為2位數(shù)，錢(qián)幣符號(hào)選擇為￥。3、輸入日期種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→日期→選擇日期種類和地域設(shè)置。4、輸入百分比種類的數(shù)據(jù)數(shù)字選項(xiàng)卡→百分比→設(shè)置小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)了以上種類數(shù)據(jù)的輸入，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒆约荷矸葑C號(hào)碼輸入一個(gè)單元格中，可否輸入進(jìn)去，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號(hào)碼。1）以上述方法，選擇文本種類，此時(shí)輸入的數(shù)字作為文本辦理。2）在單元格中輸入第13頁(yè)/總合16頁(yè)英文狀態(tài)下的“’“，緊隨著輸入身份證號(hào)碼。6、設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中單元格格式對(duì)話框→對(duì)其選項(xiàng)卡→水平易豎直對(duì)齊三、學(xué)生展現(xiàn)1、新建一個(gè)excel文檔。2.在工作表中輸入下列圖中的數(shù)據(jù)。3、設(shè)置對(duì)齊方式為水平易豎直方向居中。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、小組成員互相檢查對(duì)方可否完成輸入內(nèi)容，格式可否正確？、在輸入身份證號(hào)碼時(shí)使用了什么方法，還有其余方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時(shí)還要使用這樣的方法呢？五、自主小結(jié)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我收獲了什么？2、這節(jié)課我還有什么誘惑？3、學(xué)習(xí)反思2017-04-03學(xué)習(xí)目標(biāo)：