高三下學期教學計劃

相關(guān)高三下學期教學方案三篇高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，怎樣在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生牢固舊知識，學習新知識，查漏補缺，概括總結(jié)，進而在高考取取得好成績，我們備課組議論了好久，決定從以下幾個方面來做：1、保質(zhì)保量做好集體備課要真實提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只可是是一句空話而已。集體備課要做到：集體商討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家議論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更為充分和完善。分工合作，主假如備課和收集資料分工。2、復習與學新課相聯(lián)合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到從前所學舊知識的概括復習。我們將加強重要的語法知識，為學生準備一些特意的語法工程，列出有代表性的慣例題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們采用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。經(jīng)過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以牢固學生的詞匯量。3、精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應當精選練習。選的題目應當擁有典型性，系統(tǒng)性，經(jīng)過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，意會內(nèi)在的規(guī)律，做到能貫通融會。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、概括、消化然后加以牢固。閱讀材料除了我們采用的教材外，以英語周報與38套高考模擬試題匯編為根基，用好這兩套練習，因為英語周報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套高考模擬試題匯編上的試題有一定的難度，我們從中精選一局部練習讓學生演練，提高學生的實戰(zhàn)能力。４、加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1、先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容2、師生共同議論，仔細研究試題3、要帶著問題去聽4、要敢于舍棄，真實不會的立刻放棄。我們采用的英語聽力風暴、和15套難度略高于高考的高考英語聽力材料對學生集中訓練，希望經(jīng)過訓練，能提高學生的聽力。關(guān)于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1、繁簡適度2、有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構(gòu)造3、層次清楚，承前啟后4、細讀提示，寫全要點5、書面潔凈、齊整、標準。教師也要按照“粗批，快改，實時發(fā)〞的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。加強對20xx年中學生口語等級測試綱領的使用，它不單能夠提高學生的口語能力，仍是一本很好的做語言積累的材料，能夠提高學生的寫作能力。所以我們打算讓學生每日背一篇材料，老師經(jīng)過抽簽的方法每日檢查學生的背誦情況，督促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進行綜合訓練，只會惹起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，戰(zhàn)勝試題多、濫的缺點，保證練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。一、指導思想以教學綱領，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依靠和根基，擬訂全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校學生的英語根基水平。并且親密關(guān)注今年的高考動向，聯(lián)系學生的實際情況，充散發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)換學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，經(jīng)過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況剖析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根基不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一局部學生不重視英語，所以在對學生全面加強督促的同時，怎樣抓好根基，加強針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排經(jīng)過一個學期的復習，根本達成了上學期初擬訂的教學方案的第一輪復習。這一學期要達成以下兩輪復習。第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用xx高考作為復習的主陣地，同時，用xx閱讀專項訓練進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。四、教學安排與舉措抓好詞匯復習。詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一同組成了人體，所以高中英語復習重點是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生嫻熟掌握根本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。夯實語法知識的根基，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂〞這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛構(gòu)〞為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生剖析問題和解答問題的能力。我們方案在授新課時聯(lián)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。加強語篇訓練，進行限時閱讀?！暗瞄喿x者得天下〞。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫串高三英語的主線，是十分重要的，也是綱領和考綱所要求的。語篇訓練不單包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在xx分鐘內(nèi)達成xx道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并比較答案，頻頻揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每日做一篇完形填空或閱讀理解，堅持鍥而不舍的'自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每日必須讓學生有閱讀材料閱讀并實時評講。書面表達。書面表達所需要的時間大概是xx分鐘，建議學生每兩周選擇xx個體裁的短文進行自我訓練，并與參照譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊備，語言運用是否適合，并有針對性的記憶一些參照譯文中的句子，好短語，只需堅持寫作，不斷改正，寫作能力會獲得提高的。每兩周起碼xx篇作文，經(jīng)過面批、自批、抽批相聯(lián)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學安排本學期安排：—4月底：語法專練，聽力加強訓練，其他題型專題訓練，重視能力培養(yǎng)，加強技巧剖析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。六、奮斗目標希望經(jīng)過半年系統(tǒng)地學習和復習，力求達成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，那么終身受用無窮。學知識，更要學方法，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重要人活力遇。怎樣抓住高三階段的珍貴光陰，趕快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都特別關(guān)注的事情。下面談談高三學生應怎樣備考英語：一、高三下學期英語復習的策略與重點英語復習進入高三下學期，同學們相應地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有針對性的進行復習,主要應做到以下幾點：高考鄰近，應當保持沉著，懇求老師幫助和指導，并根據(jù)自己的實際情況擬訂出確實可行的復習方案，做到循規(guī)蹈矩，有條不紊，順序漸進。降低難度，抓基本題練一般題，不練難題、怪題。高考前很多考生收集各樣模擬題，頻頻演練。但要注意，不論做哪個地域的題，都要聯(lián)合自己的實際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。即便弄理解了，對高考拿分也沒有太大幫助。重點是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是特別有利的?；貧w根基，突出對主干知識的復習高考英語改革雖然從強調(diào)知識考察向著重綜合語言運用能力轉(zhuǎn)變，可是還應認識到能力要有扎實的根基作為依靠。尤其是到最后沖刺階段更要重視根基知識的復習。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：好多題目“一看就會，一做就錯〞。造成這種現(xiàn)象的根來源因在于對根基知識的掌握不牢固。英語根基知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復習應做到從不中斷、頻頻牢固。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法復習要理清根本觀點，著重復習主干知識。比方，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等，都是高考常波及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數(shù)學公式，在不同的語境中用法就不同。仔細研讀考試綱領，掌握好根本詞匯與根本句型高考后期聯(lián)合考試綱領和高考詞匯表進行查漏補缺特別重要。綱領中新增加的詞匯用法，歷屆高考取出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。關(guān)于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；關(guān)于歷屆高考取出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點，求同存異，融會貫串。此外要加強知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整。對語法知識的復習需要做到以下幾點：在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步牢固和落實；要特別關(guān)注歷屆高考取出現(xiàn)率較高的語法工程：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調(diào)構(gòu)造、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；此外，it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格構(gòu)造、介詞復合構(gòu)造、主謂一致關(guān)系、倒裝語序、同義詞、近義詞、平時社交用語等在高考取出現(xiàn)率較高的知識點也需要進一步學習，并融會貫串。查漏補缺，加強專題訓練一模結(jié)束后，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，成立錯題檔案，彌補知識破綻，進行加強記憶和訓練。比方，在成立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞、從句方面犯錯率比較高，就應當重點復習這方面的知識。不要著重記多少題，重要的是記著老師在課堂上對這些題的剖析過程。抄錄資料或刊物上的解說也是值得介紹的方法。到考試前再回想、反省、比較、消化，以期抵達碰到同類試題不再犯錯的目的。復習中要加強題型專項訓練，在訓練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力訓練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。復習中應適合加強對重點內(nèi)容的加強訓練和題后剖析，提高“考點辨別、尋找條件、排錯求證〞的思維能力。訓練迅速閱讀的能力，提高帶著問