《母雞》優(yōu)教課件

母雞初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，掌握多音字“惡”。2、有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。3、比較《母雞》與《貓》在寫法上的特點(diǎn)。生字學(xué)習(xí)怨yuàn哀怨侮wǔ侮辱辛xīn辛苦凄qī凄涼抗kàng反抗績(jī)jì成績(jī)慈cí慈祥點(diǎn)擊惡wù厭惡è兇惡ě惡心詞語(yǔ)學(xué)習(xí)反抗欺侮成績(jī)凄慘慈愛辛苦如怨如訴趁其不備詞語(yǔ)學(xué)習(xí)討厭：厭惡；不喜歡。如怨如訴：形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。趁其不備：趁人不防備的時(shí)候。心思：念頭。警戒：戒備。凄慘：凄涼悲慘。慈愛：（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

課文寫出作者兩種截然不同的觀點(diǎn)，再次讀文，找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。

課文寫出作者兩種截然不同的觀點(diǎn)，再次讀文，找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。

我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。課文學(xué)習(xí)閱讀第1——3自然段，說(shuō)說(shuō)老舍先生為什么討厭母雞？（1）如怨如訴的叫聲，無(wú)病呻吟。（2）欺軟怕硬，令人生厭。（3）下蛋的時(shí)候，拼命炫耀。課文學(xué)習(xí)

閱讀第4——8自然段，母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？負(fù)責(zé)

慈愛勇敢

辛苦課文學(xué)習(xí)

作者分別通過(guò)哪些具體事例寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦？洗澡嬉戲課文學(xué)習(xí)

一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！負(fù)責(zé)課文學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛課文學(xué)習(xí)假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。勇敢課文學(xué)習(xí)

它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。

辛苦課文學(xué)習(xí)

“它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。”這句話是什么意思？

這句話寫出了母雞偉大的母愛，為了雞雛，它可以勇敢地面對(duì)一切危險(xiǎn)，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)

相同點(diǎn)：（1）布局：結(jié)構(gòu)都非常清晰，善于用總分段式。（2）表現(xiàn)手法：運(yùn)用擬人、具體事實(shí)描寫的手法。（3）語(yǔ)言：無(wú)雕飾的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格。課文學(xué)習(xí)比較《貓》和《母雞》的寫法特點(diǎn)不同點(diǎn)：（1）《貓》通篇都在寫貓的可愛，自始至終都是一種喜愛之情。（2）《母雞》寫了情感變化，通過(guò)前