第3課《一只貝》四年級語文-鴻橋制作

一只貝

---賈平凹學(xué)習(xí)生字xiánlǒnghóngpiào咸攏虹漂ànxīhǎn案稀罕學(xué)習(xí)詞語咸菜圍攏彩虹漂亮圖案稀罕(han)漲(zhǎng)潮

光澤(zé)

文章講述了（）因?yàn)椋ǎ┑慕槿攵柺苷勰?，無法像（）那樣成為一只（）的貝殼，卻孕育出了一顆（）的珍珠的故事。課文的主要內(nèi)容是什么？一只貝一顆石子其他貝美麗美麗稀罕讀文思考：你覺得這是一只怎樣的貝？不漂亮、可憐、可敬文中哪一部分描寫了貝的不漂亮？

但是，這只貝沒有被孩子們撿起。他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了他的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的沙子,無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽(yù)；但他默默地，他說不出來。1、請同學(xué)們齊讀最后一句。2、對于貝，值得他們驕傲的榮譽(yù)到底是什么呢？3、會(huì)是怎樣的美麗呢？在文中找一找描寫貝美麗的語句。

這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。

這殼上曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。有感情地朗讀

這殼上曾經(jīng)投影過（），還有（）的（），也曾經(jīng)顯示過（）和（）的（）。現(xiàn)在它們的生命（）！這（）的殼上還留著這（）和（）。試著背誦所以說這是一只不漂亮的貝！

這殼上曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。從側(cè)面烘托，起到烘云托月的效果，也就是側(cè)面描寫。是啊，在他的殼上沒有了絢麗的色彩，沒有了美麗的圖案，是什么讓他失去了這些？

因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了他的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的沙子,無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。身體的折磨

如果說這是一顆圓潤的石子，這只貝受到的痛苦也許會(huì)少一些，可這偏偏是一顆（）的石子。如果這是一只有這剛硬身子的貝，也就罷了，可他的身子偏偏是（）。堅(jiān)硬、帶有棱角柔軟的

他的殼上越來越?jīng)]有了顏色,沒有了圖案,他失去了做貝的榮譽(yù)；但他默默地,他說不出來。

精神的折磨

就是因?yàn)檫@一顆堅(jiān)硬而鋒利的沙子，貝殼失去了他本應(yīng)該有的榮譽(yù)，還要忍受著痛苦，你們說這只貝殼可不可憐，那么能不能通過我們的朗讀，把貝殼的可憐和痛苦讀出來呢？

但是，這只貝沒有被孩子們撿起。他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了他的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子,無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽(yù)；但他默默地，他說不出來。

當(dāng)太陽升起，他只能（）。當(dāng)月亮、星星倒映倒映在水中，他只能（）。

潮起潮落，漂亮的貝們聚在一起，他只能（）。所以說這是一只飽受折磨、可憐的貝！

這只貝忍受著難以想象的身體折磨和精神折磨，但他停止過嗎？放棄過嗎？

即使（），他也在不停的磨制，沒有放棄過。即使（），他也在不停的磨制，沒有放棄過。即使（），他也在不停的磨制，沒有放棄過。即使（），他也在不停地磨制，沒有放棄過。即使（），他也在不停地磨制，沒有放棄過。即使（），他也在不停地磨制，沒有放棄過。筋疲力盡遍體鱗傷血流成河

所以說這是一只可敬的貝！可敬，僅僅是因?yàn)樗ブ瞥鲆活w珍貴的珍珠嗎？可敬的是他不求回報(bào)的精神，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，是無私的奉獻(xiàn)。

這是沙子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。

啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。

表現(xiàn)了同情之后的敬畏之情。

面對身體和精神上的折磨，他選擇了默默忍受，這是他的可敬。備受冷落，默默含下所有的苦楚，這是他的可敬。把榮譽(yù)留給珍珠自己默默地離去，這更是他的可敬。

色彩斑斕的貝固然美麗，但那只是以華麗的外表取悅于人，這事一種膚淺的美；丑陋的貝雖然外表不美，但卻孕育出寶貴的珍珠，所以他的美更有價(jià)值，更經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，他沒有失去做貝的榮譽(yù)，而是得到了更大的榮譽(yù)。所以說這是一只可敬的貝！

文章看似寫貝殼，其實(shí)是在贊揚(yáng)像貝一樣的人，這也是本篇文章的寫法：借物喻人，文章通過對貝殼的外形、經(jīng)歷、色彩的對比贊揚(yáng)了貝殼，也贊揚(yáng)了像貝殼一樣具有堅(jiān)強(qiáng)意志，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人?？偨Y(jié)：走出一只貝的故事，品味他凄美的一生。我們有感于金光閃耀的珍珠帶來的驚喜，更對丑陋而平凡的貝心生敬意。他經(jīng)歷了血肉的痛苦磨礪，成就了珍珠的光彩照人。他告訴我們要在痛苦中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在磨難中堅(jiān)定信念，用自己內(nèi)在的才華，鑄就一生的美麗。親愛的同學(xué)們，在人生的長河中，我們每個(gè)人都是一只貝。在生活的道理上也會(huì)有挫折，也會(huì)有磨難，希望我們能把每一次的磨難當(dāng)機(jī)遇，磨制出屬于自己的精彩人生。成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?/p>

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能