《敬畏自然》上課

敬畏自然嚴(yán)春友

人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開(kāi)大自然的庇護(hù)，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長(zhǎng)壯大。

看看這些美麗的自然風(fēng)光看看這些可愛(ài)的動(dòng)物看看這些可愛(ài)的動(dòng)物然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類已漸漸忽略了自然的感受，地球上出現(xiàn)了越來(lái)越嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。人類一度宣稱要征服自然，而人類遭受到自然懲罰的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮……人與自然究竟是什么關(guān)系？學(xué)習(xí)本文后，相信我們會(huì)多一些思考。

一直以來(lái)，人類對(duì)自己創(chuàng)造的幾千年的燦爛文明和今天高度發(fā)達(dá)的科技而感到無(wú)比驕傲自豪，各民族都以展示自己的文明與智慧為屹立世界的重要籌碼。而現(xiàn)代人更是目空一切地不斷膨脹人類私欲而不顧自然的危機(jī)，更忘乎所以地藐視自然的力量。在這樣的情況下,學(xué)習(xí)這篇《敬畏自然》可能會(huì)使人類被欲望燃燒的頭腦冷靜一下。

——嚴(yán)春友

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.整體感知課文，理解人與自然的關(guān)系。

2.理解作者對(duì)環(huán)境的憂患與思考。理解“敬畏自然”的含義。

3.了解層層推進(jìn)的論述方法，巧妙運(yùn)用對(duì)比來(lái)論述觀點(diǎn)的手法。

4.學(xué)習(xí)本文形象的、富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。嚴(yán)春友，男，1959年5月生于山東省莒縣。分別畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系、北京師范大學(xué)哲學(xué)系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位和哲學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)在北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院工作。主要論著有：《宇宙全息統(tǒng)一論》、《精神之謎》等。作者簡(jiǎn)介生字詞不自量力咫尺鯤鵬蓬蒿狼藉斑斑不過(guò)爾爾相形見(jiàn)絀高深莫測(cè)不值一提精巧絕倫混淆美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcètílúnxiáoyáo

解釋下列詞語(yǔ)

蓬蒿：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指野草。

咫尺：(書)比喻距離很近。

狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。

自不量力：不衡量自己的能力。形容對(duì)自己估計(jì)太高。

相形見(jiàn)絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。

精巧絕倫：精細(xì)巧妙，沒(méi)有可比。

佳肴：精美的菜肴。

吶喊：大聲喊叫助威。議論性散文：它不同于抒情性散文,也不同于一般議論文。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式,內(nèi)容是議論的,通篇有論述的理路,有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，但是它有一個(gè)顯著的特色，就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語(yǔ)言、文學(xué)的語(yǔ)言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。就是用文學(xué)的、抒情的語(yǔ)言寫的議論文。文體知識(shí)議論文三要素作者見(jiàn)解、主張論證論點(diǎn)的材料(事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù))用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引證法）議論文的基本結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）論點(diǎn)論據(jù)論證

議論性散文內(nèi)容，結(jié)構(gòu)：議論性情感、抒發(fā)：文學(xué)性一、自讀課文，整體感知。1，本文談?wù)摰氖牵撸吆停撸叩年P(guān)系，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變要＿＿＿＿的理念，應(yīng)該＿＿＿＿，＿＿＿＿。表現(xiàn)了作者具有一種＿＿＿意識(shí)。2，表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是＿＿＿＿＿＿人自然征服自然敬畏自然愛(ài)護(hù)自然憂患最后一段本文作者的觀點(diǎn)?支撐觀點(diǎn)的理由?論證方法對(duì)比論證比喻論證舉例論證道理論證（第11段）（第2---10段）本文的結(jié)構(gòu)一（1）提出問(wèn)題（引論）“征服自然”，不自量力（引出下文）二（2—10）分析問(wèn)題（本論）：比較人類的智慧與大自然的智慧三（11）解決問(wèn)題（結(jié)論）：得出人應(yīng)該“敬畏自然”的結(jié)論。二、深入探究

敬畏自然的含義是什么？敬重自然，畏懼自然。

題目解讀“敬”------“敬重”，敬重自然就是充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，認(rèn)識(shí)自然界的一切都有存在的意義“畏”------“畏懼”，但不是簡(jiǎn)單的害怕，而是說(shuō)破壞大自然、違背自然規(guī)律，必然受到自然的懲罰，而大自然的懲罰是無(wú)情的，是令人畏懼的。敬畏自然------就是充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，承認(rèn)人類自身也是自然的一個(gè)組成部分，愛(ài)護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展自然的智慧是人類無(wú)法相比的；

人類的智慧也是自然賦予的，是自然智慧的一部分；

宇宙是個(gè)大生命，人只是宇宙中的一種生命形態(tài)；

宇宙中其它的一切生命和人類是平等的。文章闡述了哪些敬畏自然的理由？1、作者為什么要提出“敬畏自然”？

因?yàn)槿藗兂Ｅc自然對(duì)立，宣稱要征服自然。人們違背自然規(guī)律，破壞自然，結(jié)果受到自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)自然的偉大，愛(ài)護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。2、為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？

因?yàn)槿祟惻c自然本來(lái)就是一體的，雖存在形式不同，卻相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)人類生存的家園，愛(ài)護(hù)我們自己。語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，意思更肯定三、學(xué)習(xí)并體會(huì)反問(wèn)句的表達(dá)效果從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。反問(wèn)句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？陳述句：我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。作用：反問(wèn)句更有力地強(qiáng)調(diào)在大自然面前賣弄小聰明是毫無(wú)理由、毫無(wú)資格的。反問(wèn)句：誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類白掘的陷阱呢?陳述句：誰(shuí)也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱。作用：反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。反問(wèn)句：那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?陳述句：那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，正是她生命力的體現(xiàn)。作用：反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能激發(fā)讀者的思考。反問(wèn)句：你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎?

陳述句：你曾聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊。作用：反問(wèn)句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，且有催人深思的效果。歸納：反問(wèn)句及其作用反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定句反問(wèn)，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句反問(wèn)，表達(dá)的是否定的意思。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)言的力量，給讀者造成深刻的印象。四、總結(jié)歸納本文的論證方法先明確論證方法有哪幾種：舉例論證（事實(shí)論證）道理論證（事理論證）對(duì)比論證（正反對(duì)比論證）比喻論證（喻證）引證（引用名家言論）……舉例論證（事實(shí)論證）無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞……是人類的智慧所不能勝任的。道理論證（事理論證）即使從人類．自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒(méi)有理由過(guò)分自傲……一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了……一定早就演化出了更高級(jí)的生物。最后一段對(duì)比論證（正反對(duì)比論證）大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。比喻論證（喻證）在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬篙之間罷了。我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。

本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)找出來(lái)仔細(xì)體會(huì)：五、品味語(yǔ)言1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。

3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。

1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些兒狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

掉入陷阱，就是危機(jī)。這句話的意思是，人類開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無(wú)數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。把宇宙擬人化，把人類出現(xiàn)，說(shuō)成宇宙有目的的創(chuàng)造。宇宙創(chuàng)造了人類等于長(zhǎng)出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)工具，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，他們與我們是平等的生命，是我們的弟兄?！暗苄帧斌w現(xiàn)了宇宙間的一切生命是緊密聯(lián)系的，不可分割的。

人類對(duì)自然有哪些不敬之舉？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。拓展反思聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：你知道人們干了哪些“征服自然”的蠢事嗎？毀林開(kāi)荒圍湖造田開(kāi)山造田過(guò)量捕魚及其他野生動(dòng)物超采水資源不合理開(kāi)采礦產(chǎn)……一切破壞自然生態(tài)和向自然過(guò)量索取的行為人類對(duì)大自然的每一步征服行動(dòng)，都要遭到大自然加倍的報(bào)復(fù)。

——恩格斯拓展探究請(qǐng)說(shuō)說(shuō)人與自然是一種怎樣的關(guān)系，并就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。請(qǐng)你擬一句環(huán)保公益

廣告語(yǔ)環(huán)保寄語(yǔ)1.

保護(hù)綠化，人人有責(zé)。2.

破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。3.

綠色讓我們快樂(lè)，讓世界美好。4.

凈化空氣，美好環(huán)境，從我做起。5.

手拉手整治母親河，心連心保護(hù)大地球。6.生命誠(chéng)可貴，綠色價(jià)更高。7.環(huán)保天天行，陪伴你我他。8.東西南北中，綠色在心中。環(huán)保寄語(yǔ)9.綠色是生命的源泉，植綠護(hù)綠就是保護(hù)我們自己。10.綠色是青春的活動(dòng)，讓地球到處充