二年級(部編語文)二年級下冊閱讀理解解題方法和技巧及練習(xí)題

〔部編語文〕二年級下冊閱讀理解(一)解題方法和技巧及練習(xí)題一、二年級語文下冊閱讀理解練習(xí)閱讀短文，答復(fù)以下問題。夜，降臨了，這是一個格外秀麗的海濱夏夜。夕陽西下，天空中燃燒著一片紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。由于它是流淌的，所以比天空的風(fēng)光更壯麗。每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，還沒等你賞識完，后面的一排則又閃耀著、滾動著涌了上來。夜幕降落，天空中消滅了長庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盞掛在高空的明燈。夜色加濃，城市各處的燈火也間續(xù)亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流淌著的珍寶。踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的風(fēng)光，我怎能不感到興奮和開心呢？給短文加一個適宜的標(biāo)題。找出文中的比方句。全文是圍繞哪句話寫的？〕作者寫夏夜的海濱，按時間挨次，先寫了夕陽西下時天空中的 ，后寫 時，天空中的 ，最終寫 時的 ?！敬鸢浮俊?〕海濱夏夜它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盞掛在高空的明燈。夜色加濃，城市各處的燈火也間續(xù)亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流淌著的珍寶。夜，降臨了，這是一個格外秀麗的海濱夏夜。晚霞；夜幕降落；長庚星；夜色加濃；燈光【解析】【分析】〔1〕考察擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題?？疾毂确骄?。比方句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的根本構(gòu)造分為三局部：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相像點(diǎn)，但不是同一類事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盞掛在高空的明燈。考察找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首：夜，降臨了，這是一個格外秀麗的海濱夏夜?！?〕考察從文中搜尋信息的力量。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找打答案?！军c(diǎn)評】〔1〕此題主要考察提煉文章標(biāo)題的力量?！?〕考察學(xué)生比照方修辭手法的把握。要留意本體和喻體特點(diǎn)的全都性。要求學(xué)生能推斷，會應(yīng)用?！?〕考察學(xué)生把握“找中心句的方法”并運(yùn)用?！?〕此題主要考察從文中搜尋信息的力量。閱讀短文，完成填空，沒學(xué)過的字寫拼音。荷花水面上，探〔tàn〕出了一個個粉紅的小腦袋。這些小姑娘像剛睡醒〔shuìxǐnɡ〕一樣，睜〔zhēnɡ〕開眼睛，望著這穎的世界?？?，她們漸漸地張開小嘴，美啊，笑啊，笑出一個秀麗的夏天。我坐在船上，多想剪〔jiǎn〕一枝帶回家，但是我知道，她的家是水塘〔tánɡ〕。短文有 個自然段，其次自然段有 句話。依據(jù)短文內(nèi)容填上適宜的詞語。 的荷花 的世界 的夏天 的小姑娘短文中的“小姑娘”是指 。為什么不能把“小姑娘”帶回家呢？由于 ?！敬鸢浮俊?〕3；2粉紅；穎；秀麗；剛睡醒荷花荷花在水里【解析】課外閱讀。

小雨點(diǎn)兒找媽媽風(fēng)來了,小雨點(diǎn)兒想媽媽了。于是,她就問風(fēng)婆婆:“風(fēng)婆婆,風(fēng)婆婆,我媽媽在哪里?”風(fēng)婆婆指著一朵云說:“可能在那兒吧!”小雨點(diǎn)兒飄哇飄,飄到了云層,問:“云阿姨,云阿姨,你是我媽媽嗎?”云層答復(fù):“不是,孩子。你往下落,就會找到媽媽。”小雨點(diǎn)兒沙沙沙,不一會兒就滾落到地上。這時,一個溫和的聲音響起來:“孩子,你最終回到媽媽的懷抱啦?！毙∮挈c(diǎn)兒找媽媽,她先問了 ,又問了 。小雨點(diǎn)兒的媽媽是 。①大雨點(diǎn)兒②大地③小河小雨點(diǎn)兒回到媽媽的懷抱后,會對媽媽說些什么呢?【答案】〔1〕風(fēng)婆婆；云阿姨〔2〕②〔3〕例如：媽媽,我最終找到你啦!【解析】閱讀理解，完成練習(xí)。

好消息三月的微風(fēng)把好消息輕聲告知了一朵云，云兒背著很多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告知了蘋果樹上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告知山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容?，F(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息——春天來了。全文共有 個自然段。在文中找出與以下詞語意思相反的詞。哭—— 壞—— 去—— 重—— 你知道這個好消息是什么嗎？寫下來。都有誰在傳遞這個好消息?請把它們的名字圈起來吧！。【答案】〔1〕五笑；好；來；輕春天來了。微風(fēng)、云兒、雨滴、小蜜蜂、蒲公英?！窘馕觥孔x語段，做習(xí)題。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今日怎么有空出來( )?”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家( )，留神淋著雨?！蔽闹欣ㄌ柪锓謩e填什么字?選一選，填一填。讀了語段，我知道“悶”的意思是 〔填序號〕①不透氣。②透氣。小魚說了 句話。選一選，填序號。下雨了，小魚為什么都游到水面上了? ①要下雨了，小魚到水而上來找吃的。②要下雨了，小魚到水面上透透氣?！敬鸢浮俊?〕呀；吧〔2〕①〔3〕2〔4〕②【解析】閱讀短文，完成練習(xí)。媽媽的禮物我有一個布娃娃，課秀麗啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。娃娃有一對黑寶石一樣的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴太陽帽，身上著一條紅色的裙子，真得意！我愛我的布娃娃，我也愛媽媽！這段話有 句。找出寫娃娃長相的句子。找出寫娃娃穿著的句子。布娃娃是我 時 〔誰〕送給我的禮物，所以我愛 ，也愛 。【答案】〔1〕5娃娃有一對黑寶石一樣的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴太陽帽，身上著一條紅色的裙子，真得意！過生日；媽媽；布娃娃；媽媽【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題。

公雞臉紅了白兔、松鼠和公雞都住在森林里，他們是鄰居。一天，白兔向公雞借籃子。公雞說：“你去別人家借吧?！卑淄弥缓米吡?。松鼠讓公雞幫他解開蝴蝶結(jié)。公雞說：“你讓別人給你解吧?！彼墒笠仓缓米吡恕Ｒ估铮饷娲蚶紫掠?，公雞家的房子漏雨了。公雞讓白兔、松鼠幫他蓋房子。白兔、松鼠同意了。于是，公雞的臉紅了?！八麄兪青従印敝?，“他們”指誰？用“ ”在文中畫出來。推斷對錯。①公雞的鄰居們有困難找他幫助時，他熱心地幫助了大家。②在公雞需要蓋房子時，他的鄰居們熱心地幫助了他。公雞的臉紅了是由于〔〕。A.他干活干得太累了 B.他覺得自己太小氣了【答案】〔1〕白兔、松鼠和公雞〔2〕①錯誤；②正確〔3〕B【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題。小白兔趕忙挎起籃子往家跑。他觀察路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告知了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”這段話共有 句話。螞蟻搬東西是由于要 了。依據(jù)課文內(nèi)容填一填。燕子 雨來到，魚兒 雨來到。你還知道哪種現(xiàn)象消滅就說明要下雨了？【答案】〔1〕3；下雨低飛；到水面上呼吸蛇過道，說明要下雨了。【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題。

聰明的烏鴉烏鴉喝水的故事一流傳開，很多動物都不服氣。他們想方設(shè)法要難倒烏鴉。這天，松鼠也來找烏鴉，他拿出一把榛子，請烏鴉吃。圍觀的動物們想：榛子的殼硬邦邦的，烏鴉能弄開嗎？烏鴉不慌不忙地叼起一顆榛子，來到林子外的大路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有馬上飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來，喇叭響起時，烏鴉又趕忙飛到空中。看到這一切，大家紛紛叫好，松鼠也不得不認(rèn)輸，成認(rèn)烏鴉確實(shí)很聰明。讀一讀，連一連。想方 叫好不慌 設(shè)法紛紛 不忙烏鴉是用什么方法吃到榛子的呢？用波浪線畫出相關(guān)語句。依據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)展推斷。①大家看到烏鴉吃榛子的過程后，大家紛紛叫好。②小松鼠還是不服氣，想方法再來難為烏鴉。【答案】〔1〕設(shè)法；不忙；叫好烏鴉不慌不忙地叼起一顆榛子，來到林子外的大路上，把榛子丟在了路當(dāng)中，一輛汽車開過，輕松地壓碎了榛子，可是烏鴉并沒有馬上飛下去吃，而是等紅燈亮了，車都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉來，喇叭響起時，烏鴉又趕忙飛到空中。①正確；②錯誤【解析】閱讀理解不知不覺，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕快的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我一個人，全部的植物、動物都感受到了?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α?，看！桃花、梨花、迎春花……像競賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁〔fán〕花似錦〔jǐn〕，閉上眼睛，一陣陣的馨〔xīn〕香迎面撲來，讓人陶〔táo〕醉(zuì)。細(xì)聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘孤獨(dú)地在花叢中翩翩〔piān〕起舞。“春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中愉快地嬉〔xī〕戲，感受春的溫和，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yuè)耳的樂章，唱歌家——黃鸝小姐，在樹上用自己秀麗的歌喉唱著這首交響曲。“一年之計(jì)在于春”，這春天的日子多奇特??！給以下加下劃線的字選擇正確的讀音。仿佛 〔fúfó〕競相 〔xiànɡxiānɡ〕開放頭發(fā) 〔fɑfā〕繁花似 〔sìshì〕錦在文中找出一句比方句和一句擬人句。結(jié)合上下文，說說“競相開放”的意思。其次自然段都寫了哪些景物？第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？【答案】〔1〕fú；xiānɡ；fɑ；sì比方句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首動聽的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘孤獨(dú)地在花叢中翩翩起舞。相互爭著開放桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶小燕子電線【解析】【分析】〔1〕此題主要考察學(xué)生對多音字的把握狀況，在于尋常學(xué)生對詞語的積存。仿佛〔fú〕、競相〔xiānɡ〕開放、頭發(fā)〔fɑ〕、繁花似〔sì〕錦?！?〕此題主要考察學(xué)生比照方句和擬人句把握和運(yùn)用力量。比方句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的根本構(gòu)造分為三局部：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相像點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賜予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。競相開放：相互爭著開放。此題主要考察學(xué)生對景物描寫的把握力量。細(xì)讀課文不難找出。其次自然段都寫的景物：桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。這是考察指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要留意可能不是整句話，而是其中的一局部?！军c(diǎn)評】〔1〕對于多音字，我們讀的時候，要依據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，假設(shè)對某個字不大生疏，肯定要查字典弄明白?？疾鞂W(xué)生對常用修辭手法的把握。要求學(xué)生能推斷，會應(yīng)用。此題考察學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。此題主要考察學(xué)生對景物描寫的把握力量。這是考察指代性詞語指代的內(nèi)容。閱讀下文，答復(fù)以下問題從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤獨(dú)，喜鵲也很孤獨(dú)。后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。給以下詞語中劃線字注音。從前 只有 鳥窩 孤獨(dú)填量詞?！?樹 一 鳥窩 一 喜鵲仿寫詞語。例：好多好多〔ABAB式〕、 、 原來只有 喜鵲的時候，它很孤獨(dú)?！敬鸢浮俊?〕cóng；zhǐ；wō；dān棵；個；只清掃清掃；活動活動—只【解析】閱讀短文，完成練習(xí)。夏夜，靜靜靜的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉〔bì〕上了秀麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻〔 qīnɡ〕蜓〔tínɡ〕，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋〔xī〕蟀〔shuài〕在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著頑皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢〔yínɡ〕火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……夏天的夜晚多美啊！這篇短文共有 個自然段，請標(biāo)上序號。文中消滅的動物有蜻蜓、 、蟋蟀、 。找出寫“天上”的句子。短文中小飛機(jī)指 ，機(jī)場指 。【答案】〔1〕4青蛙；螢火蟲天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著頑皮的眼睛。蜻蜓；睡蓮葉子【解析】閱讀短文，答復(fù)以下問題比力氣有一天，大力士在城墻邊遇到阿凡提。他快活地說：“聰明的阿凡提，人們都說你是才智星，我是大力士，咱們比比力氣怎么樣？”阿凡提說：“好哇，你的力氣有多大？”“我一只手就能把一千斤的大石頭扔過城墻去?！贝罅κ啃赜谐芍竦卮饛?fù)?！澳呛?，我來考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)??！卑⒎蔡嵴f著拿出一塊手帕，“請你把它扔到城墻那邊去。”“嘻嘻，簡直不費(fèi)吹灰之力?！贝罅κ空f著，抓起手帕向城墻那邊扔去?？墒牵峙羺s飄飄悠悠地落在了他的腳下?！斑?？真見鬼！”大力士格外驚異?！安恍邪桑次业?。”阿凡提說著撿起一塊石頭，包在手帕里，一下就扔過了城墻。短文共有 個自然段。短文中 和 在比力氣。大力士能把 扔過城墻，一塊手帕卻扔不過城墻。阿凡提是怎樣把手帕扔過城墻的？【答案】〔1〕5大力士；阿凡提一千斤的大石頭阿凡提說著撿起一塊石頭，包在手帕里，一下就扔過了城墻?！窘馕觥块喿x短文，完成練習(xí)。〔不會寫的字，用拼音代替〕 夏夜，靜靜靜的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉上了秀麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋〔xī〕蟀〔shuài〕在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著頑皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢〔yínɡ〕火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……夏天的夜晚多美??！這篇短文共有 個自然段，請標(biāo)上序號。文中消滅的動物有蜻蜓、 、蟋蟀、 。找出寫“天上”的句子。短文中小飛機(jī)指 ，機(jī)場指 ?！敬鸢浮俊?〕4青蛙；螢火蟲天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著頑皮的眼睛。蜻蜓；睡蓮葉子【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每每天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，清靜靜靜地睡覺了。樹很歡快，喜鵲也很歡快。寫出和“清靜靜靜”這樣的同類詞語。 、 、 用最終一段中劃線詞語造句。 很 ， 也很 ?！尺x文共有 個自然段，主要寫 有了鄰居很 ，喜鵲有了 也很歡快。【答案】〔1〕快歡快活；高快活興；平平安安〔2〕我；快活；媽媽；快活〔3〕3；樹；歡快；鄰居【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題

老方法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告知它村中的井里有水。烏鴉找到那口井，就把石子一顆顆銜到井里，可是過了好久，還是不見水升上來。這時猴子到井邊來打水，觀察烏鴉用這種方法喝水，就哈哈大笑起來，說：“你用這種方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！闭f完，猴子用桶打了人一桶水，請烏鴉喝了個夠。故事發(fā)生在 和 之間。全文共有 個自然段。第 自然段寫烏鴉用老方法喝水。想象一下，烏鴉喝了水以后，會對猴子說些什么呢？【答案】〔1〕烏鴉；猴子〔2〕4；2〔3〕感謝你給我水喝，你真聰明，我得向你學(xué)習(xí)。【解析】我會閱讀短文。按要求答復(fù)以下問題。小猴家里裝了一部，他想：現(xiàn)在要請朋友來玩真是太便利了。小猴拿起桌上的開頭撥號。他先拔小白兔家的，接通后，他說：“嘿，是三瓣〔bàn〕嘴家嗎？”小白兔一聽，氣得掛了。他又往小豬家打：“是胖皮球家嗎？”小豬一聽也掛了。猴媽媽知道了，對小猴說：“你打太沒禮貌了，你不懂得敬重別人，別人怎么會來玩呢？”小猴聽了，慚〔cán〕愧〔kuì〕地低下了頭。短文共有 個自然段，其次自然段有 句話。依據(jù)短文內(nèi)容選一選。小猴在里叫小白兔 ，叫小豬 。A．胖皮球B．三瓣嘴C．猴媽媽小白兔和小豬為什么都掛了不理小猴呢？〔〕A.他們太忙，沒有時間。 B.小猴沒有禮貌。 C.他們不寵愛去小猴家玩。假設(shè)你是小猴，想請朋友來家里玩，你會在里怎么對小白兔和小豬說呢？我對小白兔說：“ ”。我對小豬說：“ ?！敬鸢浮俊?〕5；3〔2〕B；A〔3〕B〔4〕小白兔，我想邀請你來我家玩，你情愿嗎？；小豬，我買了的玩具，想讓你來我家跟我一起玩，期望你能來！【解析】閱讀下文，答復(fù)以下問題

好孩子芳芳芳芳是一年級的學(xué)生。她努力學(xué)習(xí)，寵愛勞動。她常想：“家務(wù)活不光是爸爸媽媽的事，我也是家庭的一員，也應(yīng)當(dāng)主動做些家務(wù)活兒?！痹绯科鸫埠?，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就整理房間、掃地、倒垃圾。星