八年級生物實驗教案

文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重整理排版文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重整理排版.word版本可編輯..11:..八年級生物試驗教案八年級生物試驗教案試驗一 飼養(yǎng)和觀看蚯蚓目的要求：1、設(shè)置一個適于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2、觀看蚯蚓的外部形態(tài)，、觀看蚯蚓的運動。材料用具：置的用具材料。方法步驟：1、依據(jù)你的閱歷制造一個蚯蚓的生存環(huán)境，并觀看蚯蚓的工具。2、觀看蚯蚓的外部形態(tài)。節(jié)，數(shù)數(shù)從蚯蚓的頭部到環(huán)節(jié)帶共有多少節(jié)？用手觸摸蚯蚓體壁，覺察體表是否有黏液？放大鏡觀看，你所看到的腹面很多小突起就是剛毛。3、觀看蚯蚓的運動。瘦長短的變化。想想這些變化是怎樣發(fā)生的？并與它在糙紙上的運動作比較。體表保持潮濕。爭論：1、蚯蚓適于在什么樣的環(huán)境生活，習(xí)性是怎樣的？后，為什么蚯蚓會紛紛爬到地面上來？什么作用？4、為什么蚯蚓要在潮濕的土壤深層穴居？試驗二 鳥適于飛行的特點提出問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點？制定打算并實施打算提示：1、你所觀看的鳥〔如家鴿，或其他善飛行的鳥〕的體型是怎樣的？這與它的飛行有什么關(guān)系？2、將鳥的翅膀輕輕開放，你能否識別出在飛行中其主要作用的羽毛？這些羽毛在構(gòu)造上有什么特點？它們在排列上是彼此重疊還是相互間留有間隙？想想這是為什么？鳥的翅膀成什么形態(tài)？這與飛行有什么關(guān)系？3、摸摸鳥的胸部肌肉，與其他部位的肌肉相比，肌肉的興旺程度怎樣？4、看看鳥的骨骼，可以覺察胸部的骨頭很突出，將胸骨特點與這塊骨上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會做出怎樣的推想？5、你所提出的假設(shè)都能通過觀看來檢驗嗎？假設(shè)不能，請你查找資料。〔見課本供給的資料，對你理解鳥的飛行會有所幫助。〕得出結(jié)論：你得出的結(jié)論是：表達(dá)和溝通：

試驗三 動物的繞道取食背景“T”200學(xué)習(xí)力量越強，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。當(dāng)動物和它所覺察的食物之間設(shè)有障礙時，它可能會經(jīng)過假設(shè)干次“嘗試與失敗”學(xué)會繞道取食。固然，也不排解不經(jīng)過“嘗試與錯誤”就能吃到事物的可能性。提出問題：題。作出假設(shè)：制定打算：為例如。實施打算：的“嘗試與錯誤”才能解決繞道的問題？分析結(jié)果，得出結(jié)論：爭論：1試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？假設(shè)不一樣，說明白什么？、你對家養(yǎng)的小動物進(jìn)展過學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練嗎？它們有哪些行為是后天學(xué)習(xí)行為？這些行為對它們的生存有什么意義？3、這項探究活動對你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？試驗四 螞蟻的通訊提出問題：螞蟻是怎樣溝通信息的？作出假設(shè)：食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記呢？你的假設(shè)是：制定打算：你可以參考課文的探究方案制定自己的探究打算。上面爬過。待大批工蟻出動時取走或挪動紙片，觀看工蟻的行為。偵察蟻在紙片上留下氣味了嗎？怎樣證明它呢/用多張小紙片事先鋪滿偵察蟻要走的路徑，當(dāng)偵察蟻群走過后，將小紙片重排列，如排列成半圓形等，將食物放在圈心處，觀看蟻群的行動。在制定打算時應(yīng)當(dāng)考慮好以下幾個問題：飼養(yǎng)螞蟻時需要留意什么？給螞蟻供給什么樣的食物？把紙片換成其它，如樹葉或其它物體可以嗎？通過小組爭論，完善探究打算。實施打算：按確定的探究打算進(jìn)展試驗，認(rèn)真觀看并做好記錄。分析結(jié)果，得出結(jié)論：試驗結(jié)果是否支持你的假設(shè)？你的結(jié)論是：表達(dá)與溝通：蟻爬過的眾多的紙片擺成一個圈其它工蟻會不會沿著這個圈不停的轉(zhuǎn)圈呢？把你觀看到的現(xiàn)象說給同學(xué)們聽。爭論：1、螞蟻的通訊是依靠氣味嗎？2、通訊在社會行為中有什么意義？試驗五:調(diào)查動物在人們生活中的作用目的要求：1、進(jìn)一步了解身邊的動物。2、通過調(diào)查，了解動物在人們生活中的作用。材料工具: 筆、記錄本。方法步驟：通過爭論，制定自己的調(diào)查打算。留意事項：上查找資料的方法，設(shè)計調(diào)查方案時應(yīng)當(dāng)留意一下幾點：1、采訪時要提哪些問題才能到達(dá)你預(yù)期的調(diào)查目的？寫出你的調(diào)查提綱。2、想一想在調(diào)查時可能遇到的困難，怎樣才能是別人情愿答復(fù)你的問題。3、如何做好采訪記錄和撰寫調(diào)查報告。試驗六檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌提出問題：不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌嗎？那些環(huán)境更多一些？哪些環(huán)境少一些？哪種環(huán)境根本沒有？探究思路：和真菌，飯前必需洗手，你有什么方法？請大家結(jié)合課文的插圖進(jìn)展分析并作出檢驗預(yù)備。材料用具：每組兩套裝有牛肉汁的培育基的培育皿〔已經(jīng)高溫滅菌〕、無菌棉棒、透亮膠帶，標(biāo)簽紙、放大鏡。提示：1、沒有想好如何工作之前，，不能翻開培育皿。2〕，將標(biāo)簽貼在培育皿的底部。3、為什么要有兩套裝培育基的培育皿？各做什么用？4、在各自選定的環(huán)境中采集細(xì)菌和真菌，例如，在教室或草地、5——10再蓋上，封好。又如，用無菌棉棒蘸取池水，土壤或擦取口腔內(nèi)部，手心等處，在培育基上輕輕涂抹。假設(shè)你想檢測硬幣上有沒有細(xì)菌，只需將硬幣放在培育基上輕輕按一下。5、應(yīng)考慮放在怎樣的環(huán)境條件下培育。兩套裝培育基的培育皿都需在同一環(huán)境下培育嗎？爭論：1、為什么用的培育基和培育皿，在接種前必需高溫處理？243、通過各組的溝通，你認(rèn)為細(xì)菌和真菌的分布狀況怎樣？4、什么環(huán)境條件下不行能有細(xì)菌和真菌？在這個探究中，不行能有細(xì)菌和真菌的狀況存在嗎？是什么狀況？為什么？5、依據(jù)你的探究活動進(jìn)展總結(jié)：細(xì)菌和真菌的生活必需具備那些根本條件？試驗七制作孢子印試驗?zāi)康?、生疏孢子是真菌的一種生殖器官。2、了解真菌是靠孢子進(jìn)展生殖的。材料用具：方法步驟：1、選取一個較大的穎蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。2、把菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板