動(dòng)物的社會(huì)行為教案人教版初二上

第三節(jié)《動(dòng)物的社會(huì)行為》教案（人教版初二上）（9）?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).動(dòng)物的社會(huì)行為的概念。.社會(huì)行為的特點(diǎn)。能力目標(biāo).認(rèn)識(shí)群體的力量大于個(gè)體，明白得分工合作關(guān)于動(dòng)物生存的意義。.研究并闡明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義，提高分析咨詢題的能力。情感目標(biāo).積極了解同時(shí)把握動(dòng)物的社會(huì)行為，以便更好地利用和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。.通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)互助友愛(ài)的精神。?教學(xué)重點(diǎn).動(dòng)物社會(huì)行為的概念。.社會(huì)行為的特點(diǎn)。?教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)物是如何傳遞信息的。?教學(xué)方法討論法、例舉法、直觀圖示法?教具預(yù)備.教師預(yù)備：〔1〕預(yù)備一些《動(dòng)物世界》中群居生活的影像資料及有關(guān)動(dòng)物傳遞信息的資料。〔2〕投影膠片.學(xué)生預(yù)備：課下收集各種動(dòng)物群居的資料及有關(guān)動(dòng)物是如何傳遞信息的資料。?課時(shí)安排2課時(shí)?教學(xué)過(guò)程〔教師活動(dòng)〕［創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課］大伙兒明白地球上的動(dòng)物種類繁多，各有各的生活方式，有獨(dú)居的，也有營(yíng)群居生活的，請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下咨詢題：.你們明白有哪些動(dòng)物是營(yíng)群體生活的嗎？.這些群居動(dòng)物內(nèi)部不同成員之間是如何分工合作的?能夠查找相關(guān)資料，整理成體系列到黑板上，比一比哪組做得更多更好?！矊W(xué)生活動(dòng)〕查資料、討論、總結(jié)。學(xué)生可能會(huì)將如下動(dòng)物寫在黑板上。.白蟻、羊群、雞群、牛群、馬群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等等。.這些成員之間分工合作，共同堅(jiān)持群體生活，如白蟻的社會(huì)行為。,■工蟻;筑巢，喂養(yǎng)雌蟻，雄蟻和兵蟻，兵蟻:保衛(wèi)蟻穴雌蟻:產(chǎn)卵小組依照自己書寫的順序講解，不足之處，教師補(bǔ)充，但均給予鼓舞。［講授新課］〔教師活動(dòng)〕我們一起來(lái)分析這些營(yíng)群體生活動(dòng)物的特點(diǎn)。〔師生互動(dòng)〕學(xué)生分析，老師板書.這些動(dòng)物不是獨(dú)居的，是專門多動(dòng)物生活在一起的。.它們不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的集合。.群體內(nèi)部不同成員之間是分工合作的。.往往形成一定的組織。.有的群體還形成等級(jí)。〔教師活動(dòng)〕總結(jié)以上內(nèi)容，打出投影膠片〔內(nèi)容如下〕：.社會(huì)行為：動(dòng)物營(yíng)群體生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同堅(jiān)持群體的生活。.社會(huì)行為的特點(diǎn)〔1〕群體內(nèi)部往往形成一定的組織?！?〕成員之間有明確的分工?！?〕有的群體還形成等級(jí)制度?！步處熁顒?dòng)〕依照社會(huì)行為的特點(diǎn)，分不舉一些事例加以講明多媒體播放課前預(yù)備的《動(dòng)物世界》剪輯錄像.白蟻群體成員的分工.一群阿爾卑斯狒狒的群體生活.一群蜜蜂.一群雞〔有一只漂亮健壯的大公雞〕.一群山羊〔有一只威猛的頭羊〕〔學(xué)生活動(dòng)〕小組討論、分析、嘗試回答及時(shí)評(píng)判，最后給予點(diǎn)撥學(xué)生如：分析一群阿爾卑斯狒狒的群體生活.有一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒，是首領(lǐng)。.有下級(jí)雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。.首領(lǐng)的優(yōu)勢(shì)：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地。.首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指軍整個(gè)社群的行動(dòng)，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)那個(gè)群體，這確實(shí)是一個(gè)依照個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇殘程度的不同，排成的等級(jí)社會(huì)。學(xué)生：分析蜜蜂群體是有組織的，各有分工的。.蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，繁育后代。.工蜂負(fù)責(zé)建筑蜂房、采集食物、撫育后代、照管蜂王、防備敵害等。.雄蜂負(fù)責(zé)與蜂王交尾。它們分工合作，共同堅(jiān)持群體的生活、繁育。學(xué)生：分析雞群和羊群在雞群和羊群中都有占優(yōu)勢(shì)者。.雞群中是一只漂亮健壯的大公雞為首領(lǐng)。.羊群中是一只威猛的頭羊?yàn)槭最I(lǐng)。它們的共同特點(diǎn)是：.是群體的領(lǐng)導(dǎo)者。2.享有取食、選擇配偶的優(yōu)先權(quán)。教師：專門好。通過(guò)對(duì)以上事例的分析，使同學(xué)們對(duì)社會(huì)行為的概念和特點(diǎn)更加明白得，同時(shí)也培養(yǎng)了你們觀看咨詢題、分析咨詢題的能力及口頭表達(dá)能力。教師：夸獎(jiǎng)并鼓舞發(fā)言的同學(xué)，同時(shí)指出營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物群體成員，少那么幾十只，多那么幾千至幾萬(wàn)只，它們的分工合作需要隨時(shí)交流信息，俗語(yǔ)講：人有人言，獸有獸語(yǔ)。動(dòng)物的語(yǔ)言是專門豐富的。包括動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等。分組討論一些群體動(dòng)物的信息交流方式，并依序無(wú)重復(fù)地列舉出來(lái)，能夠把電視、網(wǎng)絡(luò)、課外資料的新信息告訴大伙兒，共同交流分享?！矌熒?dòng)〕學(xué)生舉例，老師整理，及時(shí)鼓舞夸獎(jiǎng)并補(bǔ)充。學(xué)生：動(dòng)作傳遞信息。如：蜜蜂的圓形舞和''8〃字?jǐn)[尾舞，能夠告訴伙伴蜜源的距離和方向。如：雄黑鸛是從頻頻地點(diǎn)頭來(lái)招呼雌黑鸛的，雄白鸛那么是以上、下喙發(fā)出啪啪的響聲來(lái)表示''歡迎〃雌白鸛占巢的。學(xué)生：聲音傳遞信息。如：母雞有多種不同的鳴聲，而每一種鳴叫聲表達(dá)不同的信息，有的叫聲是呼喚小雞的，有的叫聲表示找到了食物，有的叫聲表示敵害即今后臨。學(xué)生：有靠氣味傳遞信息的。如：螞蟻外出查找食物時(shí)，能夠利用它的分泌物來(lái)標(biāo)志路線，引導(dǎo)同巢的其他螞蟻找到食物的所在地。教師：同學(xué)們查找的資料太好了，還有沒(méi)有補(bǔ)充的同學(xué)？學(xué)生：蝙蝠、海豚是用回聲定位來(lái)傳遞信息的。教師：大千世界，無(wú)奇不有，自然界150多萬(wàn)種動(dòng)物確實(shí)是靠形形色色的不同語(yǔ)言來(lái)交流傳遞信息，堅(jiān)持著種族的生存和連續(xù)，假如我們?nèi)祟惸馨盐談?dòng)物的語(yǔ)言，關(guān)于我們愛(ài)護(hù)和利用有益動(dòng)物，防治和消滅有害動(dòng)物是專門有關(guān)心的。〔師生互動(dòng)〕先由學(xué)生主動(dòng)舉手總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，后由全體學(xué)生閉上眼睛過(guò)''電影〃，最后抽查一人代表小組作本節(jié)小結(jié)。學(xué)生：總結(jié)〔略〕教師：確信學(xué)生的總結(jié)，動(dòng)物與人共同生活在那個(gè)地球上，人類與動(dòng)物的地位是平等的，我們不應(yīng)該由于自己的私心而去隨意滅殺某種動(dòng)物；人類應(yīng)更好地處理好與動(dòng)物的關(guān)系尊重動(dòng)物的各種行為，因?yàn)檫@是大自然選擇的結(jié)果，利用動(dòng)物的行為、語(yǔ)言為人類服務(wù)從而使人與動(dòng)物的關(guān)系朝著更加和諧的方向進(jìn)展。［課堂小結(jié)］本節(jié)課通過(guò)同學(xué)們查資料、舉例，我們明白了許多營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物，通過(guò)觀看、分析營(yíng)群體生活動(dòng)物的特點(diǎn)，歸納總結(jié)出了社會(huì)行為的概念和特點(diǎn)；采納分析、討論、歸納觀看法突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)。培養(yǎng)了大伙兒觀看咨詢題、分析咨詢題、歸納咨詢題的能力，拓展了大伙兒的思維空間。下面我們來(lái)做一些課堂練習(xí)。［鞏固練習(xí)］一、看誰(shuí)選得對(duì).具有社群行為的一組動(dòng)物是①螞蟻②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④答案：D.以下不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作.鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲C.蜂王開(kāi)釋的專門分泌物D.烏賊受到威逼開(kāi)釋的墨汁答案：D.蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)锳.蜂群中蜜蜂數(shù)目專門多蜂群中不同成員之間有分工C.蜂群中不同成員之間分工合作口.蜜蜂集合在一起能夠防備敵害答案：C

4.一個(gè)白蟻的社群中，其職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲(chóng)和兵蟻的是A.雄蟻 B.雌蟻C.工蟻 D.兵蟻答案：C［作業(yè)布置］.參考書P39yl探究螞蟻的通訊。.到果園向園工征集誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的方法。.到養(yǎng)蜂場(chǎng)探究蜜蜂的信息交流方式。?板書設(shè)計(jì)社會(huì)行為概念群體內(nèi)不同成員之間分工合作洪同維持群體的生活僭征1群體內(nèi)部住住形成一定的組織.動(dòng)物的社會(huì)行如群體的組織2.動(dòng)物的社會(huì)行如群體的組織2.屬員之間有明確的分二消的群體現(xiàn)成等級(jí)制度〔舉例白蟻的群體生活崩狒的群體生活作所群體中的不同個(gè)體之間隨時(shí)交流信息.動(dòng)物語(yǔ)言的舉例?備課資料動(dòng)物的''語(yǔ)言〃俗語(yǔ)講：人有人言、獸有獸語(yǔ)。作為最高級(jí)的動(dòng)物一一人類的語(yǔ)言是后天獲得的，是學(xué)習(xí)得來(lái)的，它屬于高級(jí)的第二信號(hào)系統(tǒng)。而動(dòng)物的''語(yǔ)言〃是天生就有的，還停留在低級(jí)的第一信號(hào)系統(tǒng)，它只是在受到刺激以后所產(chǎn)生的相應(yīng)的反應(yīng)，使同類動(dòng)物有所了解，同類同意了這種''語(yǔ)言〃，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的行為。如鹿科動(dòng)物的尾反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就把尾撅起，露出反面的白色，這在綠色的叢林地帶是專門顯眼的，但它卻是一種、'跟我來(lái)，快逃跑〃的信號(hào)，鹿群看到那個(gè)小的白色''信號(hào)旗〃，會(huì)相繼跟隨而逃，這是一種無(wú)聲的語(yǔ)言、無(wú)言的命令。它是一種有利于儲(chǔ)存種族的本能。各種動(dòng)物都有讓其同類能了解的禽言、獸語(yǔ)或蟲(chóng)舞。這種''語(yǔ)言〃是對(duì)外界刺激因素產(chǎn)生的本能的、直截了當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。不同種類的動(dòng)物之間，''語(yǔ)言〃是互不相通的，即使它們之間的血緣關(guān)系專門近，但只要不是同類就學(xué)可不能對(duì)方的''語(yǔ)言〃。如鸛類中的白鸛和黑鸛，彼此間有可能交配，但卻不能在巢里產(chǎn)卵，這是因?yàn)檫@兩種鸛各有其不同的、專門的要求。招引雌鸛占巢、產(chǎn)卵、育雛的''語(yǔ)言〃分不是：雄黑鸛是以頻頻地點(diǎn)頭來(lái)招呼雌黑鸛的，雄白鸛那么是以上、下喙發(fā)出啪啪的響聲來(lái)表示''歡迎〃雌白鸛占巢的。蜜蜂工蜂的''舞蹈語(yǔ)言〃是大伙兒都專門熟悉的，殊不知螞蟻也有一種''舞蹈語(yǔ)言〃，能夠使同伴明白它已找到了豐盛的食物。這種舞蹈通常是在一只螞蟻找到它自己搬運(yùn)不動(dòng)的食物時(shí)，才有舞蹈動(dòng)作。不同種的螞蟻，舞蹈的姿勢(shì)各不相同，但以波浪舞為最常見(jiàn)。螞蟻在食物鄰近先是轉(zhuǎn)著圈跑，不論是跑整圈依舊半個(gè)圈，差不多上左搖右晃地跑，就像喝醉似的，同時(shí)不時(shí)地回到食物處，看起來(lái)看看食物是否還在。最后奔回自己的蟻巢，但它不是走直線，而是左拐右拐地走。它跳這種舞蹈時(shí)，實(shí)際上是把自己身上的氣味灑在食物周圍和回巢的小路上。其他螞蟻嗅到這種屬于另一群螞蟻的氣味后就可不能去觸碰食物，因?yàn)檫@預(yù)示大隊(duì)的螞蟻就要來(lái)到；再有一種意義確實(shí)是跳舞時(shí)施放出的氣味，也給自己留下了定向標(biāo)記，為同伴指明它發(fā)覺(jué)食物的準(zhǔn)確地點(diǎn)。當(dāng)它的同伴來(lái)時(shí)，就用觸角嗅著留在地面上的屬于本巢螞蟻所特有的氣味，因而專門容易地找到食物，就能夠協(xié)力將食物運(yùn)回巢內(nèi)。峽蝶是專門常見(jiàn)的蝴蝶，我們有時(shí)會(huì)見(jiàn)到一只雄蝶停落在地面上，當(dāng)一只雌蝶從旁飛過(guò)時(shí)，假如落下，現(xiàn)在雄蝶會(huì)將翅豎直合攏并向雌蝶靠近，假如雌蝶不動(dòng)，就表示已發(fā)育成熟。因此，雄蝶就開(kāi)始跳起那專門的求婚舞蹈，雄蝶先在雌蝶面前炫耀它那漂亮的四翅，從跳動(dòng)翅到有節(jié)奏地張合其翅，然后高抬兩個(gè)前翅，擺出一副極優(yōu)美的姿勢(shì)，并深深地在雌蝶面前低下頭去，接著合攏翅膀，并輕輕地把雌蝶的觸角夾在翅中間，讓雌蝶嗅到雄蝶香鱗的芳香味，這是專門重要的一步，因?yàn)檫@是''蝶吻〃，假如雌蝶同意了這一切，雄蝶便拉開(kāi)翅膀，在雌蝶周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地跳起輕巧的舞蹈，求婚便告成功。蜜蜂的化學(xué)語(yǔ)言蜜蜂的頭上都有兩只小天線似的觸角，觸角上有專門靈敏的感受神經(jīng)末梢。這些神經(jīng)直截了當(dāng)和腦神經(jīng)中樞相連，既有觸覺(jué)作用，也有管聞氣味的嗅覺(jué)作用。蜜蜂一旦嗅出空氣中有這種信息物質(zhì)的氣味，就會(huì)趕忙朝發(fā)出這種氣味的地點(diǎn)飛來(lái)?？茖W(xué)家分析了這種傳遞邀請(qǐng)信息物質(zhì)的化學(xué)成分，發(fā)覺(jué)其中要緊成分是一種叫E檸檬醛的有機(jī)物。一只蜜蜂分泌的E檸檬醛含量盡管專門少，卻有驚人的效力，能夠把幾百米之外的蜜蜂吸引過(guò)來(lái)。蜜蜂的化學(xué)''語(yǔ)言〃，是在千萬(wàn)年的生物進(jìn)化中逐步完善起來(lái)的。這種''語(yǔ)言〃保證了整個(gè)蜂群的團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同工作，使蜜蜂的集體生活過(guò)得井井有條。第二課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).用實(shí)驗(yàn)探究螞蟻的通訊方式。.參考有關(guān)資料探究蜜蜂的通訊方式，把探究〔或證實(shí)〕的結(jié)果向全班交流。.了解其他動(dòng)物的通訊方式。.利用動(dòng)物的通訊方式，吸引益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)，為人類造福。能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，即在教師引導(dǎo)下到圖書室、教育網(wǎng)等處查找有關(guān)動(dòng)物〔如螞蟻、蜜蜂、蛾蝶類等動(dòng)物〕的專門通訊方式。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)推理、判定，從而提出假設(shè)，并去證明這種假設(shè)正確與錯(cuò)誤的能力。.培養(yǎng)學(xué)生圍繞探究目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，預(yù)備器材、物品及實(shí)際操作能力。.培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為綱總結(jié)得出結(jié)論的分析、判定能力。.培養(yǎng)學(xué)生把探究得出的結(jié)論用到實(shí)踐中去，為人類謀福利的創(chuàng)新能力。.加深對(duì)''生物由于物質(zhì)流、能量流、信息流與環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體〃的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)，用普遍聯(lián)系的方式去分析咨詢題、解決咨詢題。情感目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和一絲不茍的探究精神。.使學(xué)生明確在社群中生活的動(dòng)物分工、合作、通訊的重要性。.引導(dǎo)學(xué)生''學(xué)以致用〃養(yǎng)成探究無(wú)止境、為人民服務(wù)無(wú)止境的良好品質(zhì)。?教學(xué)重點(diǎn).動(dòng)物隨時(shí)交流信息的重要性。.探究螞蟻的通訊方式。.培養(yǎng)學(xué)生完成''探究實(shí)驗(yàn)〃的能力。?教學(xué)難點(diǎn)探究偵察蟻通過(guò)什么方式將信息告知其他工蟻。工蟻又是憑借什么找到食物的。?教學(xué)方法引導(dǎo)法、啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)法、探究法、歸納法?教具預(yù)備動(dòng)物世界之''動(dòng)物信息交流〃光盤、VCD、面包、魚(yú)缸、螞蟻〔一窩〕、28張正方形白紙片、28片楊樹(shù)葉?課時(shí)安排1課時(shí)?教學(xué)過(guò)程〔教師活動(dòng)〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了''社會(huì)行為〃的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們討論講明：動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物的生存有何意義？以白蟻舉例講明。分組討論2分鐘后，抽小組代表發(fā)言總結(jié)?！矃⒖即鸢福喊紫伻后w內(nèi)部有一定的組織及明顯的分工，如兵蟻專司蟻穴的保衛(wèi)，相當(dāng)于公安、軍事部門；工蟻的職能是筑巢，喂養(yǎng)雌蟻；雄蟻和兵蟻，相當(dāng)于建筑部門和食品部門；雄蟻、雌蟻負(fù)責(zé)繁育后代，連續(xù)種族，四者既分工又合作，保證了蟻群的安全、生活及繁育，對(duì)白蟻群的生存起了決定性作用?！场矊W(xué)生活動(dòng)〕采取鼓舞和競(jìng)賽法。比哪一組回答的有序而完善。確信學(xué)生的回答，培養(yǎng)學(xué)生的自信?！步處熁顒?dòng)〕上節(jié)課我已安排第一組利用課外時(shí)刻完成39頁(yè)探究實(shí)驗(yàn)，把研究螞蟻通訊的方式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論現(xiàn)在向全班同學(xué)匯報(bào)。〔學(xué)生活動(dòng)〕參照以下層序進(jìn)行.探究課題：螞蟻是如何樣交流信息的。.本小組的假設(shè)是。.探究打算及行動(dòng)：〔1〕用大些的魚(yú)缸〔透亮、便于觀看〕飼養(yǎng)一整窩螞蟻〔在野外找〕?！?〕在距蟻穴稍遠(yuǎn)的地點(diǎn)放一些面包，看蟻群派出的偵察蟻如何偵察？〔報(bào)告看到的現(xiàn)象的每一個(gè)細(xì)節(jié)〕〔3〕偵察蟻返回去后，見(jiàn)到其他工蟻有何細(xì)微的行動(dòng)？〔4〕在偵察蟻返巢的路上事先放好一張紙片，讓它從上面爬過(guò)。待大批工蟻出洞時(shí)，取走或移動(dòng)紙片，觀看螞蟻的行動(dòng)。〔5〕螞蟻在紙上留下氣味了嗎？如何證明？〔6〕用多張小紙片事先鋪滿螞蟻要走的路徑。當(dāng)蟻群走過(guò)后將小紙片重新排列，如排列成半圓形等。并將食物放在圓心處，螞蟻的行動(dòng)有無(wú)變化？如何變化？講明了什么？〔7〕補(bǔ)充講明。你們用什么飼養(yǎng)螞蟻？做實(shí)驗(yàn)用什么食物較好？把紙片換成楊樹(shù)葉可否？4.分析結(jié)果，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持你的假設(shè)？〔教師活動(dòng)〕聽(tīng)了一組代表的匯報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們討論：螞蟻的通訊方式是依靠氣味嗎？〔學(xué)生活動(dòng)〕分組討論2分鐘后，各自發(fā)表見(jiàn)解，并講出依據(jù)?！步處熁顒?dòng)〕許多種動(dòng)物營(yíng)群體生活，既要分工又要合作就需要通訊。例如：蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)，體表腺體分泌能吸引雄蟲(chóng)的物質(zhì)一一，性外激素。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，同時(shí)有專門的氣味，雄蟲(chóng)靠觸角上的嗅覺(jué)感受器感受到同種雌蟲(chóng)性外激素的氣味后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。下面，請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像，再看一下熊貓、長(zhǎng)尾猴、蜜蜂各自的種群內(nèi)又是如何進(jìn)行信息交流的。教師播放錄像一：一只發(fā)情的雌熊貓爬到樹(shù)上發(fā)出一種聲音，聞聲兩只雄熊貓跑過(guò)來(lái)為奪取交配權(quán)打斗起來(lái)，最后戰(zhàn)敗一方逃走，勝方與雌熊貓交配……錄像二：一只黑長(zhǎng)尾猴發(fā)覺(jué)雄鷹在天空盤旋時(shí)，發(fā)出一種叫聲，仍在大樹(shù)外側(cè)或站在草地上容易受到突擊的猴趕忙集合到樹(shù)林鄰近濃密的樹(shù)枝間或竄入密密的灌木叢中。另一只長(zhǎng)尾猴發(fā)覺(jué)地面有一條蛇，發(fā)出第二種聲音，其他猴子聞聲后，腿直立并認(rèn)真凝視地面……錄像三：蜜蜂發(fā)覺(jué)蜜源后，返回巢跳起舞蹈8形舞、圓形舞、抬頭、低頭、擺尾，各有不同的含義，代表著不同的信息〕，其他工蜂得到信息到蜜源處采蜜……教師提咨詢：課外第二小組到養(yǎng)蜂的農(nóng)戶進(jìn)行了實(shí)地考察，現(xiàn)在請(qǐng)第二組代表發(fā)言，你看到了什么？〔學(xué)生活動(dòng)〕注：第二組學(xué)生能夠互相補(bǔ)充。同學(xué)們，動(dòng)物之間能進(jìn)行通訊，但每種動(dòng)物傳遞信息的方式不同。請(qǐng)同學(xué)們把你在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)上得到的有關(guān)知識(shí)告訴大伙兒，共同分享，好嗎？我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了使用它為人類造福，請(qǐng)同學(xué)們討論：如何利用害蟲(chóng)的通訊方式消滅害蟲(chóng)？學(xué)生回答：①用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。②在田間施放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蟲(chóng)之間的聯(lián)系，使雄蟲(chóng)無(wú)法判定雌蟲(chóng)位置，從而不能交配，達(dá)到操縱害蟲(chóng)數(shù)量的目的。〔教師活動(dòng)〕下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)小結(jié)一下本節(jié)課的要緊內(nèi)容。課堂小結(jié)：由學(xué)生完成。終止語(yǔ)：在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，''牽一發(fā)而動(dòng)全身〃，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。［鞏固練習(xí)］.41頁(yè)技能訓(xùn)練。.以下不屬于動(dòng)物的信息交流方式的是A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作 B.鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲C.蜂王開(kāi)釋的專門分泌物 D.蜥蜴遇到敵害，斷掉尾巴答案：D課后作業(yè)布置：課本42頁(yè)3、4、5。?活動(dòng)與探究活動(dòng)目的：.設(shè)計(jì)并親自用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究家蠅、菜粉蝶、蟑螂、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、螞蟻等是否有趨光性。.連續(xù)觀看蜜蜂的語(yǔ)言交流，并寫一篇小論文。活動(dòng)過(guò)程：.選擇養(yǎng)蜂場(chǎng)。.請(qǐng)養(yǎng)蜂員講講蜜蜂的生活習(xí)性，專門是信息交流方式。.實(shí)地觀看、對(duì)比。.網(wǎng)上查詢有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。活動(dòng)結(jié)果：寫出一篇題目為''蜜蜂有專門的語(yǔ)言〃的小論文，擇優(yōu)上校報(bào)。?備課資料.白蟻的社群組織白蟻過(guò)著群體生活，有比較復(fù)雜的''社會(huì)〃組織和分工。每個(gè)群體都包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。如圖：雌蟻和雄蟻負(fù)責(zé)生殖；工蟻有雌、雄兩種但都不能生育，它們的職能是建筑巢穴，喂養(yǎng)雌蟻〔蟻后〕、雄蟻、兵蟻和幼蟲(chóng)；兵蟻專管保衛(wèi)群體的安全。假如雄蟻和雌蟻〔蟻后〕死亡了，白蟻群還會(huì)顯現(xiàn)新的雄蟻和雌蟻〔蟻后〕，連續(xù)繁育后代。白蟻屬于昆蟲(chóng)綱、等翅目。白蟻盡管叫蟻，但與螞蟻是截然不同的兩大類。體小到中型，全長(zhǎng)5?6毫米，軀體柔軟，體色多為白色，故稱白蟻。具咀嚼式口器，上顎發(fā)達(dá)，觸角念珠狀，節(jié)數(shù)因種類不同而異，一樣14?16節(jié)。具翅的個(gè)體，翅膜質(zhì)，狹長(zhǎng)，長(zhǎng)度大大超過(guò)體長(zhǎng)，前后翅翅型相似，落地或靜止時(shí)，翅平覆在腹部上面，翅的基部有條橫縫，翅能從此處脫落，足的跗節(jié)4或5節(jié)，具爪2個(gè)。白蟻過(guò)群體生活，有較為復(fù)雜的''社會(huì)〃組織和分工。在白蟻巢內(nèi)通常有專門負(fù)責(zé)生殖的一對(duì)''蟻王〃和''蟻后〃，有擔(dān)負(fù)巢內(nèi)各項(xiàng)工作的工蟻，還有專管保衛(wèi)安全的兵蟻。等翅目屬于不完全變態(tài)類型的昆蟲(chóng)，卵呈卵形或長(zhǎng)卵形，幼體和成蟲(chóng)相似。春季從巢中飛出大量有翅的雌、雄繁育蟻，群飛覓偶，然后飛落在地面上進(jìn)行交配，翅趕忙脫落，鉆入土中，另立新家庭。白蟻按其生活習(xí)性來(lái)分，有的種類終生在地下筑巢生活，或突出在地面上成為''蟻塔〃一一這是個(gè)土堡式的牢固結(jié)構(gòu)，這類白蟻以活的或枯死的植物為食。另一些種類，那么生活在木材之中，危害木質(zhì)家具、木結(jié)構(gòu)建筑，甚至活的參天大樹(shù)，是危害嚴(yán)峻的一類。我國(guó)南方的家白蟻是我國(guó)的白蟻類中危害最為嚴(yán)峻的一種。它不僅危害房屋，破壞衣服和書籍，還侵蛀枕木、電線桿及生活著的樹(shù)木。.科學(xué)家如何翻譯動(dòng)物的''語(yǔ)言〃為了翻譯動(dòng)物''語(yǔ)言〃，科學(xué)家深入到動(dòng)物中去。奧地利動(dòng)物學(xué)家卡爾?馮?弗里希常常趴在蜂房鄰近，認(rèn)真觀看蜂的各種動(dòng)作，通過(guò)幾十年的努力，弄清了跳舞是蜜蜂傳遞信息的要緊''語(yǔ)言〃形式，并成功地翻譯出與蜜源有關(guān)的整套舞蹈詞匯。奧地利女學(xué)者喬伊?亞當(dāng)森主動(dòng)走到非洲叢林中撫養(yǎng)了三只非洲幼獅，并同一只母獅共同生活三年之久，把握了獅子表達(dá)感情的專門''語(yǔ)言〃。美國(guó)邁阿密大學(xué)的繆巴古教授通過(guò)15年研究，發(fā)覺(jué)美洲加級(jí)魚(yú)發(fā)音包括三個(gè)單詞：啾啾、嘣、哺，由于發(fā)音的快慢、尾聲和長(zhǎng)短的不同，這三個(gè)單詞能表達(dá)十多種不同的感情。比如雄性加級(jí)魚(yú)發(fā)出輕巧的啾啾聲，這是它在向雌魚(yú)表達(dá)愛(ài)情；而音速放慢、尾音拖長(zhǎng)的啾啾聲，那么是雄加級(jí)魚(yú)對(duì)失戀的哀嘆。為了檢驗(yàn)?zāi)莻€(gè)推測(cè)，繆巴古在魚(yú)池中播放這種錄音，當(dāng)播放輕快的啾啾聲時(shí)，常有雌魚(yú)來(lái)''幽會(huì)〃；當(dāng)放出緩慢的啾啾聲時(shí)，雌魚(yú)無(wú)動(dòng)于衷，雄魚(yú)卻露出垂頭喪氣的模樣。加級(jí)魚(yú)的語(yǔ)言被翻譯成功了！原蘇聯(lián)的科學(xué)家還編成了一部鳥(niǎo)語(yǔ)詞典。他們把各種鳥(niǎo)類表達(dá)不同感情時(shí)的鳴叫聲〔如圖〕錄在磁帶上，并將在示波器上顯示出的振動(dòng)曲線也記錄下來(lái)，記載在詞典中。借助這本詞典，科學(xué)家能了解到鳥(niǎo)群和大自然間的許多隱秘。準(zhǔn)確地研究和翻譯動(dòng)物''語(yǔ)言〃，關(guān)于人類進(jìn)行災(zāi)難的推測(cè)、資源調(diào)查、環(huán)境愛(ài)護(hù)等工作都具有極重要的作用。.螞蟻知識(shí)知多少？螞蟻螞蟻屬于昆蟲(chóng)綱、膜翅目、蟻科。螞蟻是人們最熟悉的昆蟲(chóng)之一。體小，因種類不同，體長(zhǎng)有的僅1毫米左右，大的可達(dá)20毫米。體色多樣，但暗色的較多，有黑色、褐色、黃色等，有的種類具斑紋。有的光滑具金屬光澤，有的那么有點(diǎn)刻、皺紋、絨毛、瘤突等結(jié)構(gòu)。頭部形狀變化專門大，常見(jiàn)種多為圓形或卵圓形。復(fù)眼位于頭部?jī)蓚?cè)，單眼3個(gè)或1個(gè)。觸角膝狀，著生在頭頂前方，由4?13節(jié)組成，柄節(jié)專門長(zhǎng)，末端3節(jié)〔或2?4節(jié)〕呈棒狀?？谄骶捉朗剑项€發(fā)達(dá)，變化大，有長(zhǎng)形、鐮刀形等。胸部結(jié)構(gòu)和形狀變化專門大，有翅蟻的翅脈簡(jiǎn)單。足3對(duì)，細(xì)長(zhǎng)發(fā)達(dá)，多數(shù)種類的脛節(jié)有發(fā)達(dá)的距，跗節(jié)5節(jié)，端部具2個(gè)爪。腹部第一節(jié)形成小形的結(jié)，稱為腹柄，形狀多變，有部分蟻類腹柄由二節(jié)組成。腹柄后的腹部稱為柄后腹，這是平常見(jiàn)到的''真正的腹部〃，雌蟻和工蟻的由4?5節(jié)組成，雄蟻那么由6?7節(jié)組成。雌蟻柄后腹粗大，雄蟻較細(xì)長(zhǎng)，工蟻較短小。有的種類雌蟻和工蟻具有外露的螫刺，可刺傷人類。螞蟻是完全變態(tài)類型的昆蟲(chóng)。卵白色或淡黃色，多為卵圓形，甚小，不足0.5毫米。幼蟲(chóng)乳白色、無(wú)足，多呈彎曲狀，無(wú)眼。蛹為裸蛹，隨著生長(zhǎng)，體色由乳白色逐步變?yōu)辄S褐色。螞蟻是社會(huì)性昆蟲(chóng)，一個(gè)群體筑巢、群居在一起。每個(gè)群體中有雌蟻、雄蟻和工蟻的區(qū)分。雌蟻體型較大，有復(fù)眼和單眼，具翅，但在交配后翅便脫落，要緊職能是產(chǎn)卵、繁育后代，故也稱為''蟻后〃。在一個(gè)群體中，雌蟻能夠是一個(gè)，也能夠有數(shù)個(gè)或數(shù)十個(gè)之多，它們能友善地生活在一起。蟻后交配一次可連續(xù)產(chǎn)生受精卵，壽命可長(zhǎng)達(dá)15年。雄蟻體型較雌蟻小，具翅，復(fù)眼、單眼發(fā)達(dá)，觸角也發(fā)達(dá)，雄蟻的數(shù)量較多，它要緊的職能是與蟻后交配，故也稱為''蟻王〃，壽命較短，在與雌蟻交配后不久即死去。工蟻是生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌蟻，也稱''中性蟻〃，體小，無(wú)翅，復(fù)眼不發(fā)達(dá)或無(wú)復(fù)眼，觸角、足及上顎發(fā)達(dá)，要緊職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、清潔蟻巢、保衛(wèi)安全等。在一個(gè)群體中，工蟻的數(shù)量最多。螞蟻的種類專門多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植