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文檔簡介
17孔子拜師人教版小學語文第5冊——導入新課整體感知品讀理解課堂練習寫字練習孔子拜師針對課題,結合“拜”字,你想提出哪些問題?導入新課孔子,名丘,字仲尼,是我國偉大的思想家和教育家。據(jù)說他有三千弟子,其中七十二人名氣最大。他的弟子把他的言行記錄下來,編成《論語》,這本書我們現(xiàn)在都還在學呢!導入新課丘兵乒乓蚯蚓導入新課老子老子是我國古代偉大的哲學家、思想家、道學家派的創(chuàng)始人。他的著作《道德經(jīng)》開創(chuàng)了我國古代哲學思想的先河,人們稱老子為太上老君。美國《紐約時報》列他為世界十大古代作家之首。導入新課dān導入新課古代稱品行高尚、學問高的男子為子。孔子、老子導入新課孔子為什么要拜師?他是怎樣拜師的?拜師的結果是怎樣?帶著這些問題自由讀課文,邊讀邊思考這些問題。整體感知自由朗讀課文,要求:
1讀準字音,讀通句子。2讀懂課文,想一想課文的主要內(nèi)容是什么?3有不懂的地方用自己喜歡的方式劃出來。整體感知知識淵博風餐露宿日夜兼程風塵仆仆遠近聞名——描寫孔子整體感知迎候傳授等候毫無保留——描寫老子納悶整體感知通過讀書你讀懂了什么?按照事情的發(fā)展順序說一說。把剛才說的內(nèi)容用上“先寫……再寫……然后寫……最后寫”連起來說一些。整體感知這篇課文先寫孔子覺得自己的知識不夠淵博,決定去洛陽拜孔子為師。再寫他風餐露宿,日夜兼程,終于來到洛陽城外,拜見老子。然后寫孔子認真求學,老子毫無保留地傳授學問。最后寫他們的品行收到人們的敬重。整體感知人們佩服孔子和老子的學問,也敬重他們的品行。人們敬重孔子和老子的什么品行?我們快到課文里找一找吧!品讀理解談孔子品讀理解孔子年輕的時候,就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師??鬃幽贻p的時候,就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博,三十歲的時候,他離開家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽拜大思想家老子為師。謙虛好學知識淵博三十歲的孔子已經(jīng)博學多才,禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”,樣樣精通。《詩經(jīng)》、《尚書》、《周易》、《樂經(jīng)》都了然于心。他還是當?shù)刈钣忻麣獾膶W者,在鄉(xiāng)里收徒授業(yè),擁有了一達批弟子。小資料曲阜和洛陽相距上千里,孔子風餐露宿,日夜兼程,幾個月后,終于走到了洛陽。不畏艱難風餐露宿——風餐,在風中吃飯。露宿,在露天里住宿。形容路途或者野外生活的艱難。日夜兼程——兼,加倍,把兩份并在一起。兼程,雙倍的路程。形容不分白天和黑夜地趕路。曲阜洛陽曲阜洛陽兗州濟寧商丘開封鄭州偃師一路跋涉,一路艱辛,
他依舊——狂風暴雨中,他依舊——嚴寒酷暑時,他依舊——(風餐露宿日夜兼程)(風餐露宿日夜兼程)(風餐露宿日夜兼程)曲阜洛陽兗州濟寧商丘開封鄭州偃師
孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”
孔子連忙說:“學生孔丘,特地來拜見老師,請收下我這個學生?!北虮蛴卸Y古人稱呼對方是,一般以字相稱,以表示尊重別人??鬃臃Q呼老子“老聃”就是尊稱。老子稱呼孔子“仲尼”也是尊稱。
古人自己稱呼自己,通常用命,以表示謙虛有禮,這叫謙稱??鬃臃Q自己“孔丘”。小資料孔子老子
孔子聽了再次行禮,說:“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博,跟您學習,一定會大有長進的?!甭?lián)系生活實際,我能體會到這句話的意思。學習是沒有止境的。談老子老子說:“你就是仲尼啊,聽說你要來,我就在這兒迎候。研究學問你不比我差,為什么還要拜我為師呢?”品讀感悟“……聽說你要來,我就在這兒迎候?!庇颉岸嘀x老師等候。學習是沒有止境的。”想一想,這兩個詞的意思有什么不同?能調(diào)換嗎?老子也把自己的學問毫無保留地傳授給了他。誨人不倦愛護晚輩課文通過豐富而準確的語言描寫表現(xiàn)出了孔子和老子的美德。所以,在描寫人物的語言時要符合人物的身份和性格特點,還要注意人物的年齡、職業(yè)、興趣愛好等。寫作方法:課堂練習根據(jù)提示,描寫人物的語言。小練筆我舉起獎杯,走下領獎臺,不由自主地來到張老師面前,
地說:“
?!?/p>
張老師卻把獎杯推回來,放到我的手中,
地對我說:“
。”孔子三十歲的時候,已經(jīng)()了。他總覺得自己知識還不夠淵博到千里以外的洛陽拜老子為師。一路上(),終于()地到了洛陽。老子()地把自己的知識()給孔子。他們的()令后人敬佩。日夜兼程風塵仆仆風餐露宿佩服毫無保留遠近聞名傳授品行遠近聞名風餐露宿風塵仆仆毫無保留傳授品行課堂練習丘止獨體結構要領:橫要長,豎要直,字要寫平穩(wěn)。寫字練習仆納境授左右結構要領:左窄右寬,右邊寫緊湊要領:左右同寬,間隔適中聞悶迎
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