北師大版五年級英語教案

13/13北師大版五年級英語教案在小學(xué)英語教學(xué)中，教師為了提升學(xué)生的興趣，應(yīng)在課堂中開展趣味性的教學(xué)。教師可以從學(xué)生的實際情況入手，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。今天小編在這給大家整理了一些北師大版五年級英語教案，我們一起來看看吧!北師大版五年級英語教案1Learningaims(學(xué)習(xí)目標):1、能詢問及答復(fù)節(jié)日所在月份。2.能用理解Let’stalk的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。3.能在語境中運用Whenisthesingingcontest?It’susuallyinMay.類似句型來交流相關(guān)月份及節(jié)日。Important&difficultpoints(重難點)1、句型：Whenis?的掌握及答復(fù)。Teachingsteps(教學(xué)過程)：Step1.預(yù)習(xí)溫故(用時5分鐘)1)、Reviewthewords：January….May.June.2)、T:Wheniswintervacation?/Father’sdaySs:It’sinGooverthesentences..Step2.新課內(nèi)容展示(用時15分鐘)1)T：講解重難點單詞及短語“afewfunthings〞After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板書2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard?(聽短文答復(fù)下列問題)S：Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(學(xué)生可看到書自己尋找答案)T：WhenisEasterparty/schooltrip?Ss:It’sin4)翻譯并閱讀重點句子5)Writeandtalk:T:Whenisschooltrip?/Chinesetest/singingcontest?S:It’sinStep3.合作交流：(用時8分鐘)1)1--6月份的單詞及節(jié)日教師說中文學(xué)生說英文2)Roleplay:兩人小組對話，輪流模仿以上老師的問句及同學(xué)們的答語。Step4、達標檢測(用時8分鐘)一、選出圖片所對應(yīng)的節(jié)日。A.TreePlantingDayB.Children’sDayC.singingcontestD.Happynewyear1.________2.__________3.________4.________二、寫出各月份的簡寫形式及中文意思。1.January___________2.March____________3.May______________4.February_____________5.April_____________6.June_______________二、英漢連線,并讀一讀。inMarch運動會schooltrip唱歌比賽Sportsmeet在三月Easterparty復(fù)活節(jié)晚會singingcontest學(xué)校郊游三、選一選,譯一譯，讀一讀。wWw.xKb1.coM()1.___isTreePlantingDay—It’sinMarch.A.WhatB.When()2.Wintervacationis______February.A.inB.on()3.Wehaveafewfunthings____spring.A.inB.on()4.WhenisMayDay?—It’sin____.A.JuneB.May學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了。Step5、布置當堂作業(yè)1.和同桌一起背誦Let’stalk的對話板書設(shè)計：Unit3MyschoolcalendarP24SectionALet’stalkWriteandsayA:WhenistheEasterparty?.B:It’sinApril.A:Whenisschooltrip?B:It’sinMay.教學(xué)反思：北師大版五年級英語教案2一.教學(xué)內(nèi)容MainscenePartA(let’strylet’stalk)二.教學(xué)目標1.能正確聽，說，朗讀“Whois...?--He/Sheis...What’she/shelike?--He/Sheis...Ishe/she…?--Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.〞2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能聽懂，會說，會表演Let’stalk的內(nèi)容并在真實場景中運用。三.教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠表演Mainscene和let’stalk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況用英語討論他人外貌與性格特征。難點：用英語準確詢問并答復(fù)人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.〞四.課前準備教師自制的單詞卡、錄音機、錄音帶五.教學(xué)過程Step1.Warming-up1.Let’slookandsaythenames.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)2.Let’slistenandsing〞Who’syourteacher?〞Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)Mainscene(1)出示Mainscene中的局部教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。(2)看圖答復(fù)下列問題。Dialogue1:Whocanyouseeinthepicture?(WuYifan,Amy,Oliverandateacher.)Dialogue2:Whataretheytalkingabout?(Theteacherintroducesclassmatestoeachother.)Dialogue2:Whoisanewstudent?(Oliver)(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(4)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。2.學(xué)習(xí)let’strylet’stalk(1)listenandtick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(2)創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung。(3)看let’stalk局部的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。(4)根據(jù)let’stalk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話。(5)學(xué)生兩人一組，完成“Talkaboutyourteachers.〞(6)學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學(xué)生予以表揚。3.Makeasurvey.T:Who’syour......?Ss:......T:What’she/shelike?Step3.Consolidation三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個成員的三個優(yōu)點。S1:Who’sthat......?S2:......S1:What’she/shelike?S2:He/sheis…S1:Ishe/she......?S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Step4Homework1.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。2.Makeanewdialogueandactitout。六.板書設(shè)計XKb1.ComUnitoneWhat’shelike?MainscenePartA(let’strylet’stalk)Whoishe?--Heisourmusicteacher.What’sshelike?--She’sverykind.Isheyoung?--Yes,heis.七.教學(xué)反思北師大版五年級英語教案3教材分析：1、本模塊學(xué)習(xí)用howmany和howmuch問數(shù)量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。2、學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認識可能有困難，應(yīng)詳細講清。學(xué)情分析：1、農(nóng)村小學(xué)英語根底差，學(xué)生程度不齊，局部學(xué)生發(fā)音不準。2、學(xué)生對購物比擬熟悉，會話取材簡單，便于練習(xí)。3、對局部差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過單詞關(guān)、語音關(guān)。教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)句型Howmanybananasdoyouwant?Howmuchcheesedoyouwant?Doyoulikecheese,Lingling?No,Idon，t,Ilikecheese.2、使用howmany,howmuch詢問多少。3、教育學(xué)生在家?guī)椭改纲徶梦锲?、做點力所能及的家務(wù)活。教學(xué)重點：1、說出購物的過程，表演課本對話。2、使用howmany,howmuch問多少。3、分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)學(xué)生跟錄音機唱Module1中學(xué)習(xí)的英語歌曲。二、課文導(dǎo)入問一個學(xué)生的書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shophowmuchyuanneed等。三、課文教學(xué)A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。B、SB活動1先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋howmany,howmuch的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細解釋讓學(xué)生分清楚。C、小組練習(xí)聽幾遍錄音后，分小組分角色練習(xí)對話，教師在課堂上流動輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動差生練習(xí)。D、SB活動2先聽錄音，然后將班級學(xué)生分成兩組讀這兩個重點句型。E、SB活動3讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)捉M在課堂上做對話。四、任務(wù)完成找假設(shè)干小組學(xué)生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。五、課后作業(yè)A、練習(xí)對話。B、抄寫本模塊單詞。板書設(shè)計：1、本模塊單詞。2、重點句型。3、重點解釋。評價設(shè)計：教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來鼓勵學(xué)生積極參加課堂活動，提高教學(xué)效果。北師大版五年級英語教案4教學(xué)重點：1.詞匯：season，spring，fall，summer，winter2.句型：What’syourfavouriteseason?教學(xué)難點：1.單詞發(fā)音：spring，fall2.favourite單詞的讀音和拼寫。教具準備：1.教材配套課件。2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。3.單詞卡片。4.自制課件。教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)活動一：說一說，做一做教學(xué)參考時間：3分鐘教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞cold，warm，cool，hot。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)活動二：談?wù)撎鞖饨虒W(xué)參考時間：5分鐘教師提問：What’stheweatherliketoday?Isitcold?學(xué)生根據(jù)實際做答：No,it’swarm.引出新詞匯spring，并詢問學(xué)生，哪個季節(jié)最寒冷，Whichseasoniscold?引出詞匯season，winter，詢問學(xué)生，還知道哪些季節(jié)?Doyouknowanotherseasons?引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的季節(jié)?；顒尤翰虏?，讀讀教學(xué)參考時間：5分鐘教師出示表示四個季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節(jié)。孩子說對后教師板書單詞：spring，summer，fall，winter。教師范讀，學(xué)生跟讀，學(xué)生開火車讀?；顒铀模赫f一說(Let’slearn)教學(xué)參考時間：5分鐘教師再次展示表示四個季節(jié)的圖片，詢問學(xué)生What’syourfavouriteseason?學(xué)生根據(jù)實際情況答復(fù)，并進一步陳述原因“Spring,it’swarmandsunny.〞接著教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認讀。最后教師播放配套課件，學(xué)生觀看，跟讀句子。教師注意強調(diào)favourite的讀音，并進行小組問答練習(xí)?；顒游澹好枋黾竟?jié)教學(xué)參考時間：3分鐘教師詢問：What’stheweatherlikeinspring?學(xué)生答復(fù)，通過師生問答為學(xué)生做示范。(Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.)根據(jù)學(xué)生喜歡的季節(jié)，重新分組，讓學(xué)生參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)。(三)趣味操練(Practice)活動六：猜一猜教學(xué)參考時間：4分鐘兩個學(xué)生一組，一個孩子描述季節(jié)，一個孩子猜所描述的是哪個季節(jié)?；顒悠撸寒嫯?，說說教學(xué)參考時間：3分鐘教師將Let’sfindout中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹，并到同學(xué)中進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)畫的內(nèi)容。(四)穩(wěn)固和擴展(Consolidationandextension)活動八：Exercises教學(xué)參考時間：5分鐘完成活動手冊的相關(guān)練習(xí)題，并公布答案。第二課時教學(xué)重點：聽懂，會說Whichseasondoyoulikebest?并能結(jié)合句型展開深入的對話。教學(xué)難點：用Ican的句型說出喜歡的原因。教具準備：1.教材配套課件。2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。3.單詞卡片。4.Let’ssing歌曲錄音。教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)活動一：看一看，演一演教學(xué)參考時間：3分鐘教師出示四個季節(jié)的卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個季節(jié)的氣候，可以請一個孩子表演，大家說出季節(jié)。活動二：讀一讀教學(xué)參考時間：3分鐘教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答或?qū)W生開火車認讀。同時，按照四季順序，然學(xué)生排列詞匯，并認讀?；顒尤郝犅?，唱唱教學(xué)參考時間：3分鐘教師播放本單元中Let’ssing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊演。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)活動四：聽聽，連連教學(xué)參考時間：3分鐘教師在黑板上寫下班中隨意三個同學(xué)的名字，然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名〞的三個同學(xué)分別進行What’syourfavouriteseason?的對話。全班同學(xué)聽完后，共同完成連線活動?；顒游澹赫f一說教學(xué)參考時間：5分鐘教師提問What’syourfavouriteseason?學(xué)生根據(jù)實際做答(Winter.)。教師詢問：Why?學(xué)生結(jié)合實際答復(fù)(Icanplaysnow.)。教師詢問1-2名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤癢hichseasondoyoulikebest?〞并引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。教師板書句型，示意學(xué)生將此句型和What’syourfavouriteseason?進行比擬。最后，教師帶讀，學(xué)生跟讀。活動六：模仿對話教學(xué)參考時間：8分鐘教師播放Let’stalk局部的錄音，提問學(xué)生：Howmanypeopleinthisdialogue?Whoarethey?WhichseasondoesMike/Zhanglikebest?Why?聽錄音后，重復(fù)聽到的句子，并出示課件，讓學(xué)生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，然后在認讀的根底上，教師和學(xué)生仿例示范一組對話，最后進行小組對話。(三)趣味操練(Practice)活動七：小調(diào)查教學(xué)參考時間：教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體時間進行，或課外進行。學(xué)生在規(guī)定的時間里運用本課新句型Whichseasondoyoulikebest?完成對五個以上同學(xué)的調(diào)查，并要求答復(fù)的同學(xué)對季節(jié)氣候進行描述?；顒影耍河螒颉遗笥呀虒W(xué)參考時間：3分鐘學(xué)生兩人一組互相詢問：Whichseasondoyoulikebest?然后同時說出答案，答案一樣的兩人成為朋友，不一樣的學(xué)生再重新開始游戲。(四)穩(wěn)固和擴展(Consolidationandextension)活動九：聽力練習(xí)教學(xué)參考時間：5-6分鐘完成活動手冊的相關(guān)內(nèi)容并公布答案。北師大版五年級英語教案5教學(xué)重點能夠聽、說、認讀句型“Thereis/are….〞，并能在情景中運用。能夠描述家具陳設(shè)的樣子。教學(xué)難點能正確使用“Thereis〞和“Thereare〞句型。課前準備教師準備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音和課件。教師準備錄音機及錄音帶。教學(xué)過程Warm—up(熱身)(1)動一動①教師在教室各處貼放所學(xué)的單詞“curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner〞②教師說單詞，如“curtain〞，學(xué)生迅速跑到相應(yīng)的單詞位置上。(假設(shè)班上人數(shù)多，可以分小組活動)Presentation(新課呈現(xiàn))⑴Let’stalk①教師播放“Let’stalk〞局部的錄音三遍，而后提出問題：“Sarah的家中有什么?〞。②再放錄音一遍，學(xué)生答復(fù)出：“Thereisacloset,amirror,anconditioner.Therearecurtain